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关键词： 生物经济   生物产业   新业态   发展策略  

摘要： 生物经济具有资源依赖强、技术壁垒高等特点。新时代我国生物经济面临着重要发展机遇,应该充分利用我国生物资源丰富、市场空间大、技术储备雄厚等潜在优势,从产业动力、产业体系、产业融合、产业生态、产业安全层面着力,增强生物科技驱动力,完善现代生物产业体系,推动“生物+”产业深度融合,打造生物经济发展生态圈,健全生物安全风险防控和治理体系,助推我国生物经济实现跨越式发展。

关键词： 教育、科技、人才一体   西部高等教育   区域高等教育   高等教育高质量发展  

摘要： 教育科技人才一体背景下西部高等教育的发展问题,既不是西部自身教育、科技、人才如何“内循环”的问题,更不是西部如何赶超东部的问题,实质上是通过优化西部高等教育布局助推全局意义上的教育科技人才统筹发展、促进全局创新发展的问题。基于教育科技人才一体视角审视西部高等教育振兴事业,可以破除将西部高等教育天然置于“被动受援”地位而形成的认知性锁定。西部高等教育需要通过优化布局,建立科技创新和人才培养相互支撑并带动区域高等教育高质量发展的有效机制,提升对经济社会和创新发展的支撑力、贡献力;根据少子化、高等教育适龄人口先升后降等的人口形势变化,合理调节布局规模,建立适应人口高质量发展要求的高等教育资源配置格局,将西部的人口压力及生育潜力转化为人才红利;面向产业升级、科技进步和国家战略需求,优化高校办学定位、学科专业设置和人才培养模式,调整类型和层次等布局结构,完善人才培养与经济社会发展需要的适配机制,为西部人才自主培养及续留创造条件,为科技创新发展注入更强动能。西部内部不同地区需要在考虑自身资源禀赋、办学条件及能力的基础上,因地制宜完善区域高等教育系统,构建与大国国情、战略全局和区域特色相适应的高等教育发展体系,不断加大优质资源供给力度,差异化地实现区域高等教育高质量发展,协同推进教育、科技、人才一体发展迈向更高水平。

关键词： 新时代   中华民族共同体意识   教育机制  

摘要： 高校作为青年大学生的聚集地,也是立德树人的重要场所,肩负为中华民族伟大复兴培养堪当大任的时代新人的重要使命,在铸牢中华民族共同体意识教育过程中发挥着重要作用。面对意识形态领域长期复杂的斗争与挑战,习近平总书记在全国团结民族进步表彰大会上强调要“坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线”“加强对青少年的历史文化教育”,要求青年大学生内化中华民族共同体意识,延续与发展中华民族共同体。当前,在进一步全面深化改革的重要时期,高校分析现存问题及成因,优化教育途径,构建铸牢中华民族共同体意识教育机制,对于促进中华民族共同体意识教育的深入开展具有重要意义。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   有形有感有效   县域治理   示范引领   制度机制  

摘要： 县域作为国家治理的权力“接点”、战略“接点”和政策“接点”,是全面贯彻铸牢中华民族共同体意识的重要载体。县域有形有感有效工作有利于推动铸牢中华民族共同体意识真实可触、深入人心、落地见效。本研究以M县有形有感有效工作的实践探索为例,实证总结其基于有形有感有效工作助力铸牢中华民族共同体意识的具体做法和亮点经验,并着重从治理理念、治理体制、治理机制与治理资源等四个方面来剖析有形有感有效工作在开展过程中的困境与突破思路,为其他地区,尤其是民族地区推进铸牢中华民族共同体意识示范创建工作提供了决策依据和实践参考。

关键词： 板栗   微生物   高通量测序   贮藏温度   贮藏时间  

摘要： 为探明板栗果实中可培养微生物群落结构组成和动态变化,本研究以0、14、30 d的不同贮藏期和25、4℃和-18℃的不同贮藏温度为测试条件,培养并收集不同条件处理的板栗H和板栗D中活的微生物,采用Illumina MiSeq高通量测序探究板栗中活的微生物的多样性。结果表明,宏基因组测序优势细菌为拉恩氏菌属(Rahnella)(32.02%)、沙雷氏菌属(Serratia)(25.39%)、肠杆菌属(Enterobacter)(23.78%)等。板栗优势真菌是假丝酵母菌属(Candida)(80.73%)、威克汉姆酵母属(Wickerhamomyces)(8.10%)、镰刀菌属(Fusarium)(5.06%)等。综合平板优势菌鉴定结果,确定板栗中优势菌为Rahnella、Enterobacter、泛菌属(Pantoea)、Candida、Fusarium。线性判别分析效应量分析显示,贮藏30 d不同温度的板栗样本微生物群落在线性判别分析值>2时存在显著差异,25℃贮藏样本中短状杆菌属(Brachybacterium)、青霉属(Penicillium)、有孢汉逊酵母属(Hanseniaspora)等显著高于4℃和-18℃贮藏的板栗;4℃板栗中硬皮马勃属(Scleroderma)存在显著优势;-18℃板栗中明串球菌属(Leuconostoc)、梅奇酵母属(Metschnikowia)、Wickerhamomyces存在显著优势。综上所述,本研究探索了不同温度贮藏的板栗可培养微生物群落变化,可为今后板栗中有害微生物的抑制和有益微生物的利用提供借鉴。

关键词： 大麻   钙调素结合转录激活因子   CAMTA基因   生物信息学分析   胁迫  

摘要： 植物钙调素结合转录激活因子(CAMTA)广泛存在于多细胞真核生物中,在植物的生长发育和防御反应中发挥重要的调控作用。对大麻CAMTA家族基因、蛋白及启动子序列进行生物信息学分析。结果表明,大麻基因组中含有5个Cs CAMTA基因,基因开放阅读框序列长度在2 373~3 240 bp之间,编码蛋白的氨基酸数量在915~1 079之间。CsCAMTA蛋白均为亲水性蛋白,CsCAMTA2蛋白为稳定蛋白,其他Cs CAMTA蛋白均为不稳定蛋白。CsCAMTA5蛋白定位在细胞质中,其他CsCAMTA蛋白均定位在细胞核中。CsCAMTA5蛋白中α-螺旋占比最高,其他蛋白中均无规则卷曲占比最高。CsCAMTA家族成员均包含1个CG-1 DNA结合结构域、1个TIG结构域和1个ANKYR结构域,且均含有Motif1Motif6。蛋白系统进化分析结果表明,大麻Cs CAMTA蛋白与拟南芥At CAMTA蛋白的亲缘关系较近。5个Cs CAMTA基因启动子中均含有不同种类和数量的光、激素及逆境胁迫响应相关的顺式作用元件。

关键词： 高中地理   体验式教学   信息技术   教学策略  

摘要： 高中地理课程承担着培养学生综合素质和创新精神的重任。然而,传统的地理教学往往以教师讲授为主,学生被动接受知识,缺乏参与感和体验感,不利于学生地理核心素养的培育。体验式教学强调以学生为中心,通过创设生动有趣的学习情境,让学生在亲身体验中探索地理原理、建构地理知识体系。本文将从整合信息技术、引入角色扮演、开展实地考察三个方面,探讨体验式教学在高中地理教学中的应用策略,以期为地理教学改革提供借鉴。

关键词： 女性主义地理学   资本主义批判   城市空间   家庭空间   工作空间  

摘要： 随着城市化进程加快,女性主义地理学将研究视角转向了城市公共空间,阐释了女性在都市生活中的处境及其背后所蕴含的资产阶级意识形态。在资本主义工业化和福特制的影响下,都市女性与家务劳动、家庭空间紧密结合在一起。伴随资本主义从福特主义向后福特主义的转变,越来越多的女性进入劳动力市场,性别与城市空间的关系成为女性主义地理学研究的重要议题。女性从家庭空间迈向工作空间,也意味着从私人空间走向公共空间,城市公共空间既为女性逃离父权支配和资本主义社会规范提供了重要的场所,但也意味着新的限制和支配。女性主义地理学基于性别与城市空间的关系视角展开的资本主义批判,打开了资本主义批判的新维度。

关键词： 孙明经   西康摄影   民族  

摘要： 孙明经所在的川康科学考察团以科学理性的纪实影像,对西康地区的民族意识和领土认同进行了构建,以一种整合性的边区知识视觉文本,使国人认识到康地边区的真实面貌以及完成现代民族国家的认知。他通过摄影等现代媒介的不断转述,让国人看到了抗战胜利的必然性以及关于现代民族国家建设的愿景。

关键词： 问题式教学   课堂观察   地理核心素养  

摘要： 随着地理课程改革的深化,问题式教学越来越受到重视。本文尝试构建问题式教学的一般组织框架,并以“我国海南岛为何会出现热带稀树草原景观”一课为例,通过“多元交互式”课堂观察数字平台收集的信息和数据,对问题式教学行为和教学效果进行精确诊断,从而矫正偏差性问题式教学行为,促进高中地理核心素养的培养。