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关键词： 生物炭   膜过滤   微污染水源   吸附-截留协同   工艺优化  

摘要： 本研究关注微污染水源的治理,探索生物炭与膜技术的协同作用。生物炭孔隙结构的优化有利于有机物的吸附,膜改性可增强有机物的截留效率,二者的动态耦合减轻了膜过滤压力,延长了运行周期。通过优化生物炭的投加与膜通量,可实现膜的原位再生,从而确保系统长期运行的机械强度和抗污染性。该复合系统在水质波动时仍能维持出水质量的稳定性,并通过降低膜污染频率及减少清洗剂的使用,实现运行过程中的碳排放控制与资源的高效循环,展现出良好的环境友好性与工程的可持续性。

关键词： 哈恰图良   民族主义   和声色彩   《钢琴协奏曲》   《小提琴协奏曲》   《大提琴协奏曲》  

摘要： 阿拉姆·伊里奇·哈恰图良(Aram Ilyich Khachaturian,1903—1978年)的三部器乐协奏曲(《小提琴协奏曲》《钢琴协奏曲》《大提琴协奏曲》)是其音乐创作中最具有代表性的作品,且在欧洲现当代音乐历史发展进程中有里程碑意义。20世纪初期的苏联作曲家所创作的器乐协奏曲在欧洲舞台上的展现并不多见,尤其是他的作品中不仅展现了鲜明且丰富的民族性和色彩性,陡然引起音乐表演和评论界的高度关注。然而,哈恰图良作为苏联音乐历史中重要作曲家之一,与其他苏联著名作曲家相比,无论是其作品的演出频次还是对其作品的学术研究,迄今为止相关文献及资料尚不多见。该文试以哈恰图良的三部器乐协奏曲为研究对象,对其音乐中的民族性与色彩性进行进一步的解析。

关键词： 植物保护   生物信息学   跨学科融合   病虫害鉴定  

摘要： 为培养具有创新意识和实践动手能力的应用型人才,本文对植物保护专业生物信息学课程引入“认知—实训—动手”三层次教学模式的应用基础进行分析,并进行教学改革实践。应用基础包括3个层次,在认知层次,学生主要学习基础理论知识,培养学习兴趣;在实训层次,通过案例分析、模拟数据操作等方式,培养实践能力;在动手层次,通过创新实验、科研项目等,培养解决问题的能力。教学改革实践方面,认知层次融合专业理论知识,构建跨学科知识体系,创新教学方法;实训层次强化实践技能,设计具有植保特色的实训项目,完善实训设施和师资队伍;动手层次推动跨学科创新实践,促进科研项目与实习相结合,组织参加跨学科竞赛活动。此外,采用多元化评价方式,强调结果性评价,引入学生自评和互评,建立综合评价档案。实践结果表明,该教学改革产生了良好的效果,90%的学生熟练掌握了该课程常用工具的实践操作技能,如序列比对、进化树构建和生物数据库的使用等;累计16个学生团队凭借课程学习成果申报并获批校级大学生创新训练项目。本文为培养更多高素质、信息化的智慧植保人才提供参考。

关键词： 儿童原发性遗尿症   生物反馈疗法   电刺激治疗   症状评分   生存质量  

摘要： 目的:分析儿童原发性遗尿症(PNE)应用生物反馈疗法联合电刺激治疗的效果。方法:选取2024年1月至12月安徽省儿童医院收治的110例PNE患儿,根据治疗方法的不同分为两组,每组各55例。对照组给予常规治疗,研究组在对照组治疗方法的基础上给予生物反馈疗法联合电刺激治疗。对比两组治疗效果。结果:治疗后,研究组治疗总有效率、症状评分、生存质量评分、抗利尿激素水平、尿渗透压均优于对照组(P<0.05)。结论:PNE患儿接受生物反馈疗法联合电刺激治疗的效果显著且安全性较高,有利于提高其生存质量。

关键词： 思想政治教育   高职教育   少数民族   大学生  

摘要： 少数民族大学生的思想政治教育工作关系到民族团结共荣和社会主义现代化建设。由于特殊的文化背景、宗教和风俗习惯,少数民族大学生思想政治教育有其特殊性和复杂性。鉴于此,本文从少数民族大学生思想政治教育现状出发,分析其面临的相关挑战,分别从管理思路、质量保障、工作途径三个维度提出有效对策,对民族团结、政治稳定和培养少数民族骨干人才具有重要意义。

关键词： 民族地区   新时代   师德师风建设   实践路径  

摘要： 教师肩负着人才培养的重任,并传承着人类文明,在社会发展中发挥着十分重要的作用。因此,新时代加强师德师风建设尤为关键。为提高新时代师德师风建设的质量和效率,传承民族文化,为学生提供更高品质的教学服务,培育更多优秀人才,阐述了师德师风建设的重要性,分析了新时代师德师风建设的现状,并提出了相应的实践路径。

关键词： 人工智能   生物学教学   危机   机遇  

摘要： 随着人工智能技术在生物学教学中的应用越来越广泛,传统的“师—生”二元教学模式转变为“师—机—生”三元教学模式。这使生物学教师面临身份替代、角色变换、数字素养不足等危机,也在提高教学效率、丰富教学资源、实施个性化教学、提升专业素养等方面为其带来了机遇。生物学教师要顺应智能时代的新要求,与时俱进,变“危”为“机”。

关键词： 高中生物学   创新思维   高阶思维  

摘要： 随着知识经济的崛起,创新型人才成为时代的迫切需求。为了在高中生物学教学中培养学生的创新思维,教师需要积极革新生物学教学形式,优化生物学教学过程。文章在介绍创新思维内涵的基础上分析了高中生物学培养学生创新思维的意义,提出了具体的高中生物学教学革新策略,包括讲述科学故事、创设问题情境、开展实验探究、融合信息技术、组织思辨讨论、组织课外实践等,旨在充分发挥高中生物学教学的作用,切实提升学生的创新思维。

关键词： 陕西师范大学   教育工作者   教研员   中学生物教学   在校师范生   命题研究   试题分析   教学设计  

摘要： 《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试题分析、生物学与社会等。我刊现面向全国广泛征稿。