教学课程资源库 更多>>

关键词： 高中生物学   美育浸润   价值   困境   对策  

摘要： 在高中生物学教学中实施美育浸润具有重要的现实意义和价值。在目前的高中生物学教学中,美育浸润的实施存在教师重视程度不够、美育浸润理念渗透不足、美育浸润教学实践不深入等问题。教师在高中生物学教学中可以采取融美育于教学情境创设、融美育于生物学思维培养、融美育于生物学教学实践等策略,实施美育浸润,以促进生物学科教学质量的提升。

关键词： 大学生   物联网   竞赛   引领   嵌入式课程   教学改革  

摘要： 随着当代电子制造与网络技术的日新月异,嵌入式系统已经在汽车电子、家电控制以及消费类电子等领域占据了举足轻重的地位。其以体积小、价格亲民、高度集成等特点,配合软硬件“量身定制”的灵活性,展现了极为广阔的应用前景。此外,嵌入式系统在无线通信、传感器技术以及自动化控制方面的不断精进,使得传感器收集的多样数据能够经由互联网传输,实现了世界连接的深刻变革,进一步促进了现实世界与信息网络的深度融合。本文着重探讨了如何借助大学生物联网实践竞赛这一平台,更有效地推动嵌入式系统作为物联网项目核心的教学改革与实践创新,旨在适应并引领这一技术发展的潮流。

关键词： 哺乳期   乳腺炎   非哺乳期   微生物分布   耐药性  

摘要： 目的分析哺乳期乳腺炎与非哺乳期乳腺炎的微生物分布特点以及耐药性情况。方法选择龙岩人民医院2022年1月至2024年8月收治的133例哺乳期及非哺乳期乳腺炎患者为例,并对受试者的脓液标本进行送检,以分析哺乳期、非哺乳期乳腺炎的细菌分布情况,同时对其药物耐药性进行分析。结果133例患者检出细菌感染阳性64例(48.12%),无细菌生长69例(51.88%),且检出金黄色葡萄球菌和克氏棒状杆菌占比最多,药敏结果中,64例阳性检出结果非哺乳期占29例,以克氏棒状杆菌感染为主,占比86.20%,哺乳期占35例,以金黄色葡萄球菌为主,占比57.14%,在药敏结果中,哺乳期及非哺乳期乳腺炎分离的细菌均有较高耐药性的主要有青霉素G、红霉素、克林霉素、四环素等,二者敏感性较高的药物有万古霉素、利福平、利奈唑胺、庆大霉素等;哺乳期耐药性较高的主要有青霉素G、环丙沙星、左旋氧氟沙星、红霉素、四环素、苯唑西林、克林霉素等药物,敏感性较高药物主要有利福平、利奈唑胺、万古霉素、莫西沙星、庆大霉素、替加环素、喹努普汀/达福普汀等药物;非哺乳期耐药性较高的主要包括青霉素G、克林霉素、红霉素、四环素等药物,对庆大霉素、利福平、利奈唑胺、万古霉素等药物敏感性较高。结论哺乳期分离出病原菌多见于金黄色葡萄球菌,而非哺乳期主要分离出克氏棒状杆菌为主,二者在首选药物方面可选择耐药性较低的万古霉素、利福平、利奈唑胺、庆大霉素等药物,通过分析这些药敏结果,以选择最佳药物进行治疗,进而提高整体治疗效果。

关键词： 人类命运共同体   基础教育   国际理解教育   西部小学  

摘要： 2020年,教育部明确提出在基础教育领域加强中小学国际理解教育,帮助学生树立人类命运共同体意识,培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。这为我国基础教育领域开展国际理解教育指明了清晰的方向。宁夏长庆小学紧跟党和国家对国际化人才的培养需求,致力于培育具备国际视野与人文素养的学生,以应对多元文化和谐共生的世界发展趋势。课程作为学校教育的关键载体,在国际理解教育中发挥着核心作用。学校从多个维度出发,强化保障机制,整合各类资源,打造优质师资队伍,推动国际理解教育课程高效开展。

关键词： 高中生物学   大单元教学   知识体系   教学主题  

摘要： 大单元教学,是指教师在教学中整体把握单元的教材内容,寻找单元主线,跨年级、跨章节进行知识的迁移与整合,让学生的理解和记忆更为深刻。大单元教学模式的出现,是经过众多教育学者和专家研究,教师实践和尝试而形成的一种落实核心素养较为有效的课堂模式。在高中生物学教学中开展大单元教学,可以有效避免重复教学,提高教学的高效性,一方面促使学生更加系统地掌握知识,另一方面更好地培养学生的生物学学科核心素养。

关键词： 气候变化   臭氧   生物源排放   响应关系   数值模拟  

摘要： 近些年我国空气质量整体改善,但臭氧污染日益突出。随着人为排放的持续管控,生物源排放对臭氧浓度的贡献愈发显著。本文利用空气质量模式WRF-Chem,通过敏感性试验量化生物源排放对我国中东部地区2021年夏季MDA8 O_(3)浓度(臭氧日最大8 h平均浓度)的影响,并探讨历史(2021年夏季相较于2001年夏季)和未来(2060年夏季相较于2021年夏季)气候变化下,改变生物源排放对我国中东部地区夏季臭氧空气质量的影响,着重分析生物源排放对臭氧产生的贡献随气象要素变化(温度变化和辐射通量变化)的响应程度。结果表明:①考虑生物源排放后,我国中东部地区夏季MDA8 O_(3)浓度比不考虑生物源排放时增长19.2%(增加19.8μg/m^(3)),臭氧超标天数增加10.8 d。②过去20年的气候变化使我国中东部地区植被释放的异戊二烯增长11.4%,驱动生物源排放贡献的MDA8 O_(3)浓度增长10.3%(增加1.8μg/m^(3)),未来40年的气候变暖会使异戊二烯的植被释放量进一步增长21.7%,导致生物源排放对夏季MDA8 O_(3)浓度的正贡献也增长13.2%(增加2.6μg/m^(3))。③随着气候变化,生物源排放贡献的夏季MDA8 O_(3)浓度对气温变化的响应更加敏感,全国平均历史响应强度为2.5μg/(m^(3)·K),未来响应强度增至3.1μg/(m^(3)·K)。研究显示,生物源排放能显著影响我国臭氧空气质量,且气候变暖会加剧生物源排放的贡献。

关键词： 跨学科教学   第一课   地理叙事   初中地理  

摘要： 初中地理跨学科主题学习的“第一课”是触发学生好奇,将学生引入持续深度学习的关键课。“第一课”能够让学生认识主题价值及跨学科学习的必要性,初步习得跨学科学习方法。地理叙事因其独特的表达方式对跨学科“第一课”目标达成具有重要作用。本文聚焦地理跨学科“第一课”的核心目标,在明确地理叙事特点的基础上分析其对“第一课”目标达成的价值,并结合三个案例,分别从空间地理叙事、时间地理叙事和文化地理叙事的角度探析初中地理跨学科“第一课”的教学实践。

关键词： 初中生物   跨学科融合   教学实践   效果评价  

摘要： 本文从生物与传统文化、化学、物理、地理、数学等学科的融合入手,从教学内容和教学方法两个维度,探究初中生物教学中跨学科融合的实践。同时,对跨学科融合的教学效果加以评价,发现其能有效提升学生的学习热情,促进学生对综合知识的整合与应用,助力学生思维能力的发展,并推动教师教学能力的优化。文中也指出了实践中遇到的一些问题,对此提出了相应的改进建议。

关键词： 零排水养殖   流水式养殖   南美白对虾(Litopenaeus vannamei)   水体微生物群落  

摘要： 试验设置南美白对虾(Litopenaeus vannamei)流水式养殖模式为对照组(C组),零排水养殖模式为试验组(F组和S组),每组5个水泥池,养殖密度300尾/m2,养殖周期60 d。高通量测序分析表明,两种模式水体微生物群落存在显著差异,变形菌门(Proteobacteria)和拟杆菌门(Bacteroidota)为共同优势菌门,但零排水模式中拟杆菌门占比更高。功能预测显示,零排水模式微生物在氨基酸代谢、碳水化合物代谢和能量代谢等功能上更活跃,为对虾提供了更多营养支持。

关键词： 新高考   生物科学   人才培养  

摘要： 随着新高考政策的实施,地方高校生物科学专业面临专业录取分数线下降、学生专业基础不足和毕业生就业竞争力不强等问题。为了有效应对这些挑战,地方高校应从多个维度着手进行改进,包括调整招生策略、优化专业课程设置、加强“双师型”教师队伍建设,以及加强对学生的就业指导等。通过这些措施,以期提高学生的就业竞争力,增强社会对专业的认可度,培养出能够适应行业发展、具备较强动手能力和创新思维的人才。