教学课程资源库 更多>>

关键词： 预科教育   基础化学   课程改革  

摘要： 结合少数民族预科生特点,开展普通化学基础课程学习,强化预科生化学基础的同时提升科学素养。在教学过程中以立德树人为根本任务,融合思政元素,加强人文关怀,强化课堂学习效率,以培养学生正确的人生观、价值观,为后续专业学习打好基础。

关键词： 碳酸钾活化   蛋白核小球藻残渣   生物炭   吸附   硝基咪唑类抗生素  

摘要： 针对微藻残渣资源化途径选择和水中抗生素去除难题,以蛋白核小球藻残渣为原料,通过一步碱活化法制备了碳酸钾活化的藻基生物炭(KBC)。采用氮气吸附-脱附仪、扫描电镜(SEM)、红外光谱仪(FT-IR)、元素分析仪(EA)等对所制备的藻基生物炭进行了表征。结果显示,碳酸钾活化显著提高了KBC的比表面积和孔容,分别达到697.70 m^(2)/g和0.2993 cm^(3)/g,同时炭表面出现了大量含氧和含氮官能团。考察了吸附时间、吸附剂投加量、溶液pH、离子强度等对吸附去除甲硝唑(MNZ)、二甲硝咪唑(DMZ)、奥硝唑(ONZ)性能的影响,表明吸附主要在前5 min内快速发生,吸附量可以达到吸附平衡时吸附量的85%,并在2 h内基本达到吸附平衡状态。溶液pH和共存离子强度对KBC吸附MNZ、DMZ和ONZ的效果影响较小。MNZ和DMZ在KBC上的吸附行为更符合准二级动力学和Langmuir等温线模型,最大单层吸附量分别为334.28 mg/g和302.45 mg/g;而ONZ的吸附行为更符合准一级动力学和Freundlich等温线模型,表现为多层吸附。热力学分析显示,吸附过程均是吸热、熵增过程且自发进行。KBC吸附MNZ、DMZ和ONZ的主要机制是氢键、π-π键作用和孔隙填充,此外,对ONZ的吸附还存在p-π键作用。KBC具有良好的再生性能和优异的吸附性能,为硝基咪唑类抗生素的吸附去除提供了一种新型吸附剂,展现了藻基生物炭在抗生素污染治理方面的应用潜力。

关键词： 肺癌   免疫检查点抑制剂   相关肺炎  

摘要： 西部中青年呼吸学者沙龙于2025年4月13日在西安举办。本次活动讨论的主题是:肺癌免疫检查点抑制剂相关肺炎(CIP)的临床困境。活动形式是专题讲座、病例分享和讨论。通过这次活动,与会学者对CIP的热点问题和存在的困惑进行了深入讨论,加深了对CIP诊疗的认识,为临床医师提供了诊疗依据。

关键词： 生物学教师   教育数字化转型   人工智能  

摘要： 在教育数字化转型的浪潮中,生物学教师正站在一个充满张力的历史节点上:左手是人工智能带来的技术赋能,右手是生命教育承载的育人初心。当基因编辑算法与孟德尔豌豆实验相遇,当虚拟仿真技术与显微镜下的细胞律动共振,生物学教师将以独特的学科特质为锚,在技术浪潮中找准航向,让智能时代的生物学课堂既闪耀着科学理性的光芒,又保持着生命关怀的温度。

关键词： 初中地理   项目式学习   核心素养   实施路径  

摘要： 文章基于项目式学习在初中地理教学中的应用,分析了项目式学习的基本内涵和特点,包括以真实问题为出发点、鼓励学生自主学习与合作探究、注重知识的综合运用等。同时阐述了实施项目式学习应遵循的原则,如促进跨学科知识整合、强调实践操作、尊重学生的个性发展等。此外结合初中地理教学实践,提出了项目式学习的具体实施路径,以期提高地理教学的效果,培养学生的综合素养。

关键词： 初中地理   研学旅行   爱国主义精神  

摘要： 新时代背景下加强爱国主义教育,传承和弘扬爱国主义精神,具有重大而深远的意义。瑞金市被誉为“红色故都、共和国摇篮”,拥有丰富的红色文化资源,是全国爱国主义教育基地。基于此,梳理瑞金市红色研学资源,以培育爱国主义精神为导向,结合中学地理课程标准设计研学活动方案,并对其实施过程和评价方式进行探讨。

关键词： 桔梗多糖   大孔树脂   纯化   抗氧化   抑菌  

摘要： 本研究以桔梗为原料,采用水提醇沉法提取桔梗粗多糖,通过比较AB-8、NKA-9、D101、D3520这4种不同类型的大孔树脂对桔梗多糖的纯化效果,筛选最佳树脂。结果表明,所筛选出的最佳树脂为AB-8,其脱色率为93.82%,蛋白质脱除率为90.74%,多糖保留率为79.88%。牛津杯法抑菌实验表明,纯化前和纯化后的桔梗多糖都对铜绿假单胞菌和大肠杆菌有一定的抑菌作用,二者的抑菌能力差异较小。通过测定桔梗多糖的羟基自由基清除率来判定桔梗多糖的抗氧化活性,结果表明在相同浓度下,纯化后的桔梗多糖具有更强的抗氧化活性。该研究成果可为桔梗多糖的开发利用提供有益参考。

关键词： 金属有机骨架   香豆素   封装   荧光识别   Al^(3+)检测   功能材料  

摘要： 以2-氨基对苯二甲酸(BDC-NH_(2))和六水合硝酸锌为原料,室温下制备了金属有机骨架(MOF)材料MOF-5-NH_(2),将香豆素衍生物7-N,N′-二乙氨基香豆素-3-氨基硫脲亚氨采用浸渍法封装到MOF-5-NH_(2)的孔道中,制备了荧光探针MOF-5-NH_(2)@Coumarin。利用SEM、XRD、FTIR和XPS对MOF-5-NH_(2)和MOF-5-NH_(2)@Coumarin的微观形貌和结构组成进行了表征,通过荧光分光光度计考察了探针MOF-5-NH_(2)@Coumarin对Al^(3+)的特异性荧光增强响应识别能力,以及在常见金属阳离子(K^(+)、Ca^(2+)、Na^(+)、Mg^(2+)、Fe^(3+)、Co^(2+)、Cu^(2+)、Zn^(2+)、Ag^(+)、Cd^(2+)、Pb^(2+)、Cr^(3+)、Hg^(2+)、Ni^(2+))存在情况下的抗干扰荧光识别Al^(3+)的性能。评价了其可逆识别和实际水样(湖水、自来水)中识别Al^(3+)的能力。结果表明,乙醇中,探针MOF-5-NH_(2)@Coumarin对Al^(3+)具有特异性荧光增强响应识别能力,检出限为0.163μmol/L,并且具有较强的抗干扰能力和良好的裸眼识别的能力,检测时间<300 s;且MOF-5-NH_(2)@Coumarin可以实现对Al^(3+)可逆识别,并能用于实际水样中Al^(3+)的识别和检测。

关键词： 雨课堂   医学生物学   教学方法   成绩考核   教学效果  

摘要： 目的:评价雨课堂在“医学生物学”课程教学中的应用效果。方法:选取昆明医科大学海源学院2018级和2019级临床医学专业各2个班级为研究对象,其中19级的两个班设为实验组(雨课堂教学组),另外18级两个班设为对照组(传统教学组)。实验组200人(男110人,女90人);对照组201人(男105人,女96人)。在完成本课程教学内容后对两组学生进行教学效果问卷调查及成绩考核。结果:问卷调查结果显示,实验组教学效果优于对照组,实验组学生的考核成绩高于对照组。结论:雨课堂教学模式在“医学生物学”课程教学中取得显著教学效果。

关键词： 微生物大数据库   健康中国战略  

摘要： 近十多年以来,食品工业都位居我国第一大制造业。2023年,我国食品工业总产值达9万亿元,中国工程院重大咨询项目研究结果显示,预计2035年我国食品工业总产值将达30万亿元。食品安全是食品工业高质量发展的前提和根本。习近平总书记对食品安全工作作出重要指示,确保食品安全是重要的民生问题、民心工程,要用“四个最严”来确保广大人民群众“舌尖上的安全”。