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关键词： 国土空间规划   测绘地理   信息技术   创新应用  

摘要： 国土空间规划"一张图"是近年来我国推行的一种高效的管理与决策工具,通过整合多源地理信息数据来优化土地资源配置和决策过程.本文首先探讨了这些技术如何在国土空间规划"一张图"中实现创新应用,特别是在高精度地理数据采集、数据处理与分析以及数据可视化等方面的应用;其次分析了这些技术的应用现状,探讨了它们在提高国土空间规划实施监管方面的潜力,并就如何克服技术实施中的挑战提出了策略建议.

关键词： 人工智能   生物化学实验   教学改革  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用愈发广泛且深入.生物化学实验在生物学教学中占据核心地位,对于提升学生的实践操作技能、激发科学探究精神及培养创新思维具有至关重要的作用.在AI背景下,高校生物化学实验教学面临着前所未有的机遇与挑战.文章探讨了AI技术在高校生物化学实验教学中的应用现状、优势与挑战,并提出相应的教学改革策略,以期为生物化学实验教学质量的提升提供新的思路和方法.

关键词： 穿心莲   微生物肥料   根际微生物   群落结构  

摘要： 为探明3种微生物肥料对穿心莲根际土壤微生态结构的影响，以穿心莲为试验材料，设置高浓度光合细菌液肥（GH）、寡糖液肥（GT）、小球藻液肥（XQ）和清水（CK）的4个处理，采用高通量测序技术分析穿心莲根际微生物对3种肥料处理的生态响应及其引起的群落结构变化情况。结果显示：各施肥处理组中全氮含量均出现显著提升（P<0.05），其中施用小球藻肥后全氮含量提升了52.17%，作用效果XQ>GH>GT。碱解氮含量也出现微量提升，作用效果GT>XQ>GH。施用光合细菌肥料和寡糖肥料均提高了土壤中速效钾含量，且前者达到显著水平（P<0.05）。施用菌肥后土壤中有效磷含量均出现一定程度下降，表现为XQ>GT>GH，但均未达到显著水平。冗余分析结果显示：穿心莲根际土壤养分因子中，速效养分（速效钾、有效磷）在较大程度上解释了土壤微生物群落结构的变化情况。穿心莲4个处理组根际土样中检测出主要优势细菌门为变形菌门（Proteobacteria）、酸杆菌门（Acidobacteriota）、拟杆菌门（Bacteroidota）等，主要优势真菌门为子囊菌门（Ascomycota）、担子菌门（Basidiomycota）。主坐标分析表明根际微生物群落结构因微生物肥料的使用产生了显著性变化（P<0.05）。研究表明，施用微生物肥料能显著影响根际菌群结构，在一定程度上降低了土壤中真菌与细菌OTU数量的比值，增加土壤肥力并促进植物对必需营养元素的吸收。研究结果为穿心莲种植遴选适宜微生物肥料种类以及益生菌群构建提供了理论参考。

关键词： 高中地理   单元整体教学   实施路径   教学实践  

摘要： 随着教育改革的不断推进,高中地理教学面临着提升学生综合素养、培养学生地理学科思维的新要求。本研究聚焦高中地理单元整体教学,分析其重要性,深入探究有效实施路径,并通过实践案例验证路径的可行性和效果。研究发现,单元整体教学有助于提升学生地理综合素养,增强知识系统性理解。从课程标准剖析、教学目标设定、教学内容整合等多方面提出的实施路径,在实践中取得良好成效,为高中地理教学改革提供参考。

关键词： 环境微生物   活性微生物   微生物生理功能   BONCAT   先进生物技术  

摘要： 微生物广泛分布于地球上各种生态环境中，尤其是海洋生态系统，微生物在全球物质能量循环中发挥着关键作用，蕴藏着巨大的潜力。探究不同环境介质中微生物的群落结构与生理特征，是理解微生物在不同生物过程中功能机制的基础，也是驾驭地球微生物组、造福人类的前提。然而，传统的基于实验室培养和核酸高通量测序的方法无法有效地区分环境介质中的死细胞、休眠细胞与活性微生物细胞，一定程度上干扰和阻碍了微生物功能的研究。近年来发展出的“次世代生理功能检测技术”可以很好地应对这一问题，尤其是生物正交非经典氨基酸标记（bioorthogonal non-canonical amino acid tagging,BONCAT），其具有经济简便、所需仪器普遍、易操作且与下游分析兼容性高等优点。BONCAT与不同下游分析的组合在海洋微生物研究中具有广泛的应用前景，其对揭示海洋生态系统中活性微生物群落变化组成和物质转换代谢具有重要的意义。其中，BONCAT-流式细胞术（BONCAT-flow cytometry,BONCAT-FCM）可实现海洋生态系统中微生物活性的快速定量分析；BONCAT-荧光原位杂交（BONCAT-fluorescence in situ hybridization, BONCAT-FISH）能够原位识别目标微生物的活性水平；BONCAT-流式细胞荧光筛选（BONCAT-fluorescence-activated cell sorting, BONCAT-FACS）可以筛分高活性的微生物子群落，用于开展深入的微生物功能分析。然而，BONCAT在海洋微生物研究中的应用还存在一定的局限，为了更准确地解析海洋微生物的活性与功能机理，需进一步阐明BONCAT底物进入细胞的机制，以合理优化BONCAT的反应条件；需深入优化BONCAT-FACS的实验流程与分选样品预处理方法，以实现该低生物质样品的蛋白组学与转录组学分析，系统地进行活性微生物功能解析；需继续推进新BONCAT底物的研发，提升BONCAT反应的效率与抗干扰性。因此，我们建议微生物学家与来自化学、工程等领域的科学家密切合作，共同推动相关方向的研究，为探索和开发不同生态系统中的微生物组开辟新的契机。

关键词： 专创融合   环境微生物学   教学模式   教学改革  

摘要： “环境微生物学”作为环境生态工程专业的必修基础课程，其知识体系不仅蕴含深厚的理论基础，还紧密关联着环境保护与生态修复的实践应用，是推进专业课程教学改革与实践创新的理想载体。本文以“环境微生物学”课程为例，着力解决环境微生物学教学存在的课程内容陈旧、教学方法单一等问题，以期提升学生的专业素养、实践能力和创新创业能力。为此，深入探索了专创融合、创新驱动视角下的教学改革与实践路径，从课程内容的优化重组、教学方法的多元化探索以及评价体系的科学构建等多个维度进行综合改革，构建了“三维六环五协同”教学新模式。这一系列综合改革措施不仅强化了专业知识的深度与广度，还极大地提升了学生的实践操作能力与创新思维，为新时代背景下环境微生物学的教学改革与高素质环境专业人才的培育奠定了坚实的基础。