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关键词： 数字技术   高中地理   备课效能  

摘要： 数字技术与传统教育的深度融合,有力地推动了教师备课效能的提升,已然成为助力高中地理教学改革的关键驱动力。在高中地理教师备课过程中引入数字技术,能够切实改变教师的教学模式以及学生的学习方式,有助于构建高效课堂,进一步深化教育体制改革。文章从剖析高中地理教师备课中存在的问题入手,结合高中地理教师在备课环节融入数字技术的必要性,深入探究借助数字技术提升中学地理教师备课效能的实践策略。

关键词： 高中地理   项目式学习   应用探究  

摘要： 在高中地理教学中,实施项目式学习对于推进现代教育改革具有重要意义。文章依托高中地理的教学实际,设计出富有启发性的项目活动,以引领学生主动参与、深入探索,通过实践操作、团队协作与自我反思,增进学生对地理知识的深层理解和实践应用。这种创新型学习方式有助于激发学生的地理学习热情,进而提升学生深度学习地理知识的效果。

关键词： 聚对苯二甲酸乙二醇酯   聚乳酸   熔融共混   生物降解   热稳定性  

摘要： 以钛酸四丁酯作为增溶剂,聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)和聚乳酸(PLA)为原料,通过熔融共混制备了聚乳酸/聚酯体系,研究了PLA的比例对共混物体系微观形貌、热稳定性、力学性能和生物降解性能的影响。研究结果表明:PET和PLA熔融共混形成的共混物具有良好的相容性,未出现明显的界面和团聚现象。PLA质量分数的增加改善了聚乳酸/聚酯共混物的热稳定性能,残炭率随PLA质量分数的增加而降低。PLA质量分数30%的共混物的拉伸强度和断裂延伸率达到了最大值55.1 MPa、16.2%,较纯PET的拉伸强度和断裂延伸率分别提高了39.50%、48.62%,缺口冲击强度为27.9 kJ/m^(2),较纯PET提高了108.21%,对应的硬度为92 HR。将猪胰腺脂肪酶加入到缓冲液中测试了共混物的生物降解性能,随着PLA质量分数的增大,聚乳酸/聚酯共混物在缓冲液中的生物降解率逐渐增大,降解28 d时,PLA质量分数30%的共混物缺口冲击强度为27.9 kJ/m^(2),力学性能最优。

关键词： 双微体   增强子   胃癌   肿瘤免疫   肿瘤耐药性   生物信息学  

摘要： 胃癌(gastric cancer,GC)在全球范围内的发病率和死亡率均居高位。双微体(double minutes,DMs)是一种染色体外的环状染色体,常携带有癌基因或耐药基因,其与肿瘤发生及耐药性密切相关。为深入探索双微体在胃癌发展中的作用及调控机制,本研究利用生物信息学方法通过分析CCLE细胞系数据库和TCGA实体瘤数据库中的基因组拷贝数变异数据,总结含双微体肿瘤样本的基因组特征,依此特征对胃癌样本进行分类。接着使用FANTOM5数据库、R包“GenomicRanges”、Bedtools工具以及MEME SUITE分析胃癌双微体上增强子及其调控的靶基因的功能。然后利用CIBERSORT包和GDSC药物数据库对TCGA中含和不含的胃癌样本进行免疫细胞浸润分析和耐药分析。研究显示,胃癌中的双微体基因组特征包括一类拷贝数超过10且长度≥50kb的基因组片段。双微体增强子的调控作用影响了耐药性和肿瘤免疫,其中增强子-转录因子-靶基因的调控回路扰动也与肿瘤免疫相关。进一步分析发现,双微体增强子调控的靶基因不仅导致了免疫相关基因表达的改变,还使得胃癌样本对常见化疗药物展现出更强的不敏感性,并且耐药相关靶基因在含双微体的胃癌样本中高表达并与不良预后密切相关。综上所述,该项研究为含有双微体的胃癌个体治疗提供了新的见解。

关键词： 氮沉降   微生物群落结构   磷脂脂肪酸   酶活性   桉树人工林  

摘要： 【目的】探究中亚热带桉树人工林土壤微生物和酶活性对氮沉降增加的响应特征,为深入研究全球变化背景下氮沉降对桉树森林生态系统的影响提供科学依据。【方法】于2018年建立桉树人工林模拟氮沉降定位试验,设置对照CK(0 kg·hm^(-2)a^(-1))、低氮LN(50 kg·hm^(-2)a^(-1))、中氮MN(100 kg·hm^(-2)a^(-1))和高氮HN(150 kg·hm^(-2)a^(-1))4个处理,模拟氮沉降5年后,分析土壤理化性质、微生物群落结构、微生物多样性及土壤酶活性。【结果】1)与对照相比,氮沉降显著增加了土壤阳离子交换量、黏粒、有机碳、全氮、硝态氮、溶解有机氮和微生物生物量氮的含量。随着氮沉降水平的增加,全磷、微生物生物量磷、铵态氮和砂粒含量表现为先增大后减小的趋势。粉粒含量呈现先减小后略增加的趋势,小于对照。2)氮沉降提高了土壤微生物总磷脂脂肪酸含量。低氮和中氮沉降提高了土壤细菌、真菌、革兰氏阳性菌含量、放线菌、丛枝菌根真菌和革兰氏阴性菌量,促进了土壤β-葡萄糖苷酶、纤维素酶、过氧化氢酶、多酚氧化酶、β-N-乙酰氨基葡萄糖苷酶、脲酶和酸性磷酸酶的活性,但在高氮沉降下则趋于减小。3)相关性和冗余分析结果表明,土壤阳离子交换量、微生物生物量氮、粉粒、全氮、溶解有机氮和全磷含量是影响微生物群落结构和酶活性变化的关键环境因子。【结论】5年短期模拟氮沉降改善了桉树人工林土壤理化性质,改变了土壤微生物群落结构和提高了土壤酶活性,其中低氮和中氮沉降对土壤理化性质、微生物群落结构和酶活性表现出促进作用,高氮沉降则表现出一定的抑制作用。

关键词： 剖宫产   电刺激生物反馈   盆底康复   并发症   性功能   生活质量  

摘要： 目的 探讨剖宫产产妇实施电刺激生物反馈干预促进其盆底康复的效果,以寻促进求产妇产后康复的有效方法。方法 本研究纳入2021年1月—2024年3月收治的剖宫产产妇90例,随机分为对照组和观察组各45例。对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施电刺激生物反馈干预。比较两组盆底肌力恢复效果、女性性功能指数(FSFI)评分、健康调查简表(SF-36)评分及并发症发生率。结果 观察组产妇盆底肌力恢复总有效率为95.56%,高于对照组的82.22%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.050 0,P<0.05)。观察组产妇FSFI评分以及SF-36评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇并发症发生率为4.44%,低于对照组的17.78%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.050 0,P<0.05)。结论 剖宫产产妇实施电刺激生物反馈干预有助于促进产妇盆底功能恢复,改善产妇性功能以及生活质量,降低产妇并发症发生率,有利于产妇剖宫产术后的安全,具有较高的临床应用以及实施价值。

关键词： 传统发酵技术   美食制作和分享   项目式学习  

摘要： 围绕“发酵工程利用微生物的特定功能规模化生产对人类有用的产品”这一大概念,将学科内容与学生实践深度融合,把学生的真实生活和学科知识紧密联系起来,通过实际动手操作开展探究,使学习真正发生,从而为一线教师在学科教学中指导学生进行项目式学习提供理论参考。

关键词： 高中地理   新教材   大单元教学  

摘要： 在高中地理教学中,教师开展新教材视域下基于大概念的大单元教学有利于促进学生在贴近时代的情境下掌握和运用概念,优化和重构知识体系。以“基于‘物质动态平衡’的外力作用地貌”大单元教学为例,教师要确定大概念,整合课程标准要求;基于新教材,创设情境;依托学情,确定教学规划,开展由易到难、由零到整、由基础能力培养到高阶能力培养的层层递进的大单元教学,有效落实地理学科核心素养培养。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   地方党媒   宣传   全媒体  

摘要： 近年来,对铸牢中华民族共同体意识的宣传是地方党媒的一项重要工作。部分地方党媒在认知层面、实践层面存在着一些难点和问题。本文分析了铸牢中华民族共同体意识宣传工作的特点,以云南玉溪日报全媒体实践为例,聚焦文明标识、文化认同、国家认同、地理空间认同和叙事手段创新等方面进行解析。

关键词： 归一化植被指数(NDVI)   时空演变   驱动因子   最优参数地理探测器  

摘要： 为更好指导区域生态环境恢复相关政策的制定,探索植被动态变化及其主要驱动因素。本研究使用研究区域的归一化植被指数数据和相关驱动因素数据集,分析研究区域的植被变化,采用相关非线性分析方法,探究各驱动因素对于湖南省植被覆盖的作用机制。研究表明:从时空演化上看,2000—2020年,湖南NDVI时空异质性表现明显;在植被覆盖等级转移方面,21年间,从植被改良区面积远大于退化区面积的“中植被覆盖”为主的NDVI植被覆盖等级向“中高植被覆盖”转移;各个驱动机制方面,地形地貌对于该区域的植被覆盖影响较大,自然因素在21年间对NDVI的影响有减弱趋势,而人为因素在其中扮演的角色则在增加。