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关键词： 改性生物炭   砷离子   回归模型   神经网络模型   机器学习  

摘要： 随着水环境中洛克沙胂(ROX)与五价砷离子[As(Ⅴ)]污染问题日益突出,研发高效吸附材料成为研究热点。文章以改性生物炭为吸附剂,系统探究了温度、pH和吸附剂用量对水中ROX和As(Ⅴ)去除率的影响,并优化三者组合以实现总吸附量最大化。研究采用Stata软件进行标准化线性回归分析,通过比较回归系数绝对值及显著性,量化各因素对去除率的影响程度。研究结果显示,As(Ⅴ)去除率受pH影响波动最大,其次是温度;ROX去除率受pH影响波动最大,其次是吸附剂用量。进一步结合机器学习与贝叶斯优化算法构建最优化模型,并运用蒙特卡罗模拟法求解,最终确定总吸附量最优值为48.0279,同时获得温度-pH-吸附剂用量的最佳参数组合。

关键词： 全生物降解地膜   增温保墒   春花生   鲁南地区  

摘要： 本试验对比了10种全生物降解地膜在春花生种植中连续三年的应用效果,系统评价其增温保墒、力学和降解性能及对春花生生长发育的影响,以期筛选出适合鲁南地区推广的春花生专用全生物降解地膜。结果表明,鲁南地区春花生对地膜的功能期要求约70 d,参试全生物降解地膜的诱导期在30~62 d不等,平均约40 d。相比不覆膜处理,参试的地膜均可不同程度地提高膜下10 cm土壤最高温度、最低温度和积温,参试全生物降解地膜的增温保墒性能基本满足春花生对水热条件的要求,但低于标准PE地膜处理。该研究有利于指导全生物降解地膜科学使用,解决农田残膜污染问题。

关键词： 信息茧房   民族事务治理   数字治理   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 数字化时代,数字技术为促进民族交往交流交融提供了有力的科技支撑,但在民族事务治理领域也易引发“信息茧房”新问题,对铸牢中华民族共同体意识提出了现实挑战。民族领域的“信息茧房”由涉民族因素信息的需求者、供给者和运营者等主体共同推动形成。在民族领域“信息茧房”治理中,政府治理效能不足、平台治理价值冲突、公民治理行为失范是制约铸牢中华民族共同体意识的主要因素。因而,强化政府对民族领域“信息茧房”的数治能力、平衡平台对民族领域“信息茧房”的数治价值、提升公民对民族领域“信息茧房”的数治素养,是加强“信息茧房”治理以铸牢中华民族共同体意识的可行路径。

关键词： 初中生物学   长程作业   实践性作业   作业设计  

摘要： 生物学实践性长程作业是核心素养导向下生物学作业的新样态,以解决单元主题下真实的情境问题为目的,在教学过程中注重实践活动。通过研究长程作业的设计理念,构建设计路径图,创新作业设计形式,促进实践性长程作业在生物学教学培养学科核心素养中的应用。

关键词： 民族药用植物   现代农业   资源保护   模式分析  

摘要： 本研究探索了民族药用植物资源保护与现代农业融合的方法,旨在实现药用植物资源的有效保护与可持续利用。系统梳理了民族药用植物资源的文化意义、经济价值和生态价值进行回顾,并分析目前民族药用植物资源保护和利用现状中存在的相关问题。重点讨论现代农业在药用植物资源保护方面的作用以及如何通过现代农业促进民族文化传承,并提出保护与融合的具体模式,以促进民族药用植物资源保护和开发的效益。通过对典型案例分析和融合模式的初步验证,本研究发现现代农业对民族药用植物资源保护和开发方面具有良好效果总结在药用植物资源保护上,民族药用植物资源保护与现代农业结合的途径及政策建议。进一步研究民族药用植物在药理方面的价值及用途,促进全球范围内的合作和经验交流。

关键词： 课程思政   有机化学   教学内容   教学改革  

摘要： 《有机化学》课程是高职院校药学等专业的学生必须学习的专业基础课程,其教学内容蕴含了丰富的思政元素。在《有机化学》课程中开展课程思政教育是新时代对所有化学教师的基本要求。教学内容重构是实现课程思政育人的重要手段。本文以:“烃的含氧衍生物”为例,开展了高职《有机化学》课程的探索与实践研究。研究结果表明,与常规的教学模式相比,以教学内容重构与课程思政融合为方向的教学模式能够更为有效地实现教书育人的目的。

关键词： 非遗产品   文化认同   购买意愿   品牌态度  

摘要： 本文以品牌态度为中介,探究民族文化认同对非遗文创产品购买意愿的影响。实证结果表明,价值认同、归属性认同、产品认同三个维度对非遗文创产品购买意愿具有显著影响,影响作用为价值认同>产品认同>归属性认同,而情感认同对购买意愿的影响不显著。此外,品牌态度在民族文化认同对非遗文创产品购买意愿的影响中起中介作用。基于研究结论,本文提出非遗文创产品应注重实用性和大众化设计,融入地方文化特色元素,同时加强品牌建设,精准定位目标市场等建议,为非遗文创产品的销售策略提供一定的理论指导和实践启示。

关键词： 桉树   土壤质量   土壤化学性质   酶活性   微生物群落  

摘要： 【目的】明确桉树种植年限对土壤化学性质、酶活性和微生物群落的影响,确定桉树人工林的合理采伐期,为桉树人工林可持续生态经营提供科学依据。【方法】以种植桉树0.5年(E1)、1.5年(E2)、6年(E3)、13年(E4)和天然次生林(NF)为研究对象,测定土壤化学指标、酶活性和微生物群落多样性及组成,分析桉树种植年限对土壤化学指标、酶活性和真菌群落的影响,并比较桉树纯林与天然次生林的土壤性质差异。【结果】1)随桉树种植年限延长,土壤主要营养物质含量和酶活性呈增加趋势。E3和E4的全磷(TP)、速效磷(AP)、有机质(OM)、蔗糖酶(SC)、酸性磷酸酶(ACP)、过氧化氢酶(CAT)均显著高于E1和E2,然而,E1与E2之间的TP、AP、全钾(TK)、速效钾(AK)、OM、SC、ACP、CAT和脲酶(UE)没有显著差异。此外,NF的TP、TK、全氮(TN)、速效氮(AN)、OM和SC均显著高于不同种植年限的桉树纯林,然而,NF的AP、AK、ACP、CAT以及UE与E4的这些土壤指标没有显著差异;2)细菌群落多样性指数随桉树种植年限延长呈显著增加趋势(除Simpson指数以外),但真菌群落多样性指数在不同林分间差异较小。此外,NF的细菌群落多样性指数(Observed species、Shannon和Chao1指数)显著高于E1、E2和E3,但NF的细菌群落多样性指数与E4没有显著差异;3)子囊菌门Ascomycota和酸杆菌门Acidobacteria的相对丰度随桉树种植年限增加呈增加趋势,而担子菌门Basidiomycota相对丰度则与之相反。此外,NF的Ascomycota和Acidobacteria相对丰度显著高于桉树纯林,但NF的Basidiomycota相对丰度低于桉树纯林;4)冗余分析(RDA)表明,Ascomycota和Acidobacteria的相对丰度与SC、AP、TP、TN、TK和CAT显著正相关,而绿弯菌门Chloroflexi的相对丰度与这些土壤因子显著负相关。【结论】土壤重要营养物质含量、酶活性和微生物群落随桉树种植年限增加而增加,此外,天然次生林的土壤质量显著优于中、幼龄桉树纯林,但天然次生林与桉树纯林的土壤质量差异随桉树种植年限延长而减小。因此,综合考虑可持续生态经营,建议适当延长桉树种植年限以改善土壤质量。

关键词： 咖啡   干法加工   湿法加工   微生物多样性   功能预测  

摘要： 为了揭示干法和湿法加工对咖啡中的微生物群落结构及功能特点,采用高通量扩增子测序技术对干法和湿法加工初期不同阶段咖啡中微生物的多样性和功能进行分析。结果表明:从全部样品中共获得1313个细菌和1366个真菌分类操作单元。干法加工中的优势细菌为泛菌属(Pantoea),优势真菌为镰刀菌属(Fusarium)和枝孢属(Cladosporium);湿法加工中的优势细菌为泛菌属(Pantoea)和葡糖杆菌属(Gluconobacter),优势真菌为有孢汉逊酵母属(Hanseniaspora)和镰刀菌属(Fusarium)。研究表明,干法加工的样品中微生物多样性高于湿法加工;湿法加工样品中微生物群落结构变化及样品间群落差异大于干法加工;两种加工方法的样品细菌功能相似,但真菌功能差异较大。该研究为探索干法和湿法加工的咖啡所呈现不同风味特征的微生物学机理奠定了一定的理论基础。

关键词： 习题讲评   高中生物   可视化技术  

摘要： 在新课程改革背景下,高考生物学试题的综合性、应用性和创新性显著提升,对学生的思维能力和问题解决能力提出了更高要求。然而,传统的习题讲评教学方式多以教师讲授为主,学生参与度低。教师运用可视化技术呈现思维结构与路径,能够有效提升学生的学习主动性和高阶思维能力。笔者结合具体案例,探讨在习题讲评教学中运用可视化技术的途径与策略。一、可视化工具的应用价值教师借助可视化工具以模型图、流程图等直观形式解析习题中的知识关联与情境逻辑,旨在降低学生认知负荷。