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关键词： 封面图片   自然奇观   人文风貌   地理教育   期刊封面  

摘要： 《地理教育》现面向地理教育工作者、地理师生公开征集封面图片,期待您的精彩作品成为期刊的视觉焦点!无论是壮阔的自然奇观,还是独特的人文风貌,只要您的作品符合以下要求,就有机会登上期刊封面,让更多人感受地理的魅力!

关键词： 高校联盟   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 2025年4月26日,“高校铸牢中华民族共同体意识教育联盟成立仪式暨辅导员发展论坛”在云南昆明举行。该联盟是国内首个以辅导员工作室为基础,开展高校铸牢中华民族共同体意识教育研究与实践的高校联盟,旨在推动铸牢中华民族共同体意识教育融入学生工作全过程,聚焦特色创新,打造实践品牌,加强区域联动,营造“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的良好氛围。

关键词： 新医科   医学微生物学   混合式教学  

摘要： 目的:探讨新医科背景下医学微生物学课程教学模式的改革与实践效果。方法:选取佳木斯大学医学部2018级临床医学本科的120名学生为实验对象,随机划分为实验组与对照组,各60人。对照组通过传统的教学方法进行授课,实验组运用线上线下混合教学模式,针对医学微生物学课程开展创新探索。结果:相较于对照组,实验组学生在自主学习能力以及问题分析解决能力方面有显著提升,且差异有统计学意义(P<0.05);同时,实验组学生的期末成绩较对照组有明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度调查问卷结果显示大部分学生对混合式教学方式持认同态度。结论:通过线上线下混合式教学方法,能够有效提升学生的学习积极性、培养科研思维、增强自主学习及分析解决问题的能力,从而提高医学微生物学的教学质量和效果。

关键词： 地理批评   地方   逆转   比较文学  

摘要： 我们的历史情境必然是“处于事物之间”,这样的居间视角极大地限制了我们对自己所处位置的理解以及对过去和未来的展望。看似确定的事物可能很快就会发生逆转。全球化的各种逆转呼唤严谨的理论实践,而地理批评为开展此类实践提供了强大的参考框架。地理批评为我们提供了一个“阿基米德支点”,通过该支点可以理解“在事物之间”的情境,可以设想并投射新的理解世界的方式。地理批评揭示了比较文学的特征与前景:一方面,比较文学与地理批评都致力于差异和他性;另一方面,对比较文学开展空间性研究可以开辟新视野,建立新优势,并揭示其他可能,以绘制我们世界的真实且想象的空间。地理批评以及更广义的后当代批判理论,都富有想象力和投射性、追求乌托邦式的差异性和涉及奇幻文学中概念化的彻底他异性。在为不可避免的逆转做准备时,地理批评理论令我们有可能认识地方及其在全球整体中的位置。

关键词： 肺部曲霉菌   微生物检验   诊断效能  

摘要： 目的 分析对肺部曲霉菌感染患者实施不同微生物检验的诊断价值。方法 66例疑似肺部曲霉菌感染患者为研究样本,所有患者分别进行三种不同微生物检验[痰液培养、(1, 3)-β-D葡聚糖(G)试验、半乳甘露聚糖(GM)试验]。以病理诊断结果作为金标准,观察三种微生物检验方法的诊断结果 ,比较三种微生物检验方法的诊断效能及菌落分型检出率。结果 66例疑似患者中,经病理诊断49例为肺部曲霉菌感染(阳性), 17例为其他病菌感染(阴性)。痰液培养诊断阳性45例、阴性21例;G试验诊断阳性44例、阴性22例;GM试验诊断阳性47例、阴性19例。痰液培养诊断的灵敏度、特异度、准确度、阳性预测值、阴性预测值分别为79.59%、64.71%、75.76%、86.67%、52.38%, G试验诊断的灵敏度、特异度、准确度、阳性预测值、阴性预测值分别为81.63%、76.47%、80.30%、90.91%、59.09%, GM试验诊断的灵敏度、特异度、准确度、阳性预测值、阴性预测值分别为95.92%、100.00%、96.97%、100.00%、89.47%。三种微生物检验方法的灵敏度、特异度、准确度、阳性预测值、阴性预测值比较,差异具有统计学意义(P<0.05),且GM试验的灵敏度、特异度、准确度、阳性预测值、阴性预测值均高于痰液培养及G试验,差异具有统计学意义(P<0.05)。49例阳性患者中,经病理诊断侵袭性肺曲霉病(IPA) 12例,寄生型26例,过敏性支气管肺曲霉菌病(ABPA)11例。痰液培养检出IPA 10例(83.33%),寄生型22例(84.62%), ABPA 7例(63.64%),总计检出39例(79.59%)。G试验检出IPA 9例(75.00%),寄生型24例(92.31%), ABPA 7例(63.64%),总计检出40例(81.63%)。GM试验检出IPA 11例(91.67%),寄生型26例(100.00%), ABPA 10例(90.91%),总计检出47例(95.92%)。三种微生物检验方法的菌落分型检出率比较,差异具有统计学意义(P<0.05);且GM试验的菌落分型检出率高于痰液培养及G试验,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在对肺部曲霉菌感染的诊断上,微生物检验可提供准确数据,但在不同微生物检验中GM试验的诊断结果更有可靠性,在肺部曲霉菌感染检验中的诊断价值更高。

关键词： 生物学年龄   Klemera-Doubal方法   动态组合筛选   衰老  

摘要： 目的:使用多种临床常规标志物构建生物学年龄(BA)模型。方法:从2009年中国健康与营养调查(CHNS)数据库中选取8133人(男3788人,女4345人),年龄20~79岁。对12种临床血液生化指标与体格检查指标进行数学组合,对每种组合采用Klemera-Doubal方法构建生物学年龄(KDM-BA)。以12种标志物组合为最优模型,估算的BA为KDM-BA_(12)。以与KDM-BA_(12)差异小于3岁的KDM-BA为优质组合。采用Pearson相关分析评估优质组合的KDM-BA与KDM-BA_(12)的相关性。将KDM-BA_(12)与实足年龄的差值定义为KDM-BA_(12)加速,采用广义线性回归分析吸烟、饮酒与KDM-BA_(12)加速的关联性。结果:12种标志物共有4083种组合,优质组合668种,其中与KDM-BA_(12)相关系数大于0.990的组合达到232种。广义线性回归模型结果显示,吸烟和饮酒与KDM-BA_(12)加速有关联,β(95%CI)分别为0.77(0.67~0.86)和0.59(0.49~0.68)。结论:成功构建了基于多种临床常规标志物的KDM-BA。

关键词： 课堂教学   新发展阶段   地理教育教学   初高中新课标  

摘要： 一、栏目介绍本期关注:主题突出、论点鲜明、意义深远的地理科学和地理教育教学前沿研究成果。专栏:聚焦新发展阶段地理科学和地理教育教学关注的重要主题,深层次剖析地理学科和地理教育教学热点问题或焦点话题,每期一个主题3~5篇。课堂教学:围绕初高中新课标并紧贴教学实际的图表剖析、活动探究、课例精品、课标解读、教材解析等新成果(请提前教学进度4个月投稿)。

关键词： 骨形态发生蛋白2成骨活性肽   介孔生物玻璃   纳米颗粒   邻苯二酚   成骨细胞分化   股骨髁缺损   骨组织工程   生物材料  

摘要： 背景:骨形态发生蛋白2在胚胎发育、骨骼形成和再生修复中具有重要作用,但高剂量应用与癌症发病密切相关。骨形态发生蛋白2成骨活性段L20能够有效减少癌症等不良反应,并可显著促进骨组织再生。目的:将骨形态发生蛋白2活性肽段以贻贝衍生肽模拟策略接枝在介孔生物玻璃表面,探究其对组织工程成骨性能的影响。方法:(1)采用模板法合成介孔生物玻璃纳米颗粒,采用一步法合成负载骨形态发生蛋白2成骨活性肽L20的介孔生物玻璃纳米颗粒,表征负载骨形态发生蛋白2成骨活性肽L20介孔活性玻璃纳米颗粒的形貌与体外缓释性能。(2)分离提取SD大鼠骨髓间充质干细胞,传2代后分别与PBS(空白组)、介孔生物玻璃纳米颗粒(对照组)、负载骨形态发生蛋白2成骨活性肽L20介孔生物玻璃纳米颗粒(实验组)共培养,采用细胞活死荧光染色和CCK-8法检测细胞毒性和细胞增殖,扫描电镜观察细胞黏附;成骨诱导分化后,进行碱性磷酸酶染色、茜素红S染色与成骨相关基因表达检测。(3)取15只SD大鼠,建立双侧股骨髁缺损模型,采用随机数字表法分为3组:空白组(n=5)不植入任何材料,对照组(n=5)植入介孔生物玻璃纳米颗粒,实验组(n=5)植入负载骨形态发生蛋白2成骨活性肽L20介孔生物玻璃纳米颗粒。术后8周,进行股骨Micro-CT扫描与组织形态观察。结果与结论:(1)扫描电镜下可见负载骨形态发生蛋白2成骨活性肽L20介孔生物玻璃纳米颗粒为球形、单分散颗粒,透射电镜下可见其具有多孔结构,平均粒径为(268.10±0.58) nm,体外可缓释L20。(2)负载骨形态发生蛋白2成骨活性肽L20介孔生物玻璃纳米颗粒无细胞毒性,并且可促进骨髓间充质干细胞的增殖与黏附;与空白组、对照组相比,实验组碱性磷酸酶活性与细胞外基质矿化能力均升高(P <0.05),碱性磷酸酶、Runx2、骨钙素mRNA表达升高(P <0.05)。(3)股骨Micro-CT扫描结果显示,与空白组、对照组相比,实验组新生骨量与骨密度均升高(P <0.05);苏木精-伊红与Masson染色结果显示,与空白组、对照组相比,实验组新骨生成与胶原纤维均增加。(4)结果表明,负载骨形态发生蛋白2活性肽L20介孔生物玻璃纳米颗粒具有良好的生物相容性及体内外促成骨性能,可促进SD大鼠股骨髁缺损的再生修复。

关键词： 儿童肺炎支原体感染   微生物培养检验   快速血清学检验   诊断效能  

摘要： 目的探讨临床对儿童肺炎支原体感染患儿选择微生物培养检验的诊断价值。方法选取60例疑似儿童肺炎支原体感染患儿,均合理展开微生物培养检验及快速血清学检验。将临床综合诊断结果作为金标准,比较两种诊断技术的诊断效能。结果临床综合诊断结果显示,60例疑似患儿中阳性28例,阴性32例。快速血清学检验结果显示,阳性20例,阴性40例;微生物培养检验结果显示,阳性27例,阴性33例。微生物培养检验的诊断特异度(96.88%)、敏感度(92.86%)、准确度(95.00%)均高于快速血清学检验(68.75%、35.71%、53.33%)(P<0.05)。结论快速血清学检验及微生物培养检验在临床对儿童肺炎支原体感染患儿诊疗中均具有一定效果。二者比较,后者应用可以明显提升诊断效能,为肺炎支原体感染患儿的早期确诊及早期治疗奠定基础,提升肺炎支原体感染患儿整体诊治水平。

关键词： 集体主义精神   理论渊源   发展进路   中华优秀传统文化  

摘要： 集体主义精神是深入中华民族血脉的文化基因。中华民族的集体主义精神根植于中华传统文化,表征为“宗法维系、家国同构”的政治要求、“人人为公、天下大同”的理想诉求和“先公后私、先人后己”的道德追求。马克思主义理论对中华民族集体主义精神进行了理论重塑:辩证唯物主义深化了集体主义精神的科学性,历史唯物主义拓展了集体主义精神的人民性,科学社会主义赋予了集体主义精神的革命性。中华民族的集体主义精神淬砺于中国共产党的奋斗历程中,中国共产党领导人民进行的革命、建设和改革是集体主义精神日益焕发生机活力的实践之源。