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关键词： 应用型本科   设计人才培养   面向东盟   跨文化教育   民族地区  

摘要： 研究聚焦面向东盟的民族地区应用型本科设计人才培养实践,以广西桂林信息科技学院服装设计专业为例,系统剖析人才培养中课程设置与岗位需求脱轨、专业特色不突出、竞赛赋能不足及双创教育体系缺失等短板,并针对上述问题提出了“产学赛创”四维融合培养模式。通过构建“通识+专业+校企”三阶段课程体系,增设2+2实践环节与东盟文化设计模块,强化跨文化沟通与AI技术应用能力;建立“中国—东盟双轨赛制”,整合非遗文化资源与跨境导师资源;创设“东盟数字创新实验班”,开发跨学科课程矩阵,搭建政产学研用“五位一体”孵化平台,融合壮锦纹样数据库与智能设计云工具;推行形成性与总结性多元评估,嵌入实际案例模拟与项目还原考核。实践表明,该模式有效提升了学生跨境设计服务能力,为边疆高校设计教育提供了“民族文化解码—东盟需求转化”的典型范式。

关键词： 紫花苜蓿   土壤速效养分   平均效应值   纬度   蒸散量  

摘要： 在我国农业生产中,为支持高质量牧草生产并提升土壤肥力,研究紫花苜蓿种植对土壤养分的影响及其调控机制具有重要意义。该研究通过Meta分析和随机森林模型,系统评估了紫花苜蓿种植对土壤速效氮、速效磷和速效钾含量的影响及其主要环境调控因素。结果表明,紫花苜蓿种植显著提升了土壤养分水平,其中速效氮、速效磷和速效钾含量分别增加了37.7%、33.6%和23.3%。不同地区间的平均效应值差异明显,以西藏自治区的养分增幅最大,而河北省和甘肃省则相对较低。进一步通过随机森林模型分析,发现地理因素对土壤养分的影响尤为显著,其中海拔和经度分别是影响速效氮和速效磷的关键因素,贡献率分别为39.5%和44.1%;而纬度和蒸散量则对速效钾的影响最大,贡献率分别为32.9%和22.5%。该研究系统量化了地理和气候因子的相对重要性,为优化紫花苜蓿种植与土壤管理提供了科学依据,助力于提升土壤肥力和农业生产效率。

关键词： 医学检验技术   虚拟仿真实验   教学改革   交互设计   临床分子生物学检验  

摘要： 医学检验技术专业是一门强调医技实践操作的专业,临床标本检验实验的安全性、经济性和可操作性制约了教学实验的开展,而虚拟仿真实验作为一种新兴的教育手段,能够有效弥补传统实验教学的缺点。本文旨在探讨医学检验技术专业虚拟仿真实验项目的设计和构建理念,以及在项目实施过程中与学生、教师和工程师的交互理念。通过以《临床分子生物学检验》课程为例,分析虚拟仿真实验在医学教育中的应用价值,以及如何通过交互设计,构建所需虚拟仿真实验项目,提升教学效果和学生学习体验。

关键词： 环境工程学   西兰花梗   生物炭   亚甲基蓝   吸附  

摘要： 西蓝花梗富含膳食纤维和维生素，但缺乏高值化加工技术，其废弃物转化为高附加值产品的研究已被广泛关注。本文通过低温限氧热解法制备西兰花梗生物炭，并用于吸附去除印染废水中的亚甲基蓝（Methylene Blue，MB）。通过元素分析仪、扫描电镜、红外光谱仪等对生物炭的理化性质进行了表征，采用批量平衡试验探究了环境条件对西兰花梗生物炭吸附MB性能的影响。结果显示，热解温度越低，生物炭表面的羧基、内脂基、酚羟基等活性官能团的含量越高，极性越强，对亚甲基蓝的吸附效果越好；在近中性条件下，0.3 g/L西兰花梗生物炭(XLH300)对50 mg/L MB废水进行吸附处理，待吸附12 h后对MB的去除率为95.70%。吸附动力学和吸附等温线研究显示，XLH300对MB的吸附过程符合准二级动力学模型和Langmuir等温吸附模型，饱和吸附质量比可达322.2 mg/g，比同类产品高2～3倍。XLH300经5次循环后，吸附性能仍达到初始吸附质量比的60%以上。XLH300作为炭基吸附剂，在吸附水中阳离子染料方面展现出一定的应用前景，生物炭生产技术为西兰花梗的高值化利用提供了新思路。

关键词： 民族歌剧   声乐课程   文化主体   高校教育   民族文化  

摘要： 长期以来,西方声乐演唱体系一直影响着中国高校歌剧演唱课程的教学与训练思维。从歌剧在中国的发展来看,经过百年的探索,中国民族歌剧已构建起相对成熟且独特的创作与演唱体系。中国多地方、多民族音乐与演唱技法逐步融入当下的歌剧创作之中。因此,在中国民族歌剧繁荣发展的现实驱动下,高校民族歌剧课程应努力探索与发掘民族歌剧的声乐技法,以期在高校课程培养中实现学生对民族歌剧的深刻认知与贴切的文化表达,从而降低西方理论体系对中国民族歌剧演唱的影响,最终实现高校民族歌剧课程中声乐技法与文化主体的统一性,反哺于中国民族歌剧人才的培养。

关键词： 妊娠期糖尿病   瑞格列奈片   精蛋白生物合成人胰岛素注射液   血糖   氧化应激   不良妊娠结局  

摘要： 目的:观察瑞格列奈片联合精蛋白生物合成人胰岛素注射液治疗妊娠期糖尿病(GDM)患者的效果。方法:回顾性分析2022年2月至2024年1月该院收治的107例GDM患者的临床资料,按照治疗方法不同将其分为对照组(n=51)与观察组(n=56)。对照组采用精蛋白生物合成人胰岛素注射液治疗,观察组在对照组基础上联合瑞格列奈片治疗。比较两组临床疗效,治疗前后血糖指标[糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)]、氧化应激指标[过氧化氢酶(CAT)、丙二醛、超氧化物歧化酶(SOD)]水平,以及不良妊娠结局发生率。结果:观察组治疗总有效率为96.64%(53/56),高于对照组的78.43%(40/51),差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组HbA1c、2hPG、FPG水平均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组SOD、CAT水平均高于治疗前,且观察组高于对照组,两组丙二醛水平均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良妊娠结局发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:瑞格列奈片联合精蛋白生物合成人胰岛素注射液治疗GDM患者可提高治疗总有效率,改善氧化应激指标水平,以及降低血糖指标水平,效果优于单纯精蛋白生物合成人胰岛素注射液治疗。

关键词： 高中英语   跨学科教学   地理  

摘要： 以人教版高中《英语》必修一Unit 2 Travelling around为例,探讨地理知识融入高中英语教学的跨学科实践。通过分析该单元的教学内容和目标,阐述将地理知识融入英语教学的必要性和可行性,提出具体的教学实践策略,包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用及教学评价的开展。研究发现,跨学科教学模式能够在很大程度上激发学生的学习兴趣,以英语为核心、地理为补充的教学方法能够在很大程度上提高学生的英语综合运用能力,培养他们的跨文化交际意识和全球视野,为高中英语教学提供了新的思路和方法。

关键词： 高职教育   民族体育项目   社团活动   文化传承   策略优化  

摘要： 该研究聚焦于高职民族体育项目文化传承面临的传承主体流失、文化内涵淡化等困境,探讨借助社团活动增强传承效果的策略。分析结果表明,社团活动在文化基因活体保存、教育场域拓展、社群认同培育以及传播媒介创新等方面具有多维价值。然而,当前社团活动存在组织管理低效、学生参与动力不足、资源支持匮乏以及文化挖掘创新不足等问题。基于文化生态学与行为经济学理论,提出构建扁平化治理体系、设计游戏化激励机制、整合校内外资源以及运用VR/AR技术创新活动形式等策略,为高职民族体育文化传承提供实践路径。

关键词： 地理教学   跨学科   策略探讨  

摘要： 跨学科主题学习是我国为顺应时代人才培养需求,达成立德树人的教育根本任务,在国家义务教育课程标准中提出的一种综合学习方式。从学校教育语境中,课程以满足学生的学习需求为目标,学习方式的变化需要教师在课程设计做出相应调整。本文主要围绕新课标下初中地理课堂上的跨学科教学展开,先介绍了开展初中地理跨学科教学的意义,再探究了新课标下初中地理跨学科教学模式的建构策略,以及跨学科教学活动的实践策略。

关键词： 四新建设   非化学类专业   有机化学   课程改革  

摘要： 四新建设对人才培养提出了“新要求”,有机化学基础课需要进行改革以适应专业人才培养的新目标。在进行课程改革的过程中,设立了新的课程目标,对以学生为中心的教学全过程进行整体设计,重构了课程内容和教学模式,采用多元化的课程评价方式对学生学习效果进行评价,构建了适合本校校情、具有自身特色的有机化学课程体系。