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关键词： 综合思维   三维认知图   3DTG教学理念  

摘要： 培养学生的综合思维是提升学生地理核心素养的主要目标。三维认知图(3DTG)教学理念作为一种新型理念,能将学生思考地理问题的过程可视化,构建思维型、创新型课堂,与地理综合思维的培养高度适切。本文重点阐述3DTG教学理念的主要组成要素;详细解析3DTG与综合思维的内在联系;探索初中地理综合思维的教学过程及方式;对3DTG理念如何有效应用于地理教学提出具体建议。

关键词： 社区   KAP现况   影响因素   生物多样性保护  

摘要： 为探究天目山国家级自然保护区社区对生物多样性保护的KAP现况及主要影响因素,于2024年7月至8月采用问卷调查法对自然保护区社区进行调查。结果显示:(1)共发放问卷275份,获得有效问卷259份,有效率94.19%;(2)社区对生物多样性保护认知、态度和行为的平均得分分别为(2.70±0.76)、(3.67±0.65)、(3.11±0.86)分。认知和行为得分处于中等水平,而态度得分处于高水平;(3)认知与态度、态度与行为、认知与行为均呈显著正相关,认知、态度和行为与受教育程度、家庭年收入呈显著正相关,而同年龄呈显著负相关关系;(4)多元线性回归结果显示,影响社区对生物多样性保护的认知主要因素是受教育程度、家庭年收入、职业类别,影响态度是年龄、受教育程度及家庭年收入,影响行为是教育程度和家庭年收入,影响KAP是年龄、受教育程度、职业类别和家庭年收入;(5)针对社区生物多样性保护KAP现况及影响因素,提出强化社区科普宣教活动工作,构建有效的社区共管参与机制,生态旅游提档升级和完善保护区相关补偿制度等对策。研究结果证实了KAP模型在解释天目山国家自然保护区社区对生物多样性保护的认知、态度和行为之间的关系方面具有一定的适用性,拓展了KAP模型理论的应用范围,可为自然保护区制定有效的生物多样性保护和社区发展共赢的策略和管理措施提供科学依据。

关键词： 中国式现代化   中华民族共同体   中华民族伟大复兴  

摘要： 建设中华民族共同体遵循历史唯物主义的基本观点,致力于实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。中国式现代化打破了西方所标榜的现代化等于西方化的传统迷思,凝聚了中华民族共同体的思想精华,凸出鲜明的中华民族特色。由此可知,中国式现代化的发展圈层内同样包含着以实现中华民族伟大复兴为目标的中华民族共同体,二者之间呈现出的辩证统一关系为彼此赋予发展动能,中国式现代化是中华民族共同体的现代化,中华民族共同体作为中国式现代化的重要特征表达,深刻把握中国式现代化同中华民族共同体的内在逻辑,聚集中华民族伟大复兴的实践进程,揭示二者的内在逻辑运用,对于实现中华民族的伟大复兴具有重大的理论和实践意义。

关键词： 壮锦里的秘密   图形运动   民族文化  

摘要： 数学作为基础学科,如何与民族文化深度融合以落实学科育人功能,是值得研究的课题。文章以“壮锦里的秘密”为例,从教学素材、知识内涵、数学思维、育人价值四个维度探索数学教学与民族文化的融合路径。

摘要： 《中华微生物学和免疫学杂志》为中华医学会主办,1981年创刊,主要报道医学微生物学和免疫学方面的研究论文、简报、评论、综述、国内外学术动态、书评及消息等。

关键词： 广东地理高考   产业区位   试题分析   备考建议  

摘要： 产业区位类试题是地理高考中的热门考点。为更有效地进行高考备考,本文对2021—2024年广东省新高考中该类地理试题进行了研究分析,发现此类试题常以真实生活情境为载体,选材充分体现立德树人的命题主旨,考查要点聚焦明确,试题解答对学生地理核心素养和关键能力的要求较高。针对学生在此类试题解答过程中出现的思路不清问题,本文精选典型例题展示答题思维过程,并提出备考阶段的教学建议。

关键词： 生物质   吸波材料   MnO_(2)纳米线   一维结构   复合材料  

摘要： 利用棉花纤维的高温炭化结合水热修饰MnO_(2),制备了一维生物质基C@MnO_(2)复合材料。通过XRD、XPS、SEM对C@MnO_(2)不同比例复合材料的结构、元素价态和官能团、形貌进行分析。结果表明:MnO_(2)以纤毛形式在一维C表面形成均匀包覆。对C@MnO_(2)复合材料在1~18 GHz的电磁性能分析结果表明,随着MnO_(2)比例的增加,其占主体地位的石墨微晶介电特性逐渐削弱,而C和MnO_(2)之间形成的界面偶极则有效改善了界面的电磁结构和阻抗。当生物质炭和高锰酸钾的质量比为1∶4时,制备的C@MnO_(2)复合材料在厚度为1.4 mm时,最小反射损耗可达-36.84 dB,有效吸收带宽(RL<-10 dB)为3.78 GHz。

关键词： 地方认同   初中地理   跨学科主题学习  

摘要： 运用地方认同理论,结合乡土案例开展地理教学,有助于增强学生的地方认知,培养地方感,从而影响学生的未来行动。文章基于地方认同理论与跨学科主题学习的联系,以中国第一侨乡台山市为例,挖掘乡土地理资源,结合认知认同、情感认同、意向认同、行为认同等设计跨学科主题学习活动,探索地方认同视角下初中地理跨学科主题学习活动的实践路径。

关键词： 生猪养殖   物联网   环境监测   生物体征  

摘要： 针对当前生猪养殖环境监测自动化程度低、生物体征监测少等问题,本文设计了一套生猪养殖环境及生物体征智能信息感知系统。该系统利用多种传感器和设备,实现了对养殖环境因子以及生猪的心率、体重、体温、声音、视频等生物体征数据的采集;同时运用云计算、人工智能技术对数据进行云存储和分析,并通过Web应用和微信小程序进行实时可视化监测和管理。该系统能满足实际生产需求,可为相关养殖环境及生物体征监测研究提供技术参考。

关键词： 微生物菌剂   水稻   玉米   连作   土壤改良  

摘要： 探索了微生物菌剂在水稻与玉米连作土壤改良中的应用效果及机理。通过田间试验,对比分析了微生物菌剂与常规施肥对土壤理化性质、作物生长及产量的影响。结果显示,微生物菌剂能优化土壤结构,提升肥力,表现为有机质、氮磷钾养分增加,pH值适宜。同时,可促进水稻与玉米生长发育,株高、叶面积及生物量显著增加,能够显著提高水稻和玉米的产量及品质,提高经济效益。此外,还阐述了微生物菌剂分解有机物质、促进土壤团粒结构形成及抑制病原菌生长等机理,为其在农作物连作土壤改良中的应用提供了理论依据和实践指导。