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关键词： 环境污染物   秀丽隐杆线虫   多世代毒性   模式生物  

摘要： 随着经济的高速发展,当今世界面临的环境问题日益严峻,我们对于环境污染的研究以及环境污染对生态和人类产生问题的研究也日益重要。在环境毒理学研究中,有一种使用率非常高的模式生物——秀丽隐杆线虫(简称秀丽线虫,C aenorhabditis elegans),具有获得渠道便利、生长维持简单、生存周期短、易于观察、与人类基因组高度相似等优点。在环境毒理学实验中,可以利用不同缺陷型品系的秀丽线虫进行环境污染物的多世代毒性效应研究,其中进行毒理表型分析有寿命、发育、产卵、运动行为等实验终点。除此之外,可利用高敏感多组学对暴露于污染物的线虫进行基因分析,达到全面解读环境污染物对生物机体产生的毒性效应以及作用机制。本文重点叙述了亲本单代暴露、连续多代暴露、隔代暴露、间接暴露于重金属、纳米材料、有机物等环境中持久存在的污染物对秀丽线虫产生的毒性影响,归纳了每种环境污染物及4种暴露方式对线虫亲代和子代造成毒效应的机制,如DNA损伤、氧化应激、生殖毒性、代谢损伤以及神经损伤等。在此需要说明的是,每种污染物产生的毒效应在一定程度上与自身理化性质有关。最后,论文提出此后秀丽线虫在环境毒理学中的研究关键以及重点,其中包括:环境污染物诱导秀丽线虫毒效应的分子机制,如毒性物质的作用靶点、信号通路、基因表达调控等;秀丽线虫在不同生长发育阶段暴露于污染物对发育、寿命等的影响;综合考虑实验条件,如暴露介质不同、暴露环境温度和湿度不同以及样品制备和统计分析方法不同造成的误差等。综合现实意义来看,未来的研究应利用秀丽线虫作为模式生物继续深入探索环境污染物毒性效应的分子机制,结合实际条件应用先进的数据采集技术、标准化实验方法为环境保护和毒性物质评估提供更为可靠的科学依据。

关键词： 中职   物理学习   影响因素  

摘要： 为了能够充分发挥中职物理课程的育人作用,文章针对中职学生物理学习影响因素展开了研究,先是分析了中职物理教育的特点,然后分析了影响中职学生物理学习的主要因素,包括学生的初中数学基础、理科思维能力、初中物理学习基础、教师的教学方法、个人兴趣以及学习方法等。基于这些发现,文章提出了一系列针对中职物理教学的改进建议,包括强化学习习惯与定量考核、利用物理学史培养良好态度、强化与专业课程的联系、充分利用多媒体技术与网络资源、树立物理学科思想、组织兴趣小组活动,以期为提升中职物理教学质量与学生学习效果提供参考。

关键词： 面试   笔试   角色互换   描述特征   讲解思路   核心素养  

摘要： 文章结合案例介绍了“面试+笔试”测评这一新颖的评价方式,并对“面试+笔试”测评的意义与影响进行了具体分析。同时,指出了学生在“面试”部分存在的一些问题,给出了改进建议。

关键词： 兔   A型产气荚膜梭菌   菌株分离与鉴定   生物学特性   药物敏感性  

摘要： 对河北省某规模化兔场中10只病死兔进行临床症状观察和剖检,经分离培养、革兰染色、生化试验、16S rRNA基因序列比对、毒素分型、生长曲线测定、菌落计数、药敏试验、组织病理学观察和动物致病力试验确定引起该兔场发病的病原菌,研究其生物学特性及药物敏感性。结果显示,分离出的革兰阳性杆菌的生化特性与产气荚膜梭菌的一致;其16S rRNA基因序列长度为1 380 bp,与编号为MK156683.1的A型产气荚膜梭菌序列的相似性达到99%。分离菌毒素分型结果显示该基因只携带cpa毒力基因。动物致病力试验结果显示,在感染24h后试验组家兔全部死亡,经鉴定,家兔病变脏器的病原微生物与感染菌株为同一株菌。药物敏感性试验结果显示,分离得到的A型产气荚膜梭菌对庆大霉素、卡那霉素、丁胺卡那、阿奇霉素、麦迪霉素、环丙沙星、诺氟沙星、恩诺沙星、氧氟沙星、头孢曲松这10种药物敏感。

关键词： 中华民族共同体学   大概念   课程体系建设   深度学习   核心素养  

摘要： 中华民族共同体学致力于阐释中华民族共同体的生成逻辑和演进机制,构建中华民族研究领域的学科体系、学术体系、话语体系和叙事体系,培养担当中华民族伟大复兴重任的时代新人。大概念教学倡导以核心概念为统领,构建结构化的知识体系,以理解促成学习的高通路迁移,培养学生深度思考能力,从而达成学科核心素养目标,这有效契合了中华民族共同体学课程体系建设的范式转型诉求。在知识维度层面,深度学习理念可铸牢中华民族共同体学的学理根基;在学科维度层面,概念教学范式可融通中华民族共同体学的交叉属性;在教育维度层面,核心素养指向可耦合中华民族共同体学的目标定位。大概念教学助推中华民族共同体学课程体系建设实践从“教-学-评”方面综合展开:聚合多源教学资源,整体设计学科课程大单元;理清单元概念图谱,深度诠释学科知识结构;深究教学过程设计,培育学生优质知识结构;编制课程评价体系,创设教学成效评估情境。从教育理论和教学实践层面深化中华民族共同体学的课程体系建设,能为教育主体提供课程架构思路和教学设计策略,助推中华民族共同体学交叉学科的发展。

关键词： 藻类   藻际微生物   土壤生物结皮   荒漠草原生态系统   生态功能  

摘要： 土壤生物结皮(soil biological crusts,SBCs)是荒漠草原生态系统中至关重要的地表覆盖层,其核心生物组分——藻及藻际微生物的种类组成、生理特性及复杂的“藻-菌互作”网络深刻主导着结皮的形成、发育与生态功能。本文系统综述了国内外相关研究进展,重点探讨了藻际微生物群落的多样性、藻菌互作的核心机制(包括物质交换与代谢互作、信号传导与群体感应、协同抗逆与生态位分化)及其在土壤结构稳定、养分循环提升(尤其氮磷)、水分调节和促进高等植物定居中的功能贡献。综合分析表明,藻菌通过胞外多糖分泌、代谢产物交换及群体感应信号分子构建紧密协同网络,显著增强了土壤抗侵蚀能力、提升了土壤养分有效性并有效改善了微生境水分状况。尽管藻菌互作对SBCs至关重要,当前研究仍面临群落动态定量分析不足、分子互作机制解析不深入及生态修复技术应用滞后等挑战,未来研究亟需整合多组学技术与长期定位监测,深入解析藻菌互作的分子调控网络与极端环境适应机制并推动其工程化应用。本综述为深入理解SBCs中藻菌生命共同体的互作机理与生态功能提供了系统理论依据,为推进荒漠草原生态系统精准修复、土壤资源可持续管理及实现生态经济效益双赢提供了坚实的技术支撑。

关键词： 传统体育   民族互嵌式社区   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 以嵌入性理论、共同体理论和协同治理理论为框架,探讨传统体育赋能民族互嵌式社区铸牢中华民族共同体意识的社会学机制。通过“主体-空间-行动”的分析维度,揭示传统体育如何通过关系互嵌、认知互嵌、文化互嵌与结构互嵌,积极推动多民族社区从“物理共存”向“情感共生”的跃迁。研究发现,传统体育的实践形成“身体规训—符号共享—惯习调适”的动态循环:在主体层面,通过代际传承与跨族群协作重构文化资本;在空间层面,以物质设施、精神符号与社会网络的三维作用建构社区认同;在行动层面,借助共建共治共享机制激活治理韧性。然而,民族互嵌式社区传统体育面临主体断裂、空间分异与制度悬置的三重困境,通过“身体赋权-空间融合-多元共治”的优化路径实现文化再生产与共同体形构。研究凸显传统体育作为“活态文化载体”的社会功能,赋能民族互嵌式社区铸牢中华民族共同体意识,为治理现代化提供可行的学理参照与实践方案。

关键词： 高中生物   知识迁移法   解题教学  

摘要： 知识迁移法强调将已有知识灵活应用于新情境,是提高学习效率和解决复杂问题的关键,该方法不仅利于促进学生对基础知识的深度理解,还可以增强学生跨学科应用与创新能力.基于此,笔者深入探究了知识迁移法在高中生物解题教学中的应用意义与策略,旨在通过优化教学方法,提升学生的解题灵活性和实际应用能力,从而实现更高效的教学成果.

关键词： 统计参数映射   统计学分析   运动学   跳深   纵跳  

摘要： 目的:旨在对比跳深和纵跳两种运动在下肢关节运动学特征和接触力上的差异。方法:招募20名无下肢损伤的男性受试者,使用了8台Qualisys高速摄像头采集动作数据。通过一维统计学参数映射(SPM1d)的方法对关节角度和接触力的曲线变化进行分析。结果:纵跳时髋关节的外展和内旋角度显著大于跳深。膝关节的内收和外旋角度也显著大于跳深。在矢状轴上,髋关节和膝关节的力学负荷差异显著,垂直轴差异集中在动作周期的中期,冠状轴差异则主要出现在初期和末期。结论:跳深和纵跳在下肢关节运动学和接触力特征上存在显著差异,SPM1d方法较传统统计方法在分析关节运动学和接触力差异方面具有更高的敏感性,为运动训练和损伤预防提供了理论依据。

关键词： 中原   西域   一致性   一体性  

摘要： 中华民族共同性是地理环境、气候条件与人类活动诸因素长期互动的结果。气候演变大背景之下,衍生出地理之上的一致性因素,其所致经济行为上的一致性,又为文化上的最终一致性起了先声,对一致性向一体性的转变创造了条件,为其后的中国一体观奠定了基础,从而于生态层面解答了中华何以共同此一论题。