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关键词： 《Java语言程序设计》   以学生为中心   非计算机专业   教学方法  

摘要： 针对非计算机专业学生在《Java语言程序设计》课程学习中遇到的问题,基于以学生为中心的教育理念,提出结合学生的知识背景设计教学内容,采取多元化的教学手段提高课堂效率,充分利用网络教学平台促进课下学习。

关键词： OBE   Java程序设计   学习结果   教学改革  

摘要： 分析Java课程的特点及目前教学中存在的问题,提出将OBE教育理念引入Java程序设计课程,变以教学内容驱动为学习结果驱动,即引入"学习结果—教学内容设计—评价体系"的新教学模式,并从课堂教学、实践环节教学和教学评价3方面具体阐述改革过程,以进一步提高Java程序设计课程的教学质量和人才培养质量。

关键词： 高职院校   Java   Web程序设计   项目驱动教学  

摘要： 在高职院校Java Web程序设计课程教学中,教师应充分利用项目驱动教学、小组互助学习等方式提高课堂传授效果。课堂教学要体现出学生的主体地位和教师的主导作用,教和学要做到由易到难,教学过程中要重视不断调动学生的学习积极性,从而达到保证学习效率和学习质量的目的。

关键词： 项目驱动   实践教学   项目设计   考核评价  

摘要： 实践教学是《Java程序设计》课程教学活动中的一个重要环节,是培养学生具有软件开发项目实践经验的有效途径。针对传统Java课程教学存在的问题,根据建构主义学习理论提出基于项目驱动的实践教学教学模式,对实践教学项目设计、实施方案和实践过程考核评价进行了深入探索。该模式的应用有效发挥了学生学习的自主性、能动性和创造性,培养学生善于学习和协作的职业能力,全面提高学生的实践能力和软件开发能力。

关键词： Java程序设计   “H-C-MOOCs”教学模式   混合教学   协作课堂  

摘要： 分析了目前高职Java程序设计课程教学中存在的问题,以MOOCs教学理论作为基础探索基于"H-C-MOOCs"的教学模式的构建,通过优化课程内容,混合教学模式,建设协作课堂等措施将传统课堂与慕课、基于公司情境的协作学习有机结合,充分发挥学生在学习活动中的主体作用,培养学生的职业素质,提高课程教学的质量.

关键词： 创客教育   Java程序设计   项目驱动   校企合作  

摘要： 在"大众创业、万众创新"的时代背景下,创客教育已悄然兴起并正在改变着教育的走向,学校正从知识传授的中心逐渐转变成实践应用和创造为中心的场所.笔者依据创客教育,阐述Java程序设计课程建设,通过采用校企合作、运用项目驱动等多元化教学方法并通过搭建网络课程,提高学生学习兴趣,培养学生的创新思维和创新能力,进而显示出创客教育较强的应用价值.

关键词： 互联网+   碎片化学习   Java程序设计  

摘要： 在互联网+的时代背景下,当今的高等学校大学生的学习环境发生了翻天覆地的变化,而互联网与教育教学相结合也产生了新的教学模式,其中互联网+时代碎片化学习已成为大势所趋。这种学习模式利用移动终端和碎片化时间,进行碎片化学习,这大大调动了学生学习的积极性,满足了学生个性化学习的需求,同时提高了教师的教学水平。以大学生为研究主体,设计开发了碎片化学习模式,并在"Java程序设计"课程教学中采用碎片化学习模式+传统教学模式,取得了良好的实践效果。

关键词： JAVA语言   程序设计  

ISBN: (纸本)9787564746322

摘要： Java语言具有面向对象、与平台无关、简单稳定、支持多线程等特点，已经成为当下最重要的网络编程语言之一。本书分为12个章节，主要包括Java语言概述、基本语法规则、面向对象核心技术、数组和集合、异常处理、文件和数据流、图形用户界面、线程、网络编程和数据库程序设计。_x000D_本书以初学者为起点，每个章节循序渐进地向读者介绍了Java相关核心知识，并设计任务驱动环节，使读者在读程序、学知识、写程序的过程中，逐渐掌握面向对象的Java程序设计思想和技能。_x000D_本书适合作为高校计算机相关专业“Ja……

关键词： Essential dynamics   Principal component analysis   Distance pairs   Partial correlations   Vector space comparison   Principal angles  

摘要： Background: Essential Dynamics (ED) is a common application of principal component analysis (PCA) to extract biologically relevant motions from atomic trajectories of proteins. Covariance and correlation based PCA are two common approaches to determine PCA modes (eigenvectors) and their eigenvalues. Protein dynamics can be characterized in terms of Cartesian coordinates or internal distance pairs. In understanding protein dynamics, a comparison of trajectories taken from a set of proteins for similarity assessment provides insight into conserved mechanisms. Comprehensive software is needed to facilitate comparative-analysis with user-friendly features that are rooted in best practices from multivariate statistics. Results: We developed a Java based Essential Dynamics toolkit called JED to compare the ED from multiple protein trajectories. Trajectories from different simulations and different proteins can be pooled for comparative studies. JED implements Cartesian-based coordinates (cPCA) and internal distance pair coordinates (dpPCA) as options to construct covariance (Q) or correlation (R) matrices. Statistical methods are implemented for treating outliers, benchmarking sampling adequacy, characterizing the precision of Q and R, and reporting partial correlations. JED output results as text files that include transformed coordinates for aligned structures, several metrics that quantify protein mobility, PCA modes with their eigenvalues, and displacement vector (DV) projections onto the top principal modes. Pymol scripts together with PDB files allow movies of individual Q- and R-cPCA modes to be visualized, and the essential dynamics occurring within user-selected time scales. Subspaces defined by the top eigenvectors are compared using several statistical metrics to quantify similarity/overlap of high dimensional vector spaces. Free energy landscapes can be generated for both cPCA and dpPCA. Conclusions: JED offers a convenient toolkit that encourages best practic

关键词： Java程序设计   慕课   翻转课程   教学实践  

摘要： 介绍在Coursera上开设Java程序设计课程的实践和思考,结合相关案例,对课程的背景、教学设计、慕课教学过程的重要因素以及课程开设过程中遇到的问题进行说明,并提出解决思路。