教学课程资源库 更多>>

关键词： 程序设计   课程思政   教育成效评价  

摘要： 计算机科学与技术的重要性在高速发展的信息技术和社会进步的推动下日益突出。Java高级程序设计作为一种应用广泛的编程语言,在职业院校的计算机专业课程中占有举足轻重的地位。但Java程序设计课程的教学内容通常仅限于技术层面,对思政教育的重视程度有所欠缺。本文将探讨高职院校Java高级程序设计课程思政教学改革的必要性,分析存在的问题并提出旨在培养兼具思想政治素养和创新能力的Java程序设计人才的相应改革措施。

关键词： 程序设计   课程思政  

摘要： 本课题进行高职院校《java程序设计》课程思政建设,从政治思想、综合素养、人格品性等多方面对学生进行价值渗透,实现全方面、多方位提升学生个人素质。

关键词： 计算机类   Java程序设计   课程思政  

摘要： Java程序设计是职业院校计算机类专业的基础必修课程,对实现课程思政具有重要意义。文章从教学目标的确定、教学方法的选取、教学内容的设计、教学评价的完善方面进行探索与研究,以期实现课程改革,落实立德树人根本任务。

关键词： 思政融入   Java语言   线上线下混合   教学设计   软件工匠精神  

摘要： 在课程思政的大背景下,以Java语言程序设计课程为例,结合课程培养目标以及学情分析,融入现代信息化教学手段,提炼思政案例,探索思政元素融入课程模式。科学设计“学教”活动,重构课前、课中、课后教学过程,形成适合程序设计类课程的“看、学、仿、评、练、战”教学模式。教学实践表明,在课程内容中引入更多的思政元素和教学案例能让学生较好地理解Java各个知识点的应用场景及其在软件开发中的重要作用,有效地提升了学生专业综合素养,重塑软件工匠精神,也为后续的同类课程改革提供宝贵的经验。

关键词： Java程序设计   课程思政   教学改革   五位一体   传统文化  

摘要： 针对程序设计类课程的课程思政教学存在思政融入难、思政材料缺乏系统性等难题。以Java程序设计为例提出融入中国传统文化的“五位一体”课程思政教学模式,可概括为“一种精神、两线结合、三个环节、四个维度、五个模块”。提出的课程思政教学模式在Java程序设计课程中近3年来的实施取得了较好的效果,对其他程序设计课程思政实施提供了参考和借鉴。

关键词： 新工科   OBE理念   Java语言程序设计   课程   教学  

摘要： 为了满足新工科建设对人才培养的新需求,OBE教学方法得到了广泛的关注和应用。Java语言程序设计作为计算机技术专业基础课程,是适应新工科教育改革的关键课程之一。文章从3个层面提出基于OBE理念的Java语言程序设计课程改革重点,并以创新型的Java语言程序设计课程模式作为核心的教学方向。从教学目标、教学内容、教学资源设计以及教学评价设计4个方面提出教学改革方案,以期为更多语言类课程的教学优化提供借鉴。

关键词： 德国职业教育   工作过程系统化   课程设计   Java程序设计  

摘要： 为了深化“三教”改革,借鉴德国职业教育中的“双元制”教育体系,结合工作过程系统化的教学理念,对“Java程序设计”课程进行设计与优化。通过分析当前课程存在的问题,聚焦职业场景,提炼经典任务,重构教学内容,提出针对性的解决策略,旨在提高课程的教学质量,培养符合行业需求的高素质人才,为相关编程类课程改革提供新的思路。

关键词： 在线开放课程   Java程序设计基础   建设   应用   改革  

摘要： 传统教学模式存在很多弊端,重理论、轻实践,以板书讲解为主,较少融入信息化元素。建设在线开放课程目的在于进一步促进教育教学观念转变,深化教师、教材、教法改革。以《Java程序设计基础》课程为例,从课程现状分析、课程内容选择、课程预期受众的定位与目标、教学资源储备、课程评价体系等方面阐述在线开放课程建设的思路,并实际用于课程教学中,深入推进人才培养模式的改革与创新,进一步提高教师的综合素质,提升教学效果。

关键词： JAVA编程   课程设计   教学改革   大语言教学   策略  

摘要： 本文对运用大语言模式进行 Java编程教学改革的策略进行了深入的探讨。这些策略包括智能化的问题解答,自动的代码评价,个性化的学习支持,实时的编程帮助,以及大量的案例代码。实践证明,大语言模型可以帮助教学提供更灵活、更有效、更个性化的支持,更好地帮助学生加深对 Java编程知识的理解和掌握,从而提高学生的学习效率和兴趣。

关键词： OBE理念   《Java程序设计》   课程思政   思政元素  

摘要： 在OBE理念下,构建《Java程序设计》课程思政体系,对培养德才兼备的计算机类高素质专业技术人才具 有非常重要的意义。基于OBE理念,通过阐述《Java程序设计》课程的主要内容,结合时代背景进行《Java程序设计》 课程思政元素的挖掘,在此基础上,分别建立《Java程序设计》的理论课程体系、实训课程体系和创新课程体系,最终 形成《Java程序设计》的课程思政体系。《Java程序设计》课程思政体系的构建,不仅可帮助学生掌握编程知识和技巧, 还能够引导他们树立正确的价值观和人生观,培养他们的爱国主义精神。