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关键词： 沙门菌   P1噬菌体-质粒   抗生素耐药基因   生物学特性  

摘要： P1噬菌体-质粒作为肠杆菌科细菌抗生素耐药基因的载体受到人们的关注,本研究旨在探究携带抗生素耐药基因的P1噬菌体-质粒是否具有诱导和进一步转导等生物学特性问题。对沙门菌中携带耐第三代头孢菌素类耐药基因blaCTX-M-27的P1噬菌体-质粒(命名为P1-CTX)的生物学特性进行研究,包括噬菌体效价、最佳感染复数、一步生长曲线、温度和酸碱稳定性等。结果显示,P1-CTX噬菌体-质粒可诱导产生有裂解能力的完整噬菌体,效价为10~6 PFU·mL^(-1),最佳感染复数为0.01;P1-CTX噬菌体在低于50℃环境下活力较好,耐强碱而不耐强酸。可感染沙门菌和大肠埃希菌,且在宿主菌中不产生适应代价,稳定性较好。综上表明,P1-CTX噬菌体-质粒具有正常的噬菌体生物学特性,可携带耐药基因通过转导的方式水平传播,且稳定性好。

关键词： 初高中衔接   科学思维   孟德尔的豌豆杂交实验   生物学教学  

摘要： 初高中衔接的核心在于经验型向理论型转化:初中侧重观察与描述现象---性状由基因控制;高中则需规律提炼与模型构建---分离定律的数学推导。本文在科学思维视角下,以高中生物学必修二(人教版2019)第1章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》为例,初探初中和高中课程教学衔接。

关键词： 初中地理   复习   错题归因分析  

摘要： 地理作为我国初中教育体系的重要组成部分,在中考中占据重要地位。中考地理复习质量关乎学生的考试成绩,与学生的升学有着紧密的联系。聚焦中考地理复习,从多个角度对学生做题出错的原因进行分析,并从夯实知识基础、锻炼解题技能、培育思维品质等方面探讨中考地理复习教学策略,旨在提升学生中考地理复习成效,助力学生在中考中取得理想成绩。

关键词： 知识面   专职教师   科学教育   物理   乡村教育   地理  

摘要： 2023年,俞沁萍从生物科学专业毕业,来到距家乡哈密近千公里的阿勒泰。她即将成为吉木乃县别斯铁热克乡牧业寄宿学校的一名科学教师,“当时学校唯一位专职科学教师调走了。”于是,00后俞沁萍开始自己摸索如何成为一名科学教师,“科学不只包含生物,还涉及地理、物理等不同领域的知识,我需要去拓宽自己的知识面。”

关键词： 高中地理   网络教学资源   运用策略  

摘要： 新高考评价体系的实施,对高中地理教学提出了更高要求。“一核、四层、四翼”架构,为地理教育教学明确了改革方向,需注重对学生综合素养的全面培养。在此背景下,针对传统教学侧重理论教授与记忆的弊端,教师需借助网络教学资源,创新教学内容和形式,以满足新高考评价体系下对学生综合能力、实践应用及创新思维的培养需求。基于此,文章简要分析了网络教学资源的运用意义,结合人教版高一地理必修一“第四章地貌”的教学实践,着重探讨了地理教学中合理利用网络教学资源的策略,旨在激发学生学习地理的兴趣,提高教学质量,从而更好地适应新高考考核与新课标对高中地理教学的新要求。

关键词： 生物学高考试题   ATP的结构与功能  

摘要： 生物学高考试题根据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》的要求而命制,试题具有立德树人和服务选才的作用,在考后还具有引导生物学教学的功能。对高中生物学教师而言,认真分析高考真题情境和特点。

关键词： 中文名称   肿瘤生物治疗   缩略词   英文全称  

摘要： 根据科技名词使用规则,本专业及相邻专业领域已被公认公知的缩略词可以不加注释直接使用,非公认公知的缩略词首次出现时应写出全称。为方便作者和读者撰写和阅读论文,本刊编辑部整理了一批肿瘤生物治疗专业中公认公知的常用英文缩略词,并注明其英文全称和中文名称。作者撰写论文时,可直接使用这些缩略词,无需写出英文全称。

关键词： 草坪草   草坪生态系统   植物根系生物量   土壤微生物量   养分竞争   建植  

摘要： 【目的】调查草坪生态系统植物根系生物量与土壤微生物量,分析二者相关性及影响其变化的关键环境因子,为草坪的科学建植和高效管理提供理论依据和技术指导。【方法】以狗牙根、匍匐剪股颖、多年生黑麦草、野牛草、高羊茅和白花三叶草为研究对象,设置保持自然状态和人工去杂2个处理,分别于草坪生态系统发展演替初期、中期和后期调查植物根系生物量和土壤微生物量,分析二者间的相关关系,揭示影响其变化趋势的关键环境因子。【结果】植物根系生物量和土壤微生物量在野牛草、多年生黑麦草和白花三叶草草坪生态系统中的值明显高于其余3种草坪生态系统;二者在保持自然状态处理的值明显高于人工去杂处理;且二者间在草坪生态系统发展演替初期明显呈线性正相关关系,在中期和后期明显呈单峰曲线相关关系。草坪种类、发展演替阶段、不同处理以及三者间的两两交互作用和全交互作用均对植物根系生物量和土壤微生物量产生显著影响。【结论】植物根系生物量和土壤微生物量在不同类型草坪生态系统不同发展演替阶段之间差异较大,二者间的相关关系类型差异明显,体现了二者间时空动态变化趋势的复杂性和可预测性,可作为不同类型草坪科学建植和高效管理过程中的理论依据。

关键词： 项目式学习   跨学科   地理研学课程   研学旅行  

摘要： 项目式学习与地理跨学科研学在目标导向、方式方法及教育价值等方面都有较高的相关性。本文分析了项目式学习和地理跨学科研学的契合之处,将项目式学习与地理跨学科研学相结合,以地理跨学科研学作为真实情境与问题的实践载体,采用项目式学习的方法流程重构传统研学流程。本文以千年绸都四川南充的丝绸为线索,以课标为研学内容的设计导向,围绕“探桑蚕之源,一丝一起点”“明兴衰之理,一绸一古今”和“问发展之道,一织一文明”三个核心子主题,设计了一系列地理跨学科研学项目,构建了以“实践育人、素养导向”为核心的高中地理跨学科研学课程设计。本文总结了基于项目式学习的高中地理跨学科研学课程设计策略,可为后续相关设计提供参考。

关键词： 非粮生物基   可降解塑料   粮食安全   绿色低碳   替代  

摘要： 塑料污染正受全球关注,在绿色低碳和生物技术革命的时代,为了保障粮食安全,发展一次性非粮生物基可降解塑料产业已成全球共识。欧美等发达国家的非粮生物基可降解塑料产业已由技术示范阶段转入商业化生产阶段,我国发展较快,初步构建了以聚乳酸、聚酰胺率先产业化及多种生物基材料快速发展的格局,但在非粮原料综合利用能力、产业化关键核心技术、规模化生产成本和政策标准落实方面仍存在不足。建议加快关键技术突破,畅通成果转化渠道;完善产业发展规划,推进产能快速提升;加快健全标准体系,扩大市场应用推广;培育整体产业链,健全管理回收体系,快速提升我国一次性非粮生物基可降解塑料产业化水平。