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关键词： 初高中   生物教学   知识衔接  

摘要： 初高中生物教学的衔接会对学生学科核心素养的持续发展产生直接影响。本研究旨在探讨初高中生物知识衔接的教学策略,在对初高中生物知识与教学现状分析的基础上,从知识衔接、教学方法衔接、学习方法指导衔接三个方面提出了促进初高中生物有效衔接的策略。

关键词： 普通生物学   学科交叉   动植物   微生物  

摘要： 为培养高素质生物专业人才，本文对普通生物学课程学情和教学现状进行分析，并进行相应的教学改革。该课程开设于大一，部分学生自认为生物学基础一般，较难跟上教学进度；部分课堂教学方法较单一，理论教学与实践教学脱节，学生整体学习兴趣不高。基于此，开展针对性教学改革。基于以学生为中心的教学理念，通过超星学习通平台建立知识图谱，通过以先学带动后学等方式，帮助学生查缺补漏；创新教学模式，实行科研—教学双导师制，实现“课—赛—研—产”一体化；重构教学内容，重点讲解动植物和人的相关研究、微生物和生物工程等方面的内容；改进教学方法，增加设疑导学、情境导入和课堂讨论等教学方式，将抽象的生物知识与实际生产进行联系；优化考核评价方式，将过程性考核占比提高到50%，增加对学生自学能力、价值引领能力等方面的考核。实践表明，该课程教学改革取得明显成效，学生学习积极主动性明显提高，教学目标基本达成。本文为类似课程教学改革提供参考。

关键词： 生成式AI   高中生物学教学   教学模式  

摘要： 研究旨在探索生成式人工智能(AI)(以下简称生成式AI)在高中生物学教学中的有效应用,构建一种涵盖课前、课中、课后三个阶段的新型教学模式。通过文献研读了解生成式AI在高中生物学中的应用及生成式AI辅助下的中学教学模式,构建一种新型的高中生物学教学模式,详细阐述该模式的具体内容设计,并分析其对教学的影响,以期为生成式AI与具体教学实践的融合提供有价值的参考。

关键词： 生物信息学   口腔癌   PD-L1   细胞转移   JAK-STAT通路  

摘要： 目的 基于TCGA和GEO数据库分析PD-L1在口腔癌转移中的作用及机制研究。方法 利用TCGA数据库分析PD-L1在口腔癌患者中的表达特征及临床意义，通过qRT-PCR检测不同口腔癌细胞系PD-L1表达水平。采用CCK-8、划痕实验、Transwell迁移和基质胶侵袭实验评估PD-L1表达对口腔癌细胞增殖、迁移、侵袭的影响。利用STRING软件和GEO数据库构建PD-L1与口腔癌患者功能基因的互作网络，结合KEGG富集分析筛选关键通路，qRT-PCR验证PD-L1对关键基因调控关系。结果 TCGA数据库显示PD-L1在口腔癌中高表达且与淋巴结转移正相关，且PD-L1在不同口腔癌细胞中高表达（P＜0.01）。抑制PD-L1表达可显著抑制口腔癌细胞CALl27和SCC25增殖、迁移及侵袭（P＜0.05）。KEGG分析表明PD-L1通过上调CXCL9、CXCL10激活JAK/STAT通路促进STAT1表达调控口腔癌转移，在CAL27和SCC25细胞水平证实其通过抑制JAK/STAT通路进一步抑制口腔癌细胞增殖迁移和侵袭及STAT1、CXCL9、CXCL10基因的表达（P＜0.05）。结论 PD-L1可能通过上调CXCL9、CXCL10调控JAK/STAT通路促进STAT1表达影响口腔癌细胞增殖、迁移和侵袭，促进口腔癌的生长和转移。

关键词： 初中地理   跨学科融合   中国自然环境   认知迁移   教学重构  

摘要： 随着核心素养导向的课程改革深化,初中地理教学亟待突破单一学科认知局限。以“中国自然环境”模块为载体,通过构建语文意象解析、历史空间重构、数学运算转化、物理机制阐释四维融合路径,实证跨学科教学对区域地理知识深度理解与综合思维培育的促进作用,为地理课程整合创新提供可操作范式。

关键词： 哈茨木霉M408   分离鉴定   生物学特性   番茄早疫病   拮抗作用  

摘要： 【目的】茄链格孢（Alternaria solani）引起的番茄早疫病是番茄的主要病害，从番茄西葫芦轮作后的西葫芦根际土中分离并鉴定一株对番茄早疫病具有较好拮抗作用的生防菌株。【方法】采用形态学观察、分子生物学技术对拮抗菌株进行鉴定；对其最适碳源、温度、光照及pH值等生物学指标进行试验；采用室内试验及大田防效试验评价其生防效果。【结果】分离到拮抗番茄早疫病的一株优良菌株M408，经形态学观察及ITS序列鉴定菌株M408为哈茨木霉Trichoderma harzianum，该菌株营养生长和产孢的最适碳源都是葡萄糖；最适生长温度为27℃；全黑暗条件下菌丝生长速度最快，全光照条件下产孢数量最大，最适pH为6。室内平板对峙培养法测定该菌株对番茄早疫病抑菌率为100%，对番茄早疫病的拮抗指数达Ⅰ级。孢子浓度10～8、10～7、10～6、10～5 CFU/mL的M408原菌粉菌剂溶液对番茄早疫病的抑菌率分别为100%、100%、98.51%、93.43%，均高于化学药剂苯甲·醚菌酯（325 g/L）对番茄早疫病的抑菌率89.55%。大田防效试验中，第二次喷药后7 d，哈茨木霉M408原菌粉菌剂溶液对番茄早疫病的防治效果较为明显，喷施孢子浓度10～8、10～7、10～6、10～5 CFU/mL的哈茨木霉原菌粉M408菌剂溶液对番茄早疫病的防治效果分别为89.44%、87.07%、84.56%和81.01%，均高于喷施325 g/L苯甲·醚菌酯的相对防效76.37%。【结论】分离自番茄西葫芦轮作后的西葫芦根际土中的菌株哈茨木霉M408，对番茄早疫病具有良好的生防效果，是有较好生防潜力的真菌资源，具有进一步开发利用的价值。

关键词： 福建地区   稻曲病菌   生物学特性   致病力   相关性  

摘要： 为明确福建地区稻曲病菌生物学特性与致病力水平，采用常规生物学培养和人工注射接种的方法对采自福建省6个地区的74株稻曲病菌菌株进行菌落颜色、菌丝生长速率、产孢能力和致病力测定。结果表明：供试74株稻曲病菌株的菌落背面出现白色、黄绿色、绿色和墨绿色4种表型，出现频率分别为37.84%、35.14%、17.57%和11.45%；菌丝生长速率快(大于2 mm·d-1)和产孢能力强(产孢量大于3×10～6个·mL-1)的菌株出现频率分别为66.21%和64.86%；病情指数在25～50和大于50的菌株出现频率分别为56.76%和20.27%；菌株的菌丝生长速率与致病力呈低度负相关（R=-0.305），产孢能力与致病力呈中度正相关（R=0.509）。福建地区稻曲病菌菌株出现明显生物学特性分化，其中菌丝生长速率快、产孢能力强、致病力中等的菌株占优势。

关键词： 母曲强化   代谢标志物   代谢途径   理化性质   群落聚集  

摘要： 该研究应用多相检测技术探索了质量分数0.2%（M2）和0.4%（M4）母曲添加对大曲理化性质、微生物群落结构以及代谢物变化趋势的影响。结果显示；相对对照曲（M0），M2的液化力和糖化力分别降低3.44%和19.05%，氨基态氮含量显著提高（96.21%），乙酸含量也增加了65.11%，草酸含量则降至检测限下。此外，母曲添加显著提高了酸类、吡嗪类和杂环类物质的含量。微生物群落分析表明，母曲改变了优势菌群组成：细菌群落从以Saccharopolyspora为主的单一优势菌群转变为Thermoactinomyces、Saccharopolyspora和Weissella共同优势菌群，真菌群落则由Thermomyces的单一优势演变为Thermomyces与Thermoascus共同主导的优势菌群。群落的聚集机制分析显示，细菌群落以确定性聚集过程为主导，而真菌群落在M2中表现为随机性聚集，在M4中转为确定性过程。该研究为中高温大曲的微生物定向调控技术的开发奠定了理论基础。

关键词： 信息技术   地理教学   课堂创新   核心素养   教学情境  

摘要： 随着教育信息化的不断推进,信息技术在地理课堂教学中的应用日益广泛,正深刻改变着传统教学模式和学生学习方式。从理论基础出发,系统阐述信息技术与地理课程融合的教育理念与政策背景,继而分析新高考命题改革对地理教学提出的新要求,提出构建以核心素养为导向的信息化教学路径。在实践层面,文章围绕课前资源建设、课堂交互方式与课后学习拓展三方面,详细探讨多种信息技术工具在教学中的具体应用,并以“地球大气的组成和垂直分层”为案例展开分析。最后,文章总结当前教学实践中的难点与痛点,提出教师信息素养提升与教学设计再造的对策,力求为新时代地理课堂教学创新提供可行路径。

关键词： 蕹菜   化肥减施   生物有机肥   产量和品质   土壤肥力   土壤酶活性  

摘要： 为探索化肥减量配施生物有机肥对蕹菜产量、品质及土壤酶活性的影响，采用田间试验，设置4个施肥处理（T1：化肥减量20%+生物有机肥，T2：化肥减量20%+未添加功能菌的有机肥，CK1：单施化肥，CK2：不施肥），分析不同处理对蕹菜生长、产量品质及土壤酶活性的影响。结果表明：T1蕹菜的株高、根长、叶长、叶宽、产量、品质及土壤酶活性均最优。其中，T1较CK1产量提高12.6%,Vc含量、可溶性糖含量、可溶性蛋白含量分别提高27.4%、25.0%、19.0%，硝酸盐含量降低31.0%；土壤碱性磷酸酶活性、过氧化氢酶、脲酶、蔗糖酶、蛋白酶活性分别提高17.79%、22.61%、19.26%、35.43%、42.98%，差异均达到显著水平。研究表明化肥减量20%配施生物有机肥可有效提高蕹菜产量、品质及土壤酶活性。