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关键词： PTA量表法   学习迁移能力   高中地理   教学评价  

摘要： 新课程改革要求教学过程应尽量贯穿高阶思维,培养学生关键能力,落实学科核心素养;学习迁移能力作为学生学习阶段关键学力的重要体现,能有效反映学科教学效果和核心素养培养状况。本研究基于学生课堂表现和学业水平层次,运用自然地理学大概念教学策略,确定评价要素种类及相关权重;设计出高中生学习迁移能力PTA评价量表定量评价高中生地理学习迁移能力。本次评价以湘教版教材第二章第一节——大气的受热过程为案例,通过构建的PTA量表对学生的学习迁移能力诊断;发现学生个体在夯实基础知识、重点突破及网络构建等迁移能力存在着明显的差异,供一线教师进行参考和再设计。

关键词： 概念教学   思维进阶   生物学学科核心素养  

摘要： 概念教学是帮助学生建构概念、助力学生思维进阶的有效途径。现以“基因突变”概念为例,以概念形成为明线,学生思维发展为暗线,构建指向学生思维进阶的高中生物学概念教学流程,以期在概念形成的基础上助推学生思维进阶,促进生物学学科核心素养的培育。

关键词： OBE理念   多模态设计   细胞生物学实验课程   科学精神思政元素  

摘要： 在实验教学中融入思政元素已成为高校实验课程教学改革的一种趋势,这也对实验课程的教学模式选择提出了新挑战。该文在分析高校细胞生物学实验课程教学特征的基础上,提出以“OBE和多模态设计理念”为理论基础,以“对分课堂”为教学形式,探索将科学精神思政元素融入细胞生物学实验的教学改革模式。即以实验为载体,将科学精神思政元素融入到细胞生物学实验各个环节,让学生在实验中充分体会科学探索的过程,培养学生科学的思维和态度。该文可以为新形式下探索细胞生物学实验课程思政教学改革的新模式提供借鉴和参考。

关键词： 蒲公英多糖   提取纯化   结构特征   生物活性   构效关系  

摘要： 蒲公英是我国药食同源植物,来源广泛,兼具丰富的营养和药理价值。蒲公英多糖是其中重要的功能活性成分之一,国内外研究发现其具有多种生物活性。本文系统回顾了蒲公英多糖的提取纯化方法,解析了蒲公英多糖的初级结构特征,如分子量、单糖组成和化学结构,归纳分析了蒲公英多糖的抗氧化、抑菌、免疫调节、降血糖、抗炎、抗肿瘤等生物活性及相关作用机制,探讨了蒲公英多糖结构与其生物活性之间的构效关系,旨在为蒲公英多糖在食品和医药等方面的深度开发和应用提供重要的理论参考依据。

关键词： 初中地理教学   生态文明理念   湘教版教材  

摘要： 本文以湘教版初中地理新教材为研究对象,阐述如何在教学过程中培养学生的生态文明意识,提升学生的地理核心素养,实现地理教学的育人价值,为推动初中地理教学改革和生态文明教育提供参考。在当今社会,生态文明建设已成为全球关注的焦点,也是我国实现可持续发展的重要举措。教育作为培养未来人才的关键环节,肩负着将生态文明理念根植于学生心中的重任。初中地理课程作为一门综合性学科,与自然环境、人类活动紧密相连,是开展生态文明教育的重要阵地。《义务教育地理课程标准(2022年版)》为初中地理教学指明了新的方向,强调培养学生的核心素养,其中人地协调观是地理课程核心素养的重要组成部分,与生态文明理念高度契合。湘教版初中地理新教材依据新课标进行了全面修订,在内容和形式上都有诸多创新,为地理教学与生态文明理念的融合提供了有力支持。

关键词： 生物基聚酯   聚呋喃二甲酸乙二醇酯   改性   纺丝  

摘要： 生物质化工逐步替代石油化工是我国实现“3060”碳中和碳达峰的必经之路,且生物质化工在包装,纺织品和塑料等领域都表现出巨大潜力,其中以聚呋喃二甲酸乙二醇酯(PEF)为代表性化学品,它已成为生物炼制与绿色化工领域研究的热点之一。与石油基产物聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)相比,合成PEF的原料更为绿色,机械强度与耐热性方面较PET也更为优异,尤其是在阻隔气体渗透的性能上十分突出,被认为是PET的完美替代品。然而,在研究过程中也暴露出PEF断裂伸长率过低、结晶速度缓慢,降解困难等问题,因此,在实际应用中需要对其进行改性。重点综述了PEF改性研究以及降解技术的进展,并对PEF的发展趋势和未来前景进行展望。

关键词： 人教版   沪科教版   高中生物学教材   比较   蛋白质  

摘要： 以“蛋白质”为例,从地位作用、知识编排逻辑、教材导入、核心知识点、辅助性栏目、实验探究等维度,对人教版和沪科教版高中生物学教材进行比较分析,发现人教版教材更注重知识的基础性和逻辑性,沪科教版则更强调知识的全面性和科学性,为广大教师使用不同版本教材开展教学提供帮助。

关键词： 人工智能   跨学科   项目式学习   研学旅行  

摘要： 跨学科项目式研学旅行是培养学生核心素养的重要途径。结合人工智能技术,设计并实施以“广西平陆运河—北部湾海滨生态考察”为主题的生物学跨学科研学旅行项目,从研学准备、研学考察和研学总结3个阶段构建人工智能赋能生物学跨学科研学旅行的路径,以期在“双减”背景下为中学生物学科实践提供新的思路和方法。

关键词： 生物化工   生物工程   课程体系建设   创新人才培养  

摘要： 在“十四五”规划中,中国将生物化工产业定位为重点发展的前沿领域,这一领域以其高度的实用性和广泛的应用前景而闻名。本项研究着眼于提升生物工程专业创新型人才的培养质量,依据国家生物工程教育质量标准、工程教育认证的通用与专业标准,以及新工科对传统工科的创新和提升需求,结合我校的教育理念和特色,对生物工程专业课程体系进行了精心的调整与优化。通过增加如生物化工综合实验等特色课程,构建了具有我校特色的生物工程课程体系,为同类型本科生物工程专业的课程发展提供了新的思路。