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摘要： 舞台装置作为舞台艺术的重要组成部分,以其独特的视觉表现力和艺术性为观众带来沉浸式的观剧体验。在舞台艺术发展的过程中,随着文化的多元化与全球化的推动,舞台装置设计逐渐跨越了传统的形式框架,融入更丰富的元素,尤其是民族元素的运用,将民族元素与现代舞台技术相结合,形成具有时代感的设计风格,成为一个具有挑战性且富有探索性的课题。

关键词： 高校   思政课教学   中华民族共同体意识   教学措施  

摘要： 立德树人是高校育人的任务,思政教育是落实该任务的有效手段,所以备受高校领导以及教师的重视。高校在思政教育的开展中,需要根据新时代国家提出的要求,思考教育工作的得与失,将“铸牢中华民族共同体意识”作为思政教育的一种补充,提高思政育人的实效性。基于此,本文聚焦国家在发展中做出的要求,明确育人要求,提供铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课教学的路径。

关键词： 紫外/氯   大肠杆菌混合生物膜   胞外基质   接合转移   氧化应激  

摘要： 细菌生物膜是水体中介质表面污染的主要形式（占比>80%），也是耐药性传播的重要载体。本文从生物膜生物学特性、生物膜内抗生素耐药基因（antibiotic resistance genes,ARGs）接合转移频次以及氧化应激水平等角度探讨了紫外/氯联用消毒方法中不同氯浓度对大肠杆菌混合生物膜的抑制作用及其机制。结果表明：紫外/氯联用消毒能有效抑制大肠杆菌混合生物膜的生物量和生长活力。相较于正常培养至24 h的大肠杆菌混合生物膜，有效氯（Available Chlorine,AC）浓度增加至5 mg·L-1时，紫外/氯联用消毒将生物膜内的菌群总数由5.4×10～9降至9.2×10～8CFU·m L-1，降低了83%；并且将大肠杆菌混合生物膜的胞外基质（extracellular polymeric substances,EPS）浓度由1 487降至821μg·mL-1。接合转移实验结果表明：相较于常规培养，随着AC浓度的增加，紫外/氯联用消毒能有效降低大肠杆菌混合生物膜内ARGs的接合转移频次，最高时可降低289倍。此外，含有不同AC浓度的紫外/氯联用消毒均能够造成大肠杆菌混合生物膜氧化应激水平的上升。综上，紫外/氯联用消毒可以通过对大肠杆菌混合生物膜产生氧化损伤从而抑制混合生物膜的菌群数量和EPS浓度，并能够有效抑制大肠杆菌混合生物膜内ARGs的接合转移频次，这为控制和消除水体中的生物膜污染提供了参考。

关键词： 讲好三个故事   铸牢中华民族共同体意识   思政课  

摘要： 随着我国教育事业的快速发展,高校人才培养工作正在面临新的机遇与挑战,思政课作为高校人才培养工作的一个重要环节,在帮助学生树立正确价值观念、提高学生思想政治素养方面发挥着不可替代的作用。目前铸牢中华民族共同体意识融入思政课的呼声越来越高,我国是多民族国家,通过思政课中对铸牢中华民族共同体意识的全面渗透,能够帮助学生增强对中华民族的认同感、归属感和自豪感,从而有效落实立德树人根本任务。讲好三个故事对提升铸牢中华民族共同体意识融入思政课的教育质效很有帮助,中华民族共同体和民族团结进步的故事,是一部各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的壮丽篇章,基于思政课中对相关教育元素的全面渗透,能够更好地帮助学生增强文化认同感。通过讲好三个故事提升铸牢中华民族共同体意识融入思政课的教育质效,大力推进思政课教学改革应当做到优化故事内容与讲述方式,增强故事与思政课关联性,切实提高教师队伍整体素质。

关键词： 氮改性   废弃日用口罩   苯酚   双酚A   共存吸附  

摘要： 加强废弃资源的高效利用是实现“双碳战略”的重要举措.本研究利用常见的废弃口罩和中药渣为原料共热解制备口罩基生物炭，以尿素作为氮源，通过水热合成制备氮改性口罩基生物炭（NMC），进行批量吸附苯酚和双酚A的实验.本文通过3种吸附动力学模型（准一级动力学、准二级动力学、Elovich模型）和3种等温吸附模型（Langmuir、Freundlich模型、D-R模型）探讨NMC对苯酚和双酚A的吸附特征.结合实验数据与表征结果对NMC吸附苯酚和双酚A的机制进行了探究.结果显示，NMC对苯酚和双酚A的吸附过程符合准二级动力学模型和Langmuir模型，说明其吸附过程主要是化学作用主导的近似单分子层吸附.通过Langmuir模型计算，NMC对苯酚和双酚A的理论最大吸附量分别为56.56 mg·g-1和48.29 mg·g-1.在双组分系统中，受到化学和物理吸附的共同作用，苯酚因亲水性强和分子尺寸小而竞争能力更强，且在吸附过程中会形成“吸附剂-双酚A-双酚A/苯酚”的多层子结构，促进NMC对苯酚的吸附. NMC对苯酚和双酚A的吸附机制包括：氢键作用、π-π相互作用、静电作用和孔隙填充等.本研究以期满足“双碳战略”的技术需求，研发低成本高效的吸附剂，为酚类污染物的去除提供技术支撑.

关键词： 全氟和多氟烷基化合物   微生物电解池   脱氟   阳极氧化   阴极还原  

摘要： 全氟和多氟烷基化合物是一类受到广泛关注的新污染物，在环境中具有广泛性和持久性.微生物电解池通过耦合生物降解与电化学反应，展现出高效处理全氟和多氟烷基化合物污染的应用潜力.本文综述了微生物电解池降解全氟和多氟烷基化合物的研究进展，重点阐述了微生物电解池对全氟和多氟烷基化合物的降解机制及性能，并对其微生物群落结构及功能进行总结，分析了微生物电解池在处理全氟和多氟烷基化合物污染中面临的挑战，并展望了未来的发展方向，为环境中全氟和多氟烷基化合物的有效去除提供技术支撑.

关键词： 五味子   联苯环辛烯类木脂素   药理活性   生物合成途径  

摘要： 联苯环辛烯类木脂素是五味子属植物重要活性化合物，在保肝、抗氧化、抗炎、调节中枢神经系统、抗肿瘤等方面表现出良好的生物活性，具有较好的临床应用潜力。中国是五味子属植物的多样性中心和分布中心，为保护其现有资源，联苯环辛烯类木脂素的生物合成逐渐成为当今研究的热点。本文概述了五味子联苯环辛烯类木脂素的化学结构和药理活性，同时对其生物合成途径的解析及关键催化元件挖掘和表征进行讨论，以期为五味子资源的应用、五味子联苯环辛烯类木脂素的生物合成以及新药的开发提供参考。

关键词： 智慧课堂   个性化教学   初中生物   教学设计   教育信息化  

摘要： 随着教育信息化的深入推进,智慧课堂作为新型教学模式逐渐广泛应用于中学教育实践。初中生物是兼具知识性与实践性的学科,教学过程需兼顾学生认知水平与个体差异。然而,当前生物教学中仍普遍存在教学内容统一、进度同步、评价单一等问题,难以有效满足学生多样化学习需求。智慧课堂以数据为支撑、以技术为媒介,为个性化教学设计提供了现实路径与技术保障。本文基于智慧课堂的理念与实践,聚焦初中生物教学中个性化教学设计的关键环节,从教学目标、内容适配、活动组织等维度探讨优化路径,结合统编版教材内容,提出基于学生差异发展的设计策略与实践方向,以期为提升教学精准性与学生科学素养提供可行的设计思路与策略参考。