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关键词： 教学生活化   初中生物学   “四阶”路径  

摘要： 基于“教学生活化”理念,综合大量一线优质课例,归纳出初中生物学教学生活化实施的“四阶”路径:源于生活——情境创设生活化;寓于生活——探究活动生活化;用于生活——成果设计生活化;归于生活——实践拓展生活化。

关键词： 中国民族民间舞蹈   传承发展   审美风格  

摘要： 民族民间舞蹈是中华文化的重要组成部分，其传承与发展具有深远意义。只有明确中国民族民间舞蹈的审美风格和创新方向，才能有效提升其传承与发展的质量。本文将分析当代中国民族民间舞蹈审美风格的形成原因与创新方向，并结合其传承与发展的现状，从丰富传承内容、融入多样化元素、大力培养传承人、充分发挥现代化工具的传播优势等方面探讨其传承与发展的路径，以期推动中国民族民间舞蹈的传承与发展。

关键词： 新型吩噻嗪衍生物   脑出血   铁死亡   炎症  

摘要： 目的 探讨新型吩噻嗪衍生物DA414对脑出血(intracerebral hemorrhage, ICH)大鼠的疗效及作用机制。方法 雄性SD大鼠(8~10周龄,体质量250~300 g)按随机数字表法分为假手术组、模型组、5 mg/(kg·d) DA414组和10 mg/(kg·d)DA414组,每组20只。采用磁共振成像(magnetic resonance imaging, MRI)及组织切片定量分析ICH区域的大小及损伤程度;神经功能通过行为学进行评估;Western blot探讨DA414对铁死亡调节因子谷胱甘肽过氧化物酶4(glutathione peroxidase 4, GPX4)的表达影响;多重荧光免疫组化对血肿周围组织小胶质细胞活化状态定量分析;RT-qPCR检测炎症小体通路(NLRP3、Caspase-1、IL-1β)及促炎(IL-18、TLR4、IL-6、TNF-α)和抗炎(IL-4、IL-10)细胞因子的mRNA表达水平。通过伊文思蓝染色评估血脑屏障(blood-brain barrier,BBB)的完整性,HE染色和临床生化检验评估DA414对肝脏、肾脏和心脏的安全性。结果 DA414显著促进了ICH后血肿的吸收,减少神经损伤,并显著改善神经功能评分。与模型组相比,DA414处理能够显著上调铁死亡调节因子GPX4的水平(P<0.01);且显著抑制了ICH后小胶质活化(P<0.001);RT-qPCR进一步证实其下调炎症小体通路NLRP3(P<0.01)、Caspase-1(P<0.01)、IL-1β(P<0.01)及促炎因子IL-18(P<0.01)、TLR4(P<0.05)、IL-6(P<0.05)、TNF-α(P<0.01),同时上调抗炎细胞因子IL-4、IL-10 mRNA表达(P<0.05),提示其神经保护作用可能通过调节铁死亡及炎症双重机制实现。安全性评估进一步表明DA414干预对大鼠BBB无明显影响,且其对肝脏、肾脏、心脏也无明显损伤。结论 DA414通过靶向抑制铁死亡并调节炎症反应,在ICH模型中表现出显著神经保护效应,为ICH治疗提供实验基础。

关键词： 高中生物学   核心素养   学习目标   单元作业设计  

摘要： 在核心素养导向的背景下,单元整体教学是实现知识向素养转化的桥梁,而单元作业设计是实现单元教学目标的重要环节。教师应转变以机械刷题为主的传统作业模式,重视立足于学情和学习目标分析基础上的单元作业设计,通过优化作业结构,提高作业质量来强化学生对核心概念的理解,提升知识的迁移应用能力,落实生物学学科核心素养的培养目标。

关键词： 药物污染   硅藻   水生生态系统   指示物生物   环境风险评估  

摘要： 药物污染对水生生态系统构成了严重威胁,影响水生态系统的健康及其生态功能。硅藻作为初级生产者和敏感的生物指示物,是评估这些影响的重要研究对象。综述了水环境中药物污染的现状、归趋及其对水生系统的影响,重点分析了药物对硅藻的敏感性及其在环境风险评估中的潜在作用。药物通过多种途径进入水环境,包括药物使用、生活污水、医疗废水和农牧渔养殖业废水等。在水环境中,药物的归趋受到其物理化学属性和环境参数的共同影响,可能导致其在水体中长期存在,并对水生生物产生不利影响。硅藻作为重要的初级生产者,对环境变化十分敏感,其对药物污染的响应能够反映水体健康状况。研究表明,不同药物对硅藻的影响存在显著差异,一些药物可能导致硅藻的细胞结构破坏、光合作用抑制等。通过综合分析,建议在未来的水环境监测和污染治理中,进一步关注硅藻的应用,并通过多种手段综合应对药物污染对水生生态系统的威胁,以实现水生态系统的可持续发展。

关键词： 单增李斯特菌   副溶血性弧菌   混合培养   氯化钠   生物被膜  

摘要： 该研究旨在探究不同NaCl浓度对单增李斯特菌和副溶血性弧菌混合生物被膜形成的影响。测定了不同NaCl浓度下单种和混合生物被膜的生物量、代谢活性,以及生物被膜和浮游菌的细胞组成,分析了两菌的相互作用。结果表明,与单种生物被膜相比,混合生物被膜的形成能力和代谢活性较强;在0.5 g/100 mL NaCl浓度的胰酪大豆胨液体培养基中,优势菌株为单增李斯特菌;而在1~5 g/100 mL NaCl浓度的混合培养体系中,副溶血性弧菌是优势菌株,单增李斯特菌对副溶血性弧菌生物被膜形成具有促进作用,而副溶血性弧菌对单增李斯特菌具有抑制作用,且在1.5 g/100 mL NaCl浓度下两者相互作用最强。综上,副溶血性弧菌是优势菌株,在混合生物被膜中占主导地位。研究结果为控制单增李斯特菌和副溶血性弧菌混合生物被膜污染提供理论依据。

关键词： 生态安全   高考复习   地理课堂教学  

摘要： 当前的地理高考复习课应以课程标准及“一核四层四翼”高考评价体系为实践指南,有效落实生态安全教育,从而全面培育地理核心素养和实现立德树人目标。在“低碳赋能,绿色未来”高考专题复习课的教学实践中,可建构以“设计—测评—建模”为依托的课堂教学模式,通过结构化教学设计,分析不同区域生态环境问题的成因及解决的一般思路,实现生态安全教育与地理核心素养的深度融合。

关键词： 地理教学   大单元教学设计   产业区位因素   学科大概念  

摘要： 本文基于学科大概念对地理大单元教学进行探讨,以“产业区位因素”为例,设计了符合地理核心素养培养要求的教学目标、内容结构、教学流程与活动,并构建了过程性和终结性相结合的评价与反馈机制。通过多层次教学活动,学生对产业区位选择背后的自然、社会经济、技术和政策等因素会有深入理解,显著提升空间分析、综合决策和创新思维能力。

关键词： 大豆   生物育种技术   可持续发展  

摘要： 随着现代生物技术的飞速发展,生物育种技术为农业领域带来了新的机遇和变革。在大豆种植中,传统育种方式逐渐显露出局限性,难以满足持续增长的市场需求。基于此,针对大豆种植中生物育种技术的应用与发展展开深入分析,详细探讨了基因编辑、分子标记辅助选择、转基因技术等生物育种技术的原理与特点,以及在提高大豆产量、改善品质和增强抗逆性等方面的具体应用。通过剖析生物育种技术面临的挑战,提出相应的解决策略,以期为大豆种植提供更高效的育种手段,推动大豆产业可持续发展,保障农业经济稳定增长。

关键词： 中华人民共和国药典   国家基本医疗保险工伤保险和生育保险药品目录   国家基本药物目录   民族药成方制剂  

摘要： 目的对《中华人民共和国药典》《国家基本医疗保险工伤保险和生育保险药品目录》和《国家基本药物目录》(简称“一典二目”)中的少数民族药成方制剂进行统计与分析。方法整理“一典二目”中收录的少数民族药成方制剂及其生产厂家、使用药材及现行质量标准;分析其功能主治、不良反应、禁忌及注意事项;通过中国国家知识基础设施(CNKI)和PubMed查询相关文献,分析上述成方制剂的现代研究水平。结果“一典二目”收录的142个民族药成方制剂,有独家品种68个,98.75%的药材有省级及以上质量标准;存在说明书中主治功能的表达医学术语混用,91.55%的说明书中不良反应、禁忌、注意事项信息不完善和现代基础研究薄弱等问题。结论民族药成方制剂在发展中需要重视说明书中不良反应、禁忌、注意事项信息的完善,在主治功能的表达上需避免医学术语混用,更有利于民族药成方制剂的临床推广。