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关键词： 人工智能   AI图像识别   实验教学   有丝分裂   高中生物学  

摘要： 本研究依托人工智能大模型的深度学习能力,训练出可识别洋葱根尖分生区组织细胞的AI“小模型”,并以“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验为载体,通过优化实验步骤、设计探究活动,构建“现象观察—模型建构—数据验证”的教学流程。实践表明,AI“小模型”对细胞分裂时期的有效识别率为95.89%,能有效解决传统实验中显微图像识别困难、统计误差大等难题,大大提升实验教学效率,使教师能将教学重心转向实验原理探究和科学思维培养。该研究为“AI+实验教学”提供了可复制的技术路径,对发展学生跨学科素养、推动实验教学数字化转型具有参考价值。

关键词： 高中生物   课堂教学   科学思维  

摘要： 随着科技的飞速发展和社会的不断进步,科学思维已成为现代公民必备的基本素养。高中生物学作为自然科学的重要组成部分,在培养学生科学思维方面承担着重要责任。然而,传统的教学方法往往重视知识的灌输,而忽视了学生主动探究能力和思维能力的培养,故而本文从强化实验教学、开展科学探究项目和评价方式多元化三个方面入手进行探究,旨在构建一个以学生为中心、注重实践和科学思维培养的教学体系,为高中生物学教学提供新的思路和方法。

关键词： 广西电影   发展范式   区域电影  

摘要： 随着广西电影制片厂的衰落以及电影人才的流失,广西电影行业受到严重影响,陷入发展低谷。然而,作为我国五个自治区之一,广西拥有丰富的民族文化资源、壮丽的自然风光以及独特的地理优势,这些因素为广西电影的未来发展奠定了坚实的基础。广西电影在凸显民族性的同时,也深受其地缘环境的影响,与东盟国家建立了紧密的文化交流与合作关系,逐步形成了具有广西特色的“共同体”发展范式。

关键词： 混合式教学   知识图谱   C语言   民族院校   教学设计  

摘要： 针对民族院校C程序设计基础课程的教学困境,本研究创新性地采用知识图谱技术,构建了该课程的线上线下混合式教学方案。该方案立足实际教学需求,系统性地完成了以下改革:首先建立了以目标为导向的四层模块化课程体系,其次开发了分层分类的教学资源库,同时创新性地提出了六步混合式教学模式,并配套设计了多元化考核评价机制。教学实践验证表明,该方案能有效提升课堂教学质量,显著改善教学效果,为同类课程的数字化教学转型提供了可复制的实践经验。

关键词： 超高性能混凝土   生物炭   自收缩   抗压强度   内部相对湿度  

摘要： 为解决内养护超高性能混凝土(UHPC)抗压强度降低的问题,本文使用生物炭取代粉煤灰,研究了不同粒径预湿生物炭对UHPC新拌性能、自收缩、抗压强度、孔结构和微观结构等性能的影响。结果表明,预湿生物炭的加入显著提高了UHPC的内部湿度,并有效降低了其自收缩,与不添加预湿生物炭的UHPC相比,降低幅度为28%~55%,其中粒径较小的生物炭内养护效果更好。此外,预湿生物炭所释放的内养护水,提升了水泥水化程度,促使更多水化产物形成,不但增强了UHPC的密实性,还使7和28 d抗压强度小幅提升,有效解决了传统内养护UHPC抗压强度降低的突出问题。

关键词： 地理信息系统   虚幻引擎   Cesium   水利数字孪生  

摘要： 虚幻引擎(Unreal Engine)以其卓越的渲染能力和高度的灵活性,正在逐渐渗透到各个行业的数字孪生项目中,其中水利数字孪生项目便是一个典型的例子。在水利行业中,数字孪生技术通过构建一个与真实水利系统相对应的虚拟模型,为水利规划、管理、监测和评估提供了全新的视角和工具。在实际的项目开发过程中,使用Cesium for UE开发地理信息系统也会遇到一些问题,这些问题既源于Cesium for UE插件的局限性,也与项目需求、数据格式、性能优化等方面有关。本文将针对这些问题进行详细阐述,并提出相应的解决方案。

关键词： 生物学前沿知识   中学生物学  

摘要： 在探索生命奥秘的征途中,《中学生物学》期刊一直是广大师生信赖的伙伴。我们致力于传播生物学的前沿知识和教师教学设计,激发学生对自然科学的热爱与好奇心,助力每一位教师在生物学课堂绽放光彩,成为引领学生探索生命世界的灯塔。

关键词： Quatra公司   巴黎航展   道达尔能源   废弃食用油  

摘要： 中化新网讯在近日举行的巴黎航展上,道达尔能源与Quatra公司签署了一项为期15年的协议。Quatra是欧洲废弃食用油收集和回收利用市场领导者。该协议自2026年开始生效,Quatra每年向道达尔能源的生物精炼厂供应6万吨欧洲废弃食用油,确保道达尔能源生物柴油和可持续航空燃料(SAF)的生产原料供应稳定。

关键词： 转基因生物   基因改造生物   学术写作   术语规范化   跨学科应用  

摘要： 本研究对英文词组“转基因生物”(transgenic organism)和“基因改造生物”(genetically modified organism,GMO)的科学和应用层面的概念的差异性进行了探讨,指出“transgenic organism”仅表示含有外源基因的基因改造生物,“GMO”涵盖一切层面的对基因组进行改变的生物,探讨了术语选择在农业、医药、环境治理领域的具体应用价值,强调了研究论文术语标准化使用和规范化的重要性,避免术语混淆造成研究传播的负面影响,分析了对术语使用产生的阻碍因素并提出了优化措施,包括建立统一的术语库、开发准确的术语翻译器以及开设术语辨析模块的学术课程,为研究人员提供了术语辨析参考框架,提高学术研究的术语使用规范性和跨学科合作的理解度。

关键词： 中华民族现代文明   思政课   医学生  

摘要： 探讨中华民族现代文明融入医学生思政课教学,阐述中华民族现代文明的科学内涵、核心要义及价值意义。中华民族现代文明是全新文明形态,与中国式现代化双向赋能,是“两个结合”的创新成果。其融入医学生思政课教学在理论上提供导向,历史传承上影响医学生价值观形成,实践中促进医学生全面发展。提出中华民族现代文明融入医学生思政课教学的实践路径,包括细化操作方法、增强可行性与创新性、注重整体协同性等方面,以提升教学效果,培养德才兼备的医学生,推动医学教育与文明传承创新,提高医学生综合素质,为医学教育和医疗卫生事业注入新活力。