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关键词： 单片机技术   电气   传动控制   系统  

摘要： 如今,随着社会生产的快速发展,人们对于生产效率的要求也在不断提升.单片机技术与电气传动控制系统都是为了实现生产自动化以及提高生产效率而生的.将单片机技术应用于电气传动控制系统中,为电气传动控制系统带来更准确的数据处理支持,能够使得电气传达控制的自动化水平进一步提高,实现对不同电路的控制要求,使得自动化控制更加精确可靠,极大地提升了电气传动控制系统的快捷性和可操作性.本文针对单片机技术在电气传动控制系统中的应用进行了分析.

关键词： 单片机技术   发展   应用   广泛选择  

摘要： 随着科技的不断发展进步,单片机技术日益发展成熟,在工业、农业等领域得到了更广泛的应用和推广,凭借其自身集成化的强大功能和高性价比等优点为我们的生产生活做出了极大的贡献,逐渐深入我们生活的方方面面.本文通过对单片机技术的发展、特点及实际应用进行相应的分析讨论,希望能更好的推动单片机技术的发展进步.

关键词： 数字电子技术   单片机技术   技术应用   发展前景  

摘要： 当下,互联网技术和通信技术作为两大热门学科,支持其学科发展的关键技术,就是数字电子技术以及单片机技术。因此,各大高校针对这两项技术都开设了相关的专业和学科,也成为很多电子专业学生的必修科目。本文中,从数字电子技术和单片机技术的发展现状出发,展望了其发展前景,并对其在现实中的具体应用做了举例。

关键词： 单片机技术   智能化   电子产品   电动节能   控制  

摘要： 随着我国科学技术以及信息技术快速发展,当前智能化电子产品种类在不断增多。在技术快速发展背景下,要保障电子产品利用效率不断提升,为现代社会发展输送更多稳定化的服务,需要对各类技术应用进行探究。单片机自身体积较小,应用稳定性较高,现阶段在诸多智能化电子产品中有效应用,比如在自动化报警装置、车辆监控系统、语言系统、医疗设备等领域,实际应用效果较高,能够有效提升各类产品市场发展价值。本文主要结合几类智能化电子产品对单片机技术实践应用进行探析,旨在促进智能化电子产品不断开发、应用。

关键词： 资源库   知识点   单片机技术  

摘要： 0引言单片机技术是高职应用电子技术、电气自动化技术的核心课程,在专业学习过程中占有比较重要的作用。但是学习该课程对高职学生普遍较难,主要体现在不仅仅要学习大量的电路知识,还要学习编程,需要学生有一定的逻辑能力。以往学习该课程主要集中在课本上,后面虽然加入了开发板教学,但是提高学生兴趣仍然不大,需要更加直观的教学方式进行教学[1]。近年来,微课教学在各类院校普遍应用,大量教师教学开

关键词： 单片机技术   电气传动系统   分析   应用  

摘要： 当前,计算机技术主要朝着巨型化以及网络化的趋势发展。然而巨型机具有强大的信息交流能力以及运算能力,但是缺乏相对的灵活性,然而单片机技术在该领域的应用,弥补了当前的不足。单片机技术在电气传动系统中,发挥着极其重要的作用。因此,本文主要针对单片机技术在电气传动系统的应用进行论述分析,以供同行的参考与借鉴。

关键词： RPP-CDIO工程教育模式   单片机   任务驱动   项目导向  

摘要： 在高职《单片机技术及应用》教学中引入RPP-CDIO工程教育模式,针对学生特点设计出以项目为导向、任务为驱动,采用"教、学、做"一体化的教学模式,以培养学生的实践能力、分析和解决问题的能力。

关键词： POC   线上   线下   有效课堂  

摘要： SPOC[1]是一种新的教学模式,融合幕课和传统课堂教学的优点。对学生的整个过程进行相对完整的记录,及时反映教学过程中学生的学与教师的教双方所可能出现的问题。SPOC教学模式是教师对课堂教学的一种新的探索,在采用这种新的教学模式,对教师来说也是一种新的挑战,在此种教学模式的实施过程的探索,对教师教学经验积累和教学水平的提高有积极作用。对于学生来说,SPOC是结合线上资源,覆盖课前、课中、课后比较完整的教学过程的学习体验:在SPOC教学模式下,会比较全方面地提升学生的能力。[2]本文从学生的现状、企业对人才的需求方面进行分析,对SPOC教学模式在高职单片机技术课程中实施具体方式进行积极的探索。

关键词： 单片机   衔接   数码管显示   仿真  

摘要： 《单片机技术》课程早已成为电子相关专业的必修课程,所以理所当然的成为了"3+2"及"五年制"教学模式的核心课程。在这种新的教学模式中,《单片机技术》课程应该怎么上呢?在全面考虑后,我进行了一种教学设计,希望大家借鉴。

关键词： 生活资源   新型课题   单片机技术  

摘要： 当前,职业教育成为国家实现制造强国战略的重要一环,职业院校学生展现出动手能力强的特点,但是对理论知识的学习兴趣不高。为此,很多人认为职业院校的学生只能"做"而无法"想"和"创"。然而,只要我们注意身边的点点滴滴,将生活资源变为新型课题并引入课堂教学,认真筛选素材,一样能够为职业院校的学生构建创新性学习的平台,从而提高他们的学习兴趣和创新兴趣。本文根据单片机技术中一个教学实例,论述了如何从生活中选取课题资源,进而使课题在课堂中得到升华。