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关键词： 香港地区中学   地理教学   差异化教学   评价方法  

摘要： 本文以香港地区H中学的地理教学为例,探讨差异化教学的实施策略与评价方法。通过调整教学内容、过程和产出,差异化教学能够满足学生个别需求,提升学习效率与参与度。在差异性评价方面,教师采用分层任务、同伴共学、情境教学等方法,同时结合形成性与总结性评价,采用分层考核、灵活答题和个性化反馈等方式,帮助学生改进学业表现。这些做法可为教学改革提供实践参考与启示。

关键词： 动作观察法   肌电生物反馈疗法   康复训练   脑卒中   功能康复  

摘要： 目的探讨动作观察法(AOT)配合肌电生物反馈疗法(EMGBFT)在脑卒中(CVA)后肢体功能及平衡功能康复中的应用。方法回顾性分析山东省立第三医院收治的CVA患者183例临床资料,将2021年1月至2022年9月采取AOT康复方案的98例患者设为常规组,2022年10月至2023年10月采取AOT+EMGBFT康复方案的85例患者设为加强组。观察记录患者三角肌、腕伸肌、胫骨前肌、股直肌的积分肌电值(iEMG)、Fugl-Meyer运动量表(FMA)评分、Berg平衡量表(BBS)、美国国立卫生研究院脑卒中量表(NIHSS)和脑卒中生活质量量表(SS-QOL)评分、改良Barthel指数(MBI)评分、Holden功能分级等情况。结果训练后,常规组和加强组的三角肌、腕伸肌、胫骨前肌、股直肌的iEMG水平、FMA-UE、FMA-LE、BBS、SSQOL、MBI评分均高于训练前,且加强组高于常规组(P<0.05);训练后,加强组Holden功能分级高于常规组(P<0.05);两组NIHSS评分均降低,且加强组低于常规组(P<0.05)。结论AOT+EMGBFT治疗CVA的康复效果确切,可以显著增强其肌肉电生理活动,对运动功能和平衡能力改善效果明显,并有效提高患者生活质量,适于推广应用。

关键词： 考古发现   马家塬遗址   秦戎民族关系  

摘要： 张家川回族自治县作为陇东南地区的重要历史文化节点,是先秦时期秦人与西戎民族交往、冲突与融合的核心区域。文章通过梳理张家川马家塬遗址等考古发现与文献记载,探讨秦戎民族关系的动态演变。文章认为,张家川一带是秦人早期崛起的关键支撑地,张家川一带的秦戎关系史是多元文化交融的缩影。军事冲突与民族迁徙推动了技术、制度与文化的长期融合,为秦统一六国奠定了基础,并为中华民族多元一体格局的形成提供了历史范例。

关键词： 智能媒体   中华民族共同体意识   民族事务   新闻专业主义  

摘要： 算法技术在新媒体行业的运用极大地提高了媒介的信息整合能力、精准传播效率、覆盖范围的广泛性。然而,智能媒体固有的天然缺陷及其在实际应用中的偏差,可能会在民族宣传教育工作中,导致中华民族共同体意识的情感传达不深刻、个体陷入认知茧房、“算法黑箱”影响大众价值认同,为民族事务治理工作带来新的挑战与困境。因此,唯有从加强新闻媒体责任感、优化技术规制、增强法律约束三个维度入手,才能进一步发挥智能媒体的正向功能和积极作用,让智能媒体成为铸牢中华民族共同体意识的技术支撑。

关键词： 氧化石墨烯   生物电极   葡萄糖氧化酶  

摘要： 利用层层组装的方法通过双功能基团的1-芘丁酸N-羟基琥珀酰亚胺酯(PANHS),把葡萄糖氧化酶(GOD)和氧化石墨烯(GO)链接到Pt电极表面,制备了高稳定性的Pt/GO/PANHS/GOD生物传感系统。在0.6 V操作电位下,该体系对葡萄糖有较宽的线性响应范围(200×10^(-4)~42×10^(-4) M),快速的响应时间(小于10 s),高灵敏度(21.8 mA/(cm^(2)∙M))以及低的检测限(3μM,S/N=3)。利用扫描隧道电子显微镜(SEM)表征了组装过程,结果表明,GO薄膜的“褶皱结构”可以为PANHS的键合提供有利的环境,而PANHS的引入极大地增加了GOD的固载量,使得Pt/GO/PANHS/GOD传感器对葡萄糖表现出了明显的电催化氧化活性。

关键词： 新医科   生物化学   一流课程   多层次   教学  

摘要： 生物化学作为中医院校一门基础核心课程,对专业培养起到辅助支撑作用,但是目前传统模式教学不能适应新医科背景下学科对于综合性、创新性、高阶性发展的需求。为了提升教师教学能力、学生核心素养及教学质量,我们从学生学情特点出发,重点针对学习过程中的“痛点”“难点”,对教学方法、师资培养、考核方式等进行教育教学改革:采用线上线下混合教学模式,引导角色转变;分层教学,融入思政案例;优化实验资源,引入虚拟实验操作项目;构建多元化评价体系等改革措施。这些改革提高了学生的探索学习能力、扩展实践能力、解决复杂问题的能力,旨在提高人才培养水平,为新形势下医学院校课程改革提供参考。

关键词： 数字化   实验器材   生物课堂  

摘要： 随着现代化教育的不断发展,数字化在教育工作中的应用越来越广泛,这一点在中学生物课堂中有着较为明显的体现,中学生物教师可以利用数字化技术组建以数字化器材为主的生物实验室,为中学生生物实验提供便利。文章以中学生物课堂为中心,对数字化实验器材下的中学生物课堂构建进行分析。

关键词： 砷   贝类   生物可及性   蒸制   三门湾   体外消化模型  

摘要： 砷的毒性效应与其化学形态密切相关,贝类热加工过程中砷形态的变化直接影响着贝类膳食风险评价的结果。本研究通过蒸制处理贝类,并利用体外消化模型模拟胃肠道消化,分析了蒸制后贝类中砷的形态转化及生物可及性,同时评估了当地沿海居民长期食用贝类的砷暴露风险。结果表明,蒸制前花蛤、贻贝和扇贝中主要砷形态为砷甜菜碱(AsB),占比为14.77%~49.79%,砷胆碱(AsC)占比为0.68%~5.66%,二甲基砷酸(DMA)占比为0.86%~1.67%,而无机砷(亚砷酸盐AsⅢ和砷酸盐AsⅤ)仅占0.22%~1.59%,一甲基砷酸(MMA)仅在扇贝中检出;蒸制后贝类中的总砷和其他砷化合物含量与蒸制前无显著性差异(P>0.05),表明蒸制未造成贝类中砷形态发生转化;经人工胃肠液消化后,扇贝中的AsC的生物可及性从5.71%降至2.40%,花蛤、贻贝、扇贝中AsB的生物可及性分别增加了12.14%、21.04%、13.17%,MMA、DMA、AsⅢ和AsⅤ的生物可及性未有显著性差异(P>0.05),表明膳食途径摄入富砷贝类后低毒性有机砷没有转化为高毒性无机砷;当地沿海居民膳食摄入花蛤、贻贝和扇贝由As引起的健康风险都属于低关注级别。本研究可为更加科学合理地评估膳食砷暴露的健康风险提供有力的数据支撑。

关键词： 405 nm光谱   TiO_(2)   生产性能   蛋品质   环境微生物  

摘要： 【目的】本试验旨在研究405 nm光谱协同二氧化钛(TiO_(2))的发光二极管(LED)灯源应用于鸡舍对蛋鸡生产性能、健康及舍内环境微生物的影响。【方法】将480只产蛋率相近的39周龄京红1号蛋鸡随机分为2组,每组6个重复,每个重复40只蛋鸡,对照组使用常规LED灯,试验组使用405 nm光谱协同TiO_(2)的LED灯源,预试期1周,正式试验期12周。每日记录蛋鸡生产性能数据,试验期第72天时,分别检测蛋品质,并测定蛋鸡强直静止时间(tonic immobility,TI)、血液抗氧化指标、免疫指标以及H9、H7、H5亚型禽流感病毒、鸡新城疫病毒(NDV)、鸡产蛋下降综合征病毒(EDSV)的抗体滴度,同时检测舍内环境微生物含量。【结果】(1)试验组入舍母鸡产蛋数、饲养日产蛋数及产蛋率显著高于对照组(P<0.05),蛋品质在两组间无显著差异(P>0.05)。(2)试验组蛋鸡的强直静止时间、血清抗氧化及免疫指标较对照组无显著差异(P>0.05),试验组蛋鸡H5亚型禽流感病毒抗体滴度显著高于对照组(P<0.05),H7、H9亚型禽流感病毒、NDV与EDSV抗体滴度则无显著差异(P>0.05)。(3)试验组舍内空气微生物及物体表面微生物较对照组分别降低41.43%与34.49%,差异均显著(P<0.05)。舍内化学制剂喷雾消毒前后,各时间点试验组舍内空气中微生物总数均显著低于对照组(P<0.05);且消毒12 h后试验组喷雾消毒的杀灭率较对照组增加8.41百分点,消毒后48 h舍内空气中微生物的恢复率较对照组降低5.34百分点。【结论】405 nm光谱协同TiO_(2)的LED灯源应用于蛋鸡舍,在不影响蛋鸡群健康的情况下,同时能够提高蛋鸡的生产性能,应用405 nm光谱协同TiO_(2)的LED灯源较常规LED灯能降低舍内41.43%的空气微生物与34.49%的物体表面微生物,增加常规喷雾消毒的效果并抑制微生物增长。

关键词： 文化身份   译介   吉狄马加   诗歌翻译  

摘要： 20世纪90年代以来,彝族诗人吉狄马加的诗歌曾被国际学界翻译成多国文字在世界范围内出版,这一译介现象在中国文学“走出去”的国际传播交流背景下具有重要意义。作为中国少数民族诗人,吉狄马加的书写兼具民族性与世界性,重视对人类共同命运的思考。从吉狄马加诗歌翻译及海外传播的角度入手,采用人类命运共同体、文化多样性、生态主义文学与“宇宙诗学”的多重视角,可以全面观察诗人的文化身份与中国少数民族文学国际译介之间的关联,并考察中国文学“走出去”的客位译介状况。