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关键词： 科学探究能力   高中生物   实验教学   教学路径  

摘要： 随着教育改革的不断深入,科学探究能力的培养逐渐成为高中生物教学的重要目标之一,《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》中明确指出,要通过实验教学等多种方式,培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力和创新思维能力等科学探究能力.基于此,文章从科学探究能力培养的视角出发,深入剖析科学探究能力在高中生物学习中的重要性,进而探索符合学生认知规律和发展需求的实验教学路径.

关键词： 植物变色   跨学科主题教学   地理课程   中国气候  

摘要： 地理课程跨学科主题学习应贴近学生生活实际,符合学生年龄特点,聚焦真实问题的发现和解决,充分体现鲜活的实践特征。地理课程跨学科主题学习的设计应包括制定学习目标、选取学习主题和内容、选取学习形式、开展学习评价等环节。本文以“植物变色揭秘中国气候”为主题,探索了跨学科主题教学的实践形态,为更多教师提供教学参考。

关键词： 民族地区   铸牢中华民族共同体意识   产业振兴   党的二十届三中全会  

摘要： 党的二十届三中全会提出“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制”的要求,民族地区乡村产业振兴承担着改善民生、凝聚人心的使命任务,解析民族地区以乡村产业振兴铸牢中华民族共同体意识的机制尤为关键。选取民族地区乡村产业振兴典型案例作为研究对象,将行动者网络理论视角与本土情境相结合进行分析,研究发现:基于乡村产业振兴的具体情境识别行动者,通过重视核心行动者作用、整合多类型资源、激活社会内生动能和统筹推进产业管理以加强各行动者之间的关联,能够形成以经济共同体和治理共同体为样态的行动者网络联盟,由此构成民族地区以乡村产业振兴铸牢中华民族共同体意识的完整机制。

关键词： 财政转移支付   中华民族共同体意识   社会认同   文化传播  

摘要： 财政转移支付作为中央平衡地区间发展的重要手段之一,以直接资金帮扶和对口项目支持为各地区经济社会的发展提供助力,缩小各地区之间的差距,促进公共服务均等化,助推国家认同感的形成,并铸牢中华民族共同体意识。基于此,本文以社会认同理论和文化传播理论为基础,探讨财政转移支付铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑,并提出财政转移支付铸牢中华民族共同体意识的路径,包括因地制宜和明确资金使用目的与原则,建立跨地区的发展机制,善用专项开发类资金,提高资金使用效益等。

关键词： 神经胶质瘤   自噬   铁死亡   生物信息学   特征基因  

摘要： 目的:神经胶质瘤(Glioma)是最常见的脑原发性恶性肿瘤,对人们构成巨大威胁。研究表明自噬和铁死亡在Glioma发生、发展中具有重要作用,但其机制尚未完全阐明,为了揭示自噬和铁死亡与Glioma之间的密切关系,本研究通过确定差异特征基因的潜在功能,寻找新的生物标志物和潜在的治疗靶点。方法:将GEO数据库的4个Glioma数据集进行合并,然后进行免疫细胞侵润评估。随后将相关基因与自噬和铁死亡数据库交集,筛选出差异基因后进行生物功能预测。随后采用两种机器学习算法获得与Glioma相关的自噬-铁死亡特征基因,并利用差异分析法、ROC曲线、IHC分析以及构建miRNA-genes调控网络分析确定这些特征基因的潜在价值。结果:基于生物信息学分析获得1376个Glioma的差异表达基因(DEGs),免疫细胞浸润分析显示Glioma中的CD4+T细胞、单核细胞和嗜酸性粒细胞比例更高。然后DEGs与自噬-铁死亡相关基因交集筛选出12个差异表达自噬-铁死亡基因(DEAFGs),通过GO和KEGG分析显示这些DEAFGs主要富集于传染性病毒感染通路、癌症相关的通路和泛素介导的蛋白水解通路等。接下来,使用两种机器学习最终鉴定出6个与Glioma相关的自噬-铁死亡特征基因,其中5个上调(HIF1A、TNFAIP3、YAP1、BIRC5、AIM2)和1个下调(NEDD4L),ROC曲线分析显示这些特征基因AUC值范围为0.723至0.867。根据IHC分析,验证了YAP1和BIRC5的表达水平在胶质瘤中显著高于正常脑组织。miRNA-genes调控网络表明相关的miRNAs参与特征基因的调控,在Glioma中发挥潜在作用。结论:Glioma中自噬和铁死亡相关的6个特征基因具有诊断和预后的潜在功能,未来可能作为临床上的治疗靶点被开发利用。

关键词： 职业生涯教育   地理跨学科   跨学科作业设计  

摘要： 作业作为课堂教学的延伸部分,不仅是学生课后自主学习的重要构成,还与教学质量有着密切联系。本文以“岭上驯鹿源”为例,探讨在职业生涯教育视域下初中地理跨学科作业设计的路径和方法。通过将地理知识与其他学科知识相融合,旨在培养学生的综合素养和职业意识,提升其问题解决能力并重塑其思维结构。研究结果表明,该跨学科作业设计能够有效激发学生的学习兴趣,帮助其在完成作业的过程中探索未来职业的可能性。

关键词： 基础教育分会   中国地理学会   成立大会  

摘要： 2025年6月15日,中国地理学会基础教育分会成立大会暨新时代地理基础教育高质量发展论坛在南京师范大学举办。中国地理学会党委书记、中国科学院院士、中国科学院青藏高原研究所陈发虎研究员,中国地理学会副理事长、西南大学杨庆媛教授,中国地理学会监事、首都师范大学李小娟教授,南京师范大学校长华桂宏教授、袁林旺副校长,全国主要师范院校、地理相关院系领导以及从事地理教育相关工作的专家学者、研究生出席会议。

关键词： 民族传统体育   铸牢中华民族共同体意识   意识三态观  

摘要： 文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,从宏观、中观、微观层面深入剖析民族传统体育在铸牢中华民族共同体意识发展中面临的挑战,研究发现:在宏观层面,意识形态教育形式化具体表现在思政课程中,并提出实践路径:宏观层面意识形态教育系统化、中观层面生态建设多元化、微观层面心态修养一体化,促进学习者对国家、民族和文化的认同,铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 卫生微生物学   生物技术   微生物实验   高压灭菌  

摘要： 为培养具有动手操作能力的高素质复合型人才,本文基于以学生为中心的教育理念,对卫生微生物学实验教学的课前、课中、课后环节教学现状进行分析,探索“半开放式+开放式”的实验教学模式,提出对应的教学改革对策。常规实验教学模式下,由教师在课前准备好相应试剂和耗材,课中集中讲解实验流程和操作规范等内容,课后重视对报告中实验步骤与结果的描述性评价,不利于培养学生自主学习、团队协作等能力。基于此,提出如下对策:课前准备环节学生全程参与,对于试剂耗材等物品的领取,采用教师准备(半开放模式)+学生自主申领(开放模式)的方式;课中授课环节优化角色分工,教师在课堂上扮演引导者角色,重点培养学生的独立思考能力和创新思维;课后实验报告改进评价方式,及时发布无菌操作等实验关键步骤的评分标准,并安排集中答疑。结果表明,该教学改革取得了良好成效,有助于学生创新性思维的形成(92%的学生赞同),团队合作能力的培养(93%的学生赞同),无菌操作意识得以强化(93%的学生赞同),等等。本文为微生物类相关课程教学改革提供参考。

关键词： 斑秃   Janus激酶抑制剂   分子靶向治疗   生物制剂  

摘要： 斑秃是一种自身免疫介导的、以毛囊为靶器官的炎症性非瘢痕性脱发,重度斑秃一直是斑秃治疗的重点和难点。目前以Janus激酶抑制剂为代表的新型药物正逐渐用于重度斑秃的治疗。本文综述近年来快速发展的小分子靶向药物和生物制剂治疗斑秃的新进展。