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关键词： 硒   硒生物强化   硒代谢基因   纳米硒   微生物转化   富硒有机物料  

摘要： 硒是人体和动物所必需的微量元素，在维持抗氧化、免疫调节、甲状腺功能以及生殖健康等方面具有不可替代的生理作用。植物硒是人体和动物摄入硒的最主要来源，而植物中硒含量主要由土壤有效硒含量及植物对硒吸收累积作用决定。世界绝大多数土壤缺硒，硒缺乏问题普遍存在。常规植物硒生物强化通常为土壤基施或叶面喷施硒酸盐或亚硒酸盐，由于易淋溶迁移，且植物对这两个硒盐的吸收利用效率低，存在对土壤及地下水造成二次污染的风险，多种新型硒生物强化措施由此被研究和开发利用，本文总结了土壤—植物系统中主要几类硒新型生物强化技术的研究进展。从提高植物硒吸收积累的途径区分，新型硒生物强化技术包括利用基因工程提高植物对硒的吸收利用和积累能力，利用纳米技术生产吸收效率高的纳米硒制剂(肥)，利用功能性微生物活化土壤中的硒，协同硒的吸收，以及利用富硒区域工农业生产副产品生产硒含量高的有机肥。基因工程技术主要通过改变植物原有的遗传特性，使植物具有更高的硒吸收和积累能力，且将富硒性状稳定传递给后代；纳米硒生物强化主要利用纳米技术提高硒生物利用度，降低其毒性，具有较短的合成周期和较宽的安全剂量范围，有替代传统无机硒肥的潜力；微生物协同强化技术包括两方面，一是利用功能微生物对硒的转化能力，增加土壤—植物系统中可利用形态硒含量，提高硒的生物有效性，另一方面是利用微生物菌肥，提高根系吸收硒的能力；富硒有机物料缓释硒肥充分利用了高硒或硒污染地区生长的富硒植物及其副产物制作缓释硒肥，不仅提高作物硒含量，同时提高了资源回收利用率。为尽快实现这些新型硒强化技术的落地，未来应聚焦于以下研究：1)作物硒吸收和转移的遗传机制探究及富硒作物品种的选育；2)纳米硒生物肥制备方法的优化，以提高其稳定性和生物活性；3)具有硒转化微生物的筛选和鉴定及转化机理的探讨；4)富硒缓释有机肥的开发与应用，以及如何调控硒释放速率以匹配植物生长周期的需求等。

关键词： 中华民族共同体意识   民族地区   农村中小学   儒家礼仪教育  

摘要： 文章以梧州市六堡镇乡镇学校为实践样本,探索民族地区农村中小学铸牢中华民族共同体意识的儒家礼仪教育模式。针对不同学段制定分层目标,秉持 “在地化叙事” 编撰《六堡儒礼》校本教材。通过场景化教学、跨学科融合等实施路径,利用本地非遗和文化资源,构建特色支持系统,建立动态评价体系并开展师资培育。研究显示,学生礼仪素养显著提升,对传统文化认同增强。该模式为同类地区提供了可借鉴的教育范式。

关键词： 杜梨   盐碱地   根际   微生物群落  

摘要： 解析盐碱环境下植物根际微生物群落结构变化可为寻找有效减轻盐碱胁迫伤害的根际促生微生物提供理论依据和实践指导。杜梨是我国北方地区常用砧木，具有较强的耐盐碱性。本研究以盐碱地多年生杜梨根际土壤为研究对象，通过宏基因组分析微生物群落多样性，预测微生物群落功能。结果显示，杜梨根际土壤和非根际土壤的微生物群落结构及多样性存在显著差异，根际土壤中物种丰富度和多样性均显著高于非根际土壤；杜梨根际土壤中的优势菌门为放线菌门（Actinobacteriota）、变形菌门（Proteobacteria）、酸杆菌门（Acidobacteriota）和绿弯菌门（Chloroflexota），且富集了较多的标志微生物，主要包括变形菌门、放线菌门和拟杆菌门及隶属于三者的相关纲、目、科、属等多个类群；功能注释结果表明，在盐碱环境中长期生长的杜梨根际土壤富集的微生物具有更强的维生素、氨基酸、多糖代谢活性，细胞分裂素合成能力，以及较强的化学成分降解能力，这些功能的富集可能有助于增强植株对盐碱及其他恶劣环境的耐受性。本研究结果可为盐碱地梨优质高效栽培、盐碱土壤改良和利用奠定基础。

关键词： 抗菌肽   微生物异源表达   真核表达系统   原核表达系统   表达策略  

摘要： 抗菌肽是一类具有显著抑菌活性的多肽类物质，具有稳定性好、不易产生耐药性和生物安全性高等优势，是传统抗生素的潜在替代品。目前，抗菌肽主要有生物提取法、化学合成法和基因工程表达法等3种制备途径。抗菌肽微生物异源表达法属基因工程表达法的一种，作为一种新型制备方法，具有更高的经济性、便捷性和高效性，是抗菌肽规模化生产重要策略和制备手段。其中，异源表达系统的选择和表达策略的优化是制约抗菌肽规模化生产的关键。本文在系统介绍抗菌肽微生物异源表达系统发展的基础上，对抗菌肽微生物异源表达策略优化进行了系统阐述，并对抗菌肽微生物异源表达优化策略进行展望，以期为抗菌肽的高效表达和规模化生产提供理论与实践参考。

关键词： 食品接触材料   微生物   标准体系   现状分析  

摘要： 食品安全管理体系中,食品接触材料的安全和食品安全同等重要。本文通过系统分析我国食品接触材料微生物检验标准的现状,揭示出食品接触材料微生物检验标准体系存在3方面关键问题:(1)存在标准体系结构失衡(微生物检测标准占比仅约2%)、标准间协调机制缺失导致的技术指标交叉重复、以及标准更新周期与行业发展速度不匹配等突出问题;(2)现行标准在检测项目覆盖度、前处理方法与材料特性的适配性等方面存在显著不足,难以满足新型食品接触材料制品的生物安全控制需求;(3)现代快速检测技术在标准体系中缺失问题。基于此,本文进一步提出改进措施:(1)优化体系架构;(2)建立动态更新机制;(3)强化标准间的协同性、兼容性;(4)传统技术与先进技术兼容等建议,以推动食品接触材料微生物标准体系改进,补充完善食品接触材料标准体系,为保障食品供应链生物安全提供参考。

关键词： 民族音乐风格   表现手法   《大青山下》  

摘要： 竹笛独奏曲《大青山下》由我国著名竹笛演奏家、作曲家李镇先生创作,作品中融入了内蒙古西部的二人台戏曲音乐作为素材,展现了浓郁的蒙古族音乐风格。本文以李镇先生的《大青山下》为研究对象,通过对其创作背景的梳理和介绍,探讨作品在旋律和节奏上对于蒙古族民族音乐元素的运用,并结合笔者的学习与演奏实践对作品的演奏技法进行深入的研究与分析。通过对此作品的探究为竹笛演奏者提供更加科学、细致的理论参照,为竹笛作品中民族音乐元素的运用和研究提供新的思路和启示。

关键词： 地理实践力   高中地理   实验教学创新  

摘要： 本文聚焦基于地理实践力培养的高中地理实验教学创新。阐述实验教学需遵循科学性、主体性、探究性原则。从实验内容生活化、实验形式多元化、技术融合创新、评价体系多维化四个方面展开创新探讨。实验内容生活化能激发学生兴趣;实验形式多元化可提升参与度;技术融合创新可增强体验;评价体系多维化能促进发展,为高中地理实验教学提供新思路。

关键词： 问题链教学法   高中生物   思维能力  

摘要： 问题链教学法作为创新教学模式,对高中生物课堂学生思维能力培养具有重要意义。本文通过对比问题链教学法与传统教学法,深入分析前者在教学理念、方式和目标达成上的差异;从构建递进式问题体系、创设情境化问题、设计开放性问题、引导反思性问题及融入跨学科问题等方面,系统提出基于问题链教学法培养学生思维能力的策略;并阐述实施过程中的注意事项。旨在为高中生物教学提供新思路,助力提升学生思维能力。

关键词： 双减   高中地理   多媒体教学   作业设计   导学案  

摘要： “双减”政策延伸至高中学段,对高中地理学科教学提出了更高的要求,在减轻学生学习负担的情况下提高高中地理教学效率,必须尊重地理的学科特性和学生基本学情。课堂的提质增效依赖于课前准备、课堂实施、课后评价的全过程,在“双减”背景下,课前导学案的设计与应用、课堂实施中多媒体技术的应用以及课后作业设计的改进都可以减轻学生过重的学习负担,提高学习质量和学习效果,达到学科育人的根本目的,增强学生的地理核心素养。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   民族区域治理   财政转移支付制度  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识需要推进共同富裕，财政转移支付制度作为国家财政资源再分配的重要手段，逐渐成为推进共同富裕的重要“调节器”之一；同时，财政转移支付制度通过构造国家认同，增强各族人民的归属感和认同感，进而铸牢中华民族共同体意识。实践证明，中央对民族地区转移支付规模持续扩大，财政转移支付制度对民族地区起到举足轻重的作用。但整体看，民族地区对转移支付有高度的依赖性、转移支付结构有待进一步优化；相关法律、法规尚未健全，相关事权与支出责任还不清晰，资金分配制度设计不规范以及资金监管制度还未健全。因此，民族地区需要在铸牢中华民族共同体意识下，加快建立完善转移支付法律、法规，并引入国家认同型转移支付类型，理顺相关事权与支出责任，合理设计资金分配及监管制度，更好地发挥转移支付制度铸牢中华民族共同体意识的再分配效应。