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摘要： 初中地理教学在学生核心素养培养中具有重要意义,尤其是对学生地理认知、空间思维、实践能力以及人地协调观念的全面发展。通过系统的地理教学,学生不仅能够深入掌握丰富的地理知识,还能提升观察力、分析能力和解决实际问题的能力。然而,目前县城学校在实施地理教学过程中面临一些挑战,例如学生的地理认知和空间思维能力普遍不足、实践能力缺乏以及人地协调观念的淡薄等。为了有效应对这些问题,提出了三项策略:加强地理认知与空间思维的训练,增强地理实践活动的有效性,以及在教学中渗透人地协调观念的教育。通过这些策略的有效实施,能够显著提高地理教学质量,促进学生核心素养的全面发展,从而提升他们在未来生活和工作中的综合能力和素养。这将为培养具有全球视野和地理意识的优秀公民奠定坚实基础。

关键词： 准确计数   操作简便   准确率   运行速度   夏花  

摘要： 随着水生生物增殖放流工作重要性的提高、放流规模的扩大,科学规范放流已成为关注的重点。鱼苗(特别是夏花)的准确计数是目前困扰基层增殖放流工作和监督的关键难题。高通量鱼苗计数器具有运行速度快、准确率高、操作简便、可靠性强、便于装运、成本效率优化等特点,可以更好地规范放流的“数量计量”,推进科学放流,助力渔业高质量发展与生态文明建设。

关键词： 跨文化传播   主流媒体   “丝路”纪录片  

摘要： 2025年中国迎来区域合作新十年的节点,本文选取新主流历史题材纪录片《河西走廊》为核心研究对象,通过聚焦“丝路”纪录片的跨文化传播策略与实践,为跨文化传播探索出一条行之有效的路径。纪录片《河西走廊》凭借创新的视听表达、基于史实考据的内容构建、多元化的叙事手法实现了历史的再现和当代的转化,成为讲述中国故事、塑造国家文化形象的典范。本文立足跨文化传播理论与主流媒体研究双重视角,深入剖析与阐释“丝路”纪录片,旨在多维度、深层次地挖掘《河西走廊》所承载的文化意蕴与历史积淀,为新时代中国故事的国际传播提供理论支撑与实践参考。

关键词： 高句丽   中华民族共同体   文化认同  

摘要： 高句丽作为中国古代边疆民族及政权,在汉唐时期的东北地区极具影响力。其兴起壮大后,拥有强大军事实力,以及文学艺术、建筑技术等显著的文化成果,这些成果是与中华文化交往交流的产物,最终又交融于中华文化之中。高句丽的各项制度发展有力推动了中国东北地区经济增长、文化繁荣与社会进步,促进了区域间政治经济和思想文化的交融。其开放包容的观念展现出对中华文化的高度认同。作为复杂的政治文化现象,高句丽的兴衰映射着中国古代边疆社会的变迁。高句丽是中华民族多元一体格局形成中不可或缺的部分,是中华民族共同体的重要组成部分。

关键词： 秸秆还田   玉米   氮肥   产量   土壤氨氧化微生物   氨氧化细菌   氨氧化古菌  

摘要： 氨氧化作为硝化作用的限速步骤,在土壤氮素转化、作物氮素利用过程中发挥重要作用。明确秸秆还田配施氮肥对氨氧化微生物的影响及其与玉米产量的关系,可为秸秆高效还田、减少化肥投入的绿色农业发展提供理论依据。研究设置了秸秆不还田且不施N(S0)、秸秆半量(7.5 t/hm^(2))还田且不施N(S1/2)、秸秆全量(15.0 t/hm^(2))还田且不施N(S1)、无秸秆还田配施N 200 kg/hm^(2)(S0N)、秸秆半量(7.5 t/hm^(2))还田配施N 200 kg/hm^(2)(S1/2N)、秸秆全量(15.0 t/hm^(2))还田配施N 200 kg/hm^(2)(S1N)等6个处理,探究不同秸秆还田量和N施用量对玉米产量、土壤氮素含量以及土壤氨氧化古菌(AOA)和氨氧化细菌(AOB)丰度和群落结构的影响。结果表明,秸秆还田处理玉米籽粒产量较无秸秆还田有所降低,产量降低主要与穗粒数减少有关;秸秆还田配施氮肥可显著提高玉米籽粒产量和土壤氮素含量。同时可看出,秸秆还田可显著提高AOA-amoA基因拷贝数和群落Shannon指数,但会降低AOB群落Shannon指数;施氮则提高了AOB-amoA基因丰度,且增加了以亚硝化螺菌属(Nitrosospira)和亚硝化单胞菌属(Nitrosomonas)为代表的氨氧化细菌相对丰度;其中AOB-amoA基因拷贝数与玉米产量相关程度最高(r=0.55,P<0.05)。综上认为,AOA和AOB丰度和群落结构对秸秆和氮肥响应方式不同,二者配合显著增加土壤氨氧化微生物,有利于玉米产量提高。

关键词： 环境工程微生物学   线上线下混合式教学   OBE理念   形成性评价   教学目标达成  

摘要： 环境工程微生物学是环境工程专业的专业核心课。课程教学团队基于OBE理念开展教学设计,根据学情分析,结合应用型人才培养目标,针对现实问题提出了相应的对策。课程进行了教学目标设计、教师角色设计、教学内容设计、课程思政设计、教学过程设计、教学模式设计和课程考核设计,基于学生中心理念和“高阶性、创新性、挑战度”构建了“一体两翼六极”的课程内容架构,形成了“五位一体”的课程思政体系和“三类四化三省”的课程教学模式。课程通过加强形成性评价来强化课程考核,通过形成性评价、终结性评价和教学反馈来促成教学反思。教学目标达成度分析结果显示,课程教学改革成效显著,教学效果较好。

关键词： 高中地理   学困生   自主学习能力  

摘要： 在新课改下,转化学困生是教师关注的重点问题,其关键在于提升学困生的自主学习能力。在对高中地理学困生自主学习现状调查与影响因素分析的基础上,教师应强化学生自主学习意识,激发内驱力;改进教学方法,掌握学习策略;鼓励学生自我评价,提升反馈能力;提升教师专业素养,发挥主导作用。

关键词： 可生物降解微塑料   生物膜   抗生素耐药基因   病原宿主   健康风险  

摘要： 可生物降解微塑料(Biodegradable microplastics,BMPs)已被证实是促进水生环境中抗生素抗性基因(Antibiotic resistance genes,ARGs)传播的重要载体,加剧了环境健康风险。然而,不同类型BMPs生物膜上富集的ARGs健康风险的定量评估尚不明晰。通过构建中宇宙实验体系,结合宏基因组学分析,探究了聚乳酸(Polylactic acid,PLA)、聚羟基脂肪酸酯(Polyhydroxyalkanoates,PHA)和聚己二酸对苯二甲酸丁二醇酯(Poly(butyleneadipate-co-terephthalate),PBAT)3种BMPs生物膜上ARGs及其病原宿主的富集特征和生物驱动因素,并定量评估相关健康风险。结果表明,经28 d孵育后3种BMPs表面均形成明显的生物膜,且PLA生物膜的生物量和胞外聚合物含量最高。BMPs生物膜上ARGs的相对丰度是周围水体的1.97-2.29倍,PLA生物膜上ARGs的相对丰度最高(3.91×10^(4)TPM)。氢噬胞菌属(Hydrogenophaga)的细菌成员是所有BMPs生物膜上ARGs的主要病原宿主。代谢功能和关键基因分析表明,PLA生物膜上的微生物通过调控双组分系统、ABC转运蛋白和群体感应促进了ARGs的富集。健康风险评估显示,BMPs生物膜上ARGs健康风险是周围水体的3.24-4.27倍,且PLA生物膜上ARGs的健康风险最高。研究结果为理解BMPs介导的抗生素耐药性传播提供了重要参考数据,同时为制定水环境微塑料污染防控策略奠定了科学基础。

关键词： 科创板   医药企业   股权激励  

摘要： 基于科创板医药企业股权激励政策的背景,本文以微芯生物为例深入探讨其股权激励计划的实施效果。通过事件研究法与指标分析法得出,短期内股权激励显著提升了微芯生物的盈利能力,但面对外部挑战,后续业绩出现一定波动。从长期视角看,该计划为企业构建了稳固的成长基础,促进了团队凝聚力与创新潜能的释放。合理的股权激励机制与政策是推动医药企业高质量发展的关键因素之一。

关键词： 抗菌药敏感性试验   ATP生物发光   影响因素  

摘要： 抗菌药敏感性试验在抗菌药残留检测、细菌性疾病的预防和治疗领域具有重要意义。传统的抗菌药敏感性试验需要经过细菌培养和菌落计数等过程,耗时且劳力。ATP生物发光法已被广泛用于评估食品和医疗卫生中的细菌污染,似乎是一种快速、灵敏的抗菌药敏感性测试替代技术。本文就ATP生物发光法的性能影响因素进行综述,主要综述这些因素如何影响该方法的检测能力,为临床、环境和食品分析中的抗菌药敏感性分析提供参考。