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关键词： heat stress   circadian clock genes   Bmal1   thoracic aortic endothelial cells   cyclins   apoptosis  

摘要： Objective To investigate the structural changes of rat thoracic aorta and changes in expression levels of Bmal1 and cyclins in thoracic aorta endothelial cells following heat *** Twenty male SD rats were randomized equally into control group and heat stress *** exposure to 32℃for 2 weeks in the latter group,the rats were examined for histopathological changes and Bmal1 expression in the thoracic aorta using HE staining and *** the cell experiments,cultured rat thoracic aortic endothelial cells(RTAECs)were incubated at 40℃for 12 h with or without prior transfection with a Bmal1-specific small interfering RNA(si-Bmal1)or a negative *** both rat thoracic aorta and RTAECs,the expressions of Bmal1,the cell cycle proteins CDK1,CDK4,CDK6,and cyclin B1,and apoptosis-related proteins Bax and Bcl-2 were detected using Western *** staining was used to detect cell apoptosis in rat thoracic aorta,and the changes in cell cycle distribution and apoptosis in RTAECs were analyzed with flow *** Compared with the control rats,the rats exposed to heat stress showed significantly increased blood pressures and lowered heart rate with elastic fiber disruption and increased expressions of Bmal1,cyclin B1 and CDK1 in the thoracic aorta(P<0.05).In cultured RTAECs,heat stress caused significant increase of Bmal1,cyclin B1 and CDK1 protein expression levels,which were obviously lowered in cells with prior si-Bmal1 ***1 knockdown also inhibited heat stress-induced increase of apoptosis in RTAECs as evidenced by decreased expression of Bax and increased expression of *** Heat stress upregulates Bmal1 expression and causes alterations in expressions of cyclins to trigger apoptosis of rat thoracic aorta endothelial cells,which can be partly alleviated by suppressing Bmal1 expression.

关键词： 免疫学   生物科学类专业   教学   实践  

摘要： 生物科学类专业的教学模式是理论教学与实验教学相结合,与其他学科相比,在教育教学方面存在差异和难度。“免疫学”作为生物科学类专业的核心基础课程,具有发展速度快、交叉融合性强的特点。宁夏大学生命科学学院“免疫学”课程经过多年的积累、改革与实践,探索出了符合生物科学类专业特色的教学内容,构建出以学生为中心的灵活教学模式。总结了在课程内容、教学模式、课程思政、教学团队和考核方式等方面进行“免疫学”教学改革的实践经验,以期持续提升“免疫学”教学质量,落实立德树人根本任务,同时为生物科学类专业教师教学和学生学习提供一定的参考。

关键词： 木薯   固态发酵   宏基因组   代谢途径   挥发性代谢产物  

摘要： 该研究以广西木薯为原料、白酒酿造中温大曲为发酵剂,采用固态发酵工艺提高产品营养价值和风味品质。利用宏基因组测序技术对发酵木薯微生物群落进行解析,获取其群落结构及功能组成。利用同时蒸馏萃取挥发性代谢产物并进行气相色谱-质谱法分析。物种注释结果显示,肠球菌属Enterococcus、肠杆菌属Enterobacter和乳球菌属Lactococcus是发酵过程的优势菌群,相对丰度均值分别达到52.15%,18.28%和14.40%。发酵过程中碳水化合物和氨基酸代谢是注释最多的代谢途径,糖苷水解酶是数量最多的碳水化合物活性酶。发酵木薯中还原糖和粗蛋白含量分别为18.54 mg/g和3.07%,较木薯原料提高了57.39%和65.95%。同时,氨基酸总量达到23.92 g/kg,较发酵前提高了65.88%。发酵木薯挥发性代谢产物中,棕榈酸、反油酸和亚油酸含量最高,分别达到51.91、48.35、29.72μg/g。研究结果对于解析木薯发酵过程微生物的动态变化以及挥发性风味物质的形成具有参考价值。

关键词： 辣椒产业   发展现状   问题   对策   樟树港  

摘要： 2024年樟树港辣椒标准化种植面积达786.67 hm^(2),全产业链产值约5亿元,成为当地带动农民增收致富的支柱产业之一。本文作者通过对樟树港辣椒产业进行调研,总结了樟树港辣椒产业发展现状,分析了产业发展中存在的问题,并针对这些问题提出了樟树港辣椒产业可持续发展的对策与建议,以期为樟树港辣椒产业巩固优势、提档升级,带动农民增收致富提供参考。

关键词： 产后压力性尿失禁   核心肌群训练   盆底肌电刺激   生物反馈   盆底功能  

摘要： 目的探究核心肌群训练联合盆底肌电刺激、生物反馈治疗对产后压力性尿失禁(SUI)患者盆底功能恢复的疗效。方法选取2020年1月至2023年12月收治的产后SUI产妇为研究对象,经随机数字表法分为观察组和对照组,每组184例,对照组进行盆底肌电刺激、生物反馈治疗,观察组在对照组基础上联合核心肌群训练。记录治疗5周后的临床疗效;比较两组盆底功能[Ⅰ类肌纤维肌力、Ⅱ类肌纤维肌力、盆底功能障碍问卷(PFDI-20)评分]、尿失禁情况[1h失禁量、平均24h漏尿频次、国际尿失禁问卷-尿失禁简表(ICIQ-UI SF)评分]、尿动力学(平均尿流率、最大膀胱容量、残余尿量)、生活质量(I-QOL评分)差异。结果治疗5周后,观察组临床疗效显著高于对照组(χ^(2)=7.763,P<0.05);两组产妇Ⅰ类肌纤维肌力(t值分别为62.010、57.192,P<0.05)、Ⅱ类肌纤维肌力(t值分别为74.236、67.025,P<0.05)、平均尿流率(t值分别为27.777、17.469,P<0.05)、最大膀胱容量(t值分别为17.797、13.414,P<0.05)、I-QOL评分(t值分别为18.631、9.928,P<0.05)均显著升高,且观察组高于对照组(t值分别为6.453、5.500、7.328、4.075、4.595,P<0.05),两组产妇PFDI-20评分(t值分别为89.387、64.448,P<0.05)、1h尿失禁量(t值分别为116.322、58.685,P<0.05)、平均24h漏尿频次(t值分别为87.447、58.556,P<0.05)、ICIQ-UI SF评分(t值分别为69.656、51.971,P<0.05)、残余尿量(t值分别为32.138、27.206,P<0.05)均降低,且观察组低于对照组(t值分别为24.533、35.925、46.818、19.120、11.207,P<0.05)。结论核心肌群训练联合生物反馈电刺激在产后SUI中临床效果明显,能够恢复产妇盆底功能,改善尿失禁情况和产妇的生活质量。

摘要： 为保障广大作者和读者的合法权益,维护本刊形象声誉,现就有关事宜严正声明如下:一、本编辑部地址为西安市吉祥路168号豪盛时代华城4号楼15A02室,未设置任何分支机构,未开通任何在线投稿系统,未委托任何机构或网站代理组稿审稿等相关事宜;二、本刊自创办以来始终坚持把社会效益放在首位,文章质量是稿件取舍的唯一标准,建有完整的组稿审稿机制,严格执行“三审三校一通读”和专家外审等制度。

关键词： “五育”并举   试题分析   教学启示  

摘要： 2024年江西省高考生物学试题中蕴含丰富的“五育”元素,充分发挥了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。通过对2024年江西省高考生物学试题进行梳理,分析试题中蕴含的“五育”元素,得出教学启示,为一线教师在教学中落实“五育”并举提供参考。

关键词： 广西民族地区   中职教师   数字素养   培养体系  

摘要： 在教育数字化转型与民族教育现代化发展的大背景下,广西民族地区中职教师数字素养提升意义重大。文章基于广西民族地区教学实践开展行动研究,阐述了中职教师数字素养提升的必要性,包括契合教育数字化、助力民族教育现代化以及推动民族文化传承创新。通过构建“三提升”(数字态度意识、数字教学能力、创新融合能力)目标导向的培养体系,提出强化意识引导、开展专项培训、搭建实践平台等策略,旨在提升中职教师数字素养,为民族地区中职教育数字化发展提供有力支撑。

关键词： 分子生物学   高中   生物教学   应  

摘要： 高中生物作为打开学生生物类知识大门的基础学科,承担着培养学生的科技能力和激发学生对生命科学兴趣的重要使命。在传统的高中生物教学中侧重于宏观的生命现象和基础的生命过程,有利于为学生打下初步的生物理论基础,但在面对日新月异的生命科学前沿成果时,学生会感到自己的学习与实际应用脱节,难以理解现代生物学研究的深层次原理和方法。随着教育改革的步伐加快和顺应课程改革的需求,分子生物学技术在高中生物教学中的应用已经是大势所趋。

关键词： 生物学单元作业   DeepSeek平台   生成式人工智能  

摘要： 近年来,生成式人工智能在教育领域的应用受到广泛关注。生成式人工智能作为基于深度学习技术的人工智能分支,能够自主创造文本、图像、音频甚至视频等内容。与传统分析型人工智能不同,生成式人工智能不仅能理解和处理已有信息,而且能生成全新原创内容~([1])。2025年5月,教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》强调,教育工作者应通过持续学习掌握智能技术相关知识与技能,提升人工智能素养~([2])。在高中生物学教学中,单元作业作为巩固知识与培养能力的重要环节,在设计方式上长期存在内容单一、缺乏个性化等问题,难以满足学生多样化的学习需求。