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关键词： DNA甲基化   卵巢衰老   卵巢生物学年龄预测模型   二代DNA测序  

摘要： 目的开发一种全新的DNA甲基化卵巢生物学年龄预测模型用于卵巢衰老的评估。方法采用前瞻性队列研究，招募了2024年3月至2025年1月在海军军医大学第二附属医院生殖医学中心就诊的96例因输卵管因素或男方因素导致不孕的患者，并收集96例人卵巢颗粒细胞样本，其中63例作为发现队列，33例作为独立验证队列。通过PCR扩增和二代DNA测序进行靶向亚硫酸氢盐测序，检测发现队列中5个年龄相关基因区段（ELOVL2、miR29B2C、TRIM59、KLF14、FHL2）的DNA甲基化模式。利用弹性网回归分析，我们开发了一个包含29个甲基化位点的预测模型，该模型随后在独立队列中进行验证。结果基于人卵巢颗粒细胞的DNA甲基化建立预测卵巢生物学年龄的模型，在发现队列中中位数绝对误差（median absolute error，MAE）为2.534（R=0.742，P<0.001）；在独立验证队列中MAE为3.019（R=0.729，P<0.001）。结论本研究以人卵巢颗粒细胞为实验样本，通过整合5个年龄相关基因片段的多个甲基化位点，开发了一种全新的DNA甲基化卵巢生物学年龄预测模型，可作为评估卵巢衰老状态的一个有效指标。

关键词： “互联网+”教育模式   高中生物   教学实践  

摘要： 文章主要以高中生物教学为研究对象，对“互联网+”教育模式的运用进行了深入研究。首先从学习兴趣、学科素养以及个性化教学这三方面，分析了“互联网+”教育模式在高中生物学教学中运用的意义；其次阐述了“互联网+”教育模式运用应遵循的基本原则；最后提出了引领学生课前自主学习、优化课堂导入、优化实验教学的流程、强化学生的课后巩固与复习等有效策略，以期促进高品质生物课堂的构建，推动生物教学创新发展。