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关键词： 农家子弟   教育公平   农村教育   社会流动   阶层旅行   自我民族志  

摘要： 文章采用自我民族志的研究方法,以作者作为底层农家子弟的教育经历为叙事主线,系统考察了中国城乡二元结构下农村学生通过教育实现阶层突围与流动的实践困境与突破路径。研究揭示,底层群体在教育场域中面临三重“困局”:结构性资源剥夺导致的起点不公、文化资本匮乏衍生的隐性排斥,以及教育功利化导向下的主体性迷失。基于对个人求学轨迹的深描,研究发现“破局”机制呈现为三重辩证逻辑:个体层面通过“反身性抗争”重构生存心态,家庭层面以“道德化激励”激活非正式支持网络,学校层面以“知识传递”实现阶层再生产,社会层面依赖国家政策补偿与关键行动者的干预。研究进一步指出,教育突围的本质是结构性约束与个体能动性互构的动态过程,其成功依赖于文化自觉的培育与系统性制度赋能的结合。文章为理解中国教育公平的微观机制提供了来自底层视角的经验证据,并对乡村振兴背景下农村教育政策的优化提供了理论启示。

关键词： 靶向教学   高中地理   新课堂   地理核心素养  

摘要： 在新课改全面推进的浪潮下,高中地理教学急需突破传统局限,落实培养学生地理核心素养的任务。传统教学难以精准把握学生的学习痛点,教学针对性差,课堂效率不高。“靶向教学”强调精准发力,为构建高中地理新课堂带来全新思路。基于此,本文聚焦“靶向教学”在高中地理新课堂构建中的应用,为培养学生地理核心素养提供有效路径,推动高中地理教学改革。

关键词： 高中生物教学   跨学科整合   综合素养  

摘要： “双碳”目标等国家战略同智能融合教育丝丝入扣。学校实行“微生物燃料电池”研究项目,要求学生利用生物学(微生物代谢)、化学(电极反应)和环境科学(污水处理技术)的相关学科内容建立一种净化有害废物的环境保护设施。该研究项目的实现使这套装置成为实际的污水处理厂所运用的设施,每年可减少约 120 吨碳排放。这种“研究—使用”的循环使得学生们深切感受到生物学的重要性:一个叫作“藻类捕获碳”的项目中,除了学习光合作用的一般概念,还用经济学的理论框架探讨其商业化前景,最终提出了“基于碳交易市场的新型藻类养殖模式”。

关键词： 校园地理实践活动   高中地理   教学模式  

摘要： 在高中地理教学中,教学模式的优化与调整具有非常重要的作用,其对于提升学生地理核心素养具有非常重要的作用。在我国很多高中已经开展了丰富多彩的校园地理实践活动,旨在帮助学生将在课堂上所学到的地理知识应用于实际生活中,以促进学生地理素养进一步提高。基于这一点,教师需要对传统的高中地理教学模式进行更深层次的优化与调整,并将实践活动引入高中地理教学工作的具体环节中,使得学生能够在长期的学习过程中进一步深化自己对地理知识的理解,以推动学生地理核心素养的提升,实现学生全面发展的目标。

关键词： 法尼烯   代谢工程   合成生物学   微生物细胞工厂   萜类生物合成  

摘要： 法尼烯（Farnesene）作为重要的无环倍半萜类化合物，在生物燃料、医药及材料科学领域具有广泛应用，其需求激增与生产模式革新紧密关联。传统植物提取法受限于原料含量低与季节性供应，而化学合成依赖石油基异戊二烯，面临副产物复杂性与环境争议，难以满足市场需求。合成生物学通过基因线路设计构建微生物细胞工厂，为实现目标产物的定向合成提供了革新性策略。早期研究验证了微生物合成法尼烯的可行性，但产量不足10 g/L，揭示了前体供应不足，代谢分流与酶催化效率低等瓶颈。近年来，为了更加全面地解析法尼烯合成代谢网络，研究人员采取多尺度工程策略（宿主-途径-酶协同优化）使法尼烯产量得到了显著提升。这些方案不仅为工业化生产提供理论支撑，更标志着萜类生物合成从经验试错向计算驱动的智能设计范式转型，对推进绿色生物制造技术迭代具有重要指导价值。本文对近年来微生物合成法尼烯策略的进展进行整理和综述，并对其未来发展提出展望。

关键词： 跨学科知识整合   初中生物教学  

摘要： 跨学科知识整合是一种比较新颖的教学模式,在初中阶段生物学科教学当中的应用是非常有效的,也得到了更多教师的重视。文章是对跨学科知识整合下的初中生物教学进行了有效的研究,希望能够通过系统的分析现阶段的实际教学情况,将跨学科知识整合的教学必要性进行了有效的阐述,提出了相关的教学策略,提升学生的综合素养创新能力以及实践操作能力。

关键词： 初中生物   实验教学   教学改革   创新模式   学科核心素养  

摘要： 研究聚焦于初中生物实验教学改革,深入探究当下的教学模式所遇到的理念滞后来发展、资源分配不均衡、评价手段单一等一系列重大问题。依据建构主义的学习理论和情境认知理论,从设定教学目的、选用的方法、资源配置以及评价方法这四个层面入手,创建以学生为主导,重视操作探究和创新能力培养的全新初中生物实验教学体系,通过案例展开来剖析它如何执行并产生效果,在此基础之上为改进初中生物实验课程给予理论上的支撑,并给予实际操作参照,从而促使生物学科的核心素养整体得以提高。

关键词： 宠物食品   赭曲霉毒素A   污染现状   生物脱毒  

摘要： 赭曲霉毒素A（Ochratoxin A， OTA）是由青霉属和曲霉属等真菌产生的次级代谢产物，具有强烈的肾毒性和肝毒性，对宠物健康构成严重的威胁。随着宠物食品产业的快速发展，OTA在宠物食品中的污染问题日益凸显，引起了广泛的关注。本文综述了宠物食品中OTA的污染现状，重点探讨生物脱毒方法的研究进展。近年来，研究主要集中在脱毒菌株的筛选，包括细菌、真菌和酵母菌，以及脱毒酶的鉴定，如酰胺水解酶、羧肽酶及脂肪酶等。国内外已有大量关于OTA生物脱毒的研究，筛选出了多种高效降解OTA的菌株，并对其脱毒机理进行了深入探索。然而，目前该领域仍面临诸多挑战，如催化机理尚不完全清楚及工业化应用实践的缺乏等。本文为OTA脱毒技术的进一步完善和应用提供理论依据和实践指导，有助于保障宠物食品安全。

关键词： 初中地理教学   学生综合素质培养   教学策略   定性定量研究   教师专业发展  

摘要： 聚焦初中地理课堂教学中学生综合素质培养策略,阐述地理教学与学生综合素质的关联性,包括地理知识体系与综合素质培养的内在联系,地理思维训练对综合素质提升的促进作用,以及地理实践活动的综合育人价值。接着分析地理教学中学生综合素质培养的现状,指出教师对学生综合素质培养的认识存在不足,缺乏系统实施策略;学生在地理课堂教学中能展现综合素质,但存在提升空间;地理教学中学生综合素质培养面临教学方法单一、评价方式传统等问题。针对这些问题,提出有效的学生综合素质培养策略,如提升学生地理学习兴趣、优化地理课堂教学方法、创新地理课堂评价方式。此外,强调提高教师专业成长对学生综合素质培养的影响,包括教师专业素养提升促进学生知识体系构建、教学理念更新引导学生综合素质发展、教学方法创新促进学生综合素质全面提升。