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关键词： 藻源溶解性有机质   光化学   微生物转化   分子组成   细菌群落结构   太湖  

摘要： 在气候变暖和人类活动增加的双重压力下,湖泊富营养化和藻类水华暴发导致大量藻源溶解性有机物(algal dissolved organic matter,ADOM)产生,其转化过程是湖泊碳循环研究的重点。为探究湖泊中光化学转化对ADOM微生物转化的影响,本研究以富营养化湖泊——太湖中的ADOM为研究对象,进行18 d的微生物培养以及先自然光照后微生物培养实验。通过紫外可见光谱法、三维荧光光谱平行因子分析法、傅里叶变换离子回旋共振质谱法比较两处理组中ADOM的有色DOM、荧光DOM和分子转化差异,并通过16S rRNA测序技术探究微生物群落变化。结果表明,光照微生物处理组溶解性有机碳的降解速率明显低于微生物处理组(0.28 d^(-1) vs.0.75 d^(-1))。转化过程中荧光组分和分子的变化显示:光化学过程对类蛋白质/多肽类分子的转化减少了微生物转化的底物,且光化学生成的分子仅有近一半能够被后续的微生物过程利用。微生物处理组细菌多样性显著高于光照微生物处理组;一些菌属的丰度与DOM组分显著相关,表明光化学过程对ADOM组成的改变是影响微生物群落结构的重要原因。研究揭示了自然光照对ADOM微生物转化的抑制机制,有助于全面理解富营养化湖泊的碳循环过程。

关键词： “凡尔赛—色佛尔体系”   第一次世界大战   第二次世界大战   殖民主义   中东   民族主义  

摘要： 中东位于二战期间战火连天的欧亚两大战场之间,但却基本上保持了“和平”,只有比较小的动荡。其根源要追溯到一战后英法在中东的殖民统治及其与民族主义的博弈。一战期间,英法等国开始策划瓜分奥斯曼帝国的领土,期间经历了六个主要阶段,英法最终确立了作为委任统治基础的“凡尔赛—色佛尔体系”。在一战后中东各地爆发民族主义起义的背景下,英法根据殖民地和半殖民地的三大类型采取了有针对性的措施。第一类是委任统治地和埃及,它们经历了“立宪—与宗主国签署条约—加入国联—独立”的政治发展过程。第二类是巴勒斯坦,犹太移民的不断流入导致其与阿拉伯人的周期性暴力冲突及委任统治当局多次仲裁的失败。第三类是一些半殖民地和独立国家,主要分布在北层和阿拉伯半岛。二战期间,英、美、苏和“自由法国”采取了以下应对措施:第一,巩固与土耳其的关系;第二,加强在地中海东部的军事部署和军事行动;第三,彻底改变对犹太人移民的态度;第四,镇压伊拉克的“金四方”运动;第五,消灭叙利亚和黎巴嫩的维希政权;第六,联合出兵伊朗,警告阿富汗;第七,促成华夫脱党在埃及执政。虽然大战期间中东基本上保持了“和平”,但民族主义与英法的矛盾没有根本解决,战后英法殖民体系终于走向崩溃。

关键词： 中华民族共同体意识   靖西壮锦   文化传承   文化自信   保护传承  

摘要： 文化传承在促进国家发展和民族团结中具有重要意义。加强靖西壮锦的保护传承,并与铸牢中华民族共同体意识相融合,具有新的时代内涵。在靖西壮锦保护传承过程中,发现其存在政府支持力度小、经营不佳、传播手段受阻等困境,弱化了靖西壮锦保护传承的“知信行”。究其原因,主要有针对靖西壮锦的法律法规有待加强、壮锦文化传承者消隐、壮锦市场机制尚未健全和完善、壮锦的传播手段单一滞后等。基于此,文章提出以保护传承为主线,从机制保障、人才支撑、经济赋能、数字创新四个维度助推靖西壮锦的保护传承,推动靖西壮锦与铸牢中华民族共同体意识的深度融合发展,建设中华民族现代文明,进而为实现中华民族伟大复兴凝心聚力。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   民族交往交流交融   两江两村   作用机理   经验启示  

摘要： 贵州“两江两村”体育赛事具有深厚的历史底蕴、坚实的群众基础和浓重的乡土气息,为促进民族团结提供了现实条件,为各民族交往交流交融开辟了新的场域。有效传承和弘扬中华优秀传统文化,加强爱国主义教育,推动区域经济发展,是贵州有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的生动实践。发展体育赛事助力铸牢中华民族共同体意识要以人民群众为赛事主体,坚持共建共治共享;以增强文化认同为抓手,构筑中华民族共有精神家园;以实现共同富裕为目标,夯实民族团结的物质基础。

关键词： 校企合作   应用型课程   课程建设   地理信息系统  

摘要： 应用型高校致力于培养高素质应用型人才,校企合作共建应用型课程是培养合格应用型人才的必然选择。文中以黑龙江工程学院测绘工程学院“地理信息系统原理及其应用”课程为研究对象,在分析和总结校企合作共建课程的现状及矛盾的基础上,围绕课程教学目标进行课程建设实践,从动态化调整课程内容、构建项目式实践平台、创新多元评价体系等方面提出具体方案,可以为相关课程建设和提升应用型人才的专业实践能力提供帮助。

摘要： 在教育数字化战略行动深入推进的背景下,地理教育正面临前所未有的机遇与挑战。当前,教育数字化已成为塑造教育新生态的核心驱动力,而地理学科在培养学生空间思维、人地协调观及跨学科能力方面的独特价值,更需通过技术赋能与教学创新实现突破。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   “中华民族共同体概论”   高校  

摘要： 大学生是实现中华民族复兴伟业的接班人,高校应整合教育、人才资源,积极推动构建科学完备的中华民族共同体理论体系,深化铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径。《中华民族共同体概论》教材是构建中华民族共同体理论体系的成果之一,也是高校推进铸牢中华民族共同体意识教育的行动指南和重要抓手。围绕高校深化铸牢中华民族共同体意识教育的价值维度、面临的现实困境以及路径建构等关键议题,探讨高校如何牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线,以史育人、培根铸魂,增强大学生历史自信、文化自信,推动大学生成长为中华文明的继承者、拥护者和践行者。

关键词： 少数民族村寨   空间分布   影响机制   贵州  

摘要： 借助空间分析方法以及地理探测器,识别贵州少数民族村寨的分布特征,探究少数民族村寨分布的影响因素及机制,为少数民族村寨可持续发展与保护提供决策参考。结果表明:(1)贵州少数民族村寨在空间上属于集聚分布态势,并呈现“单核中心,次中心多点环绕”空间分布格局,黔东南州西南部是单核和集聚中心。(2)少数民族村寨空间分布是自然环境、社会经济、民族文化与政策等多因素综合作用的结果。政策环境与少数民族人口占比是少数民族村寨分布的核心影响因素,民族文化、政策环境或经济发展水平等因素与其他因子的交互作用是影响贵州少数民族村寨空间格局的主导因素组合。(3)少数民族村寨空间分布影响机制可概括为“自然环境为基础、社会经济做保障、民族文化与政策促发展”。不同影响因素在少数民族村寨早期选址、后期演化与传承发展进程中扮演不同角色并发挥异质性影响。根据研究结果,从经济保障、交通设施、文化传承与政策支撑4个方面提出政策建议。

关键词： 教育学青年学者论坛   西部师范大学  

摘要： 为贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》,促进西部地区教育高质量发展,激发西部地区师范大学教育学青年学者的教育使命感及其互鉴共进精神,2025年5月16日,由四川师范大学教育科学学院主办、《四川师范大学学报(社会科学版)》编辑部协办的“首届西部师范大学教育学青年学者论坛”在四川师范大学举行。来自西北师范大学、西南大学、西华师范大学、云南师范大学、陕西师范大学、重庆师范大学、青海师范大学、贵州师范大学、新疆师范大学、四川师范大学等10所高校的青年学者和张诗亚、吴康宁、万明钢、金生鈜等教育学界名家齐聚一堂,共议教育发展。会议主要围绕以下几个方面进行了讨论。