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关键词： SPOC   翻转课堂   JAVA  

摘要： 随着现代信息技术和教育理念的不断发展,传统的教学模式越来越不能满足当前我国高等教育的发展。该文通过对基于SPOC的翻转课堂在JAVA程序设计课程教学中的应用研究来为教学提供新的思路。首先分析了SPOC理论和翻转课堂概念;其次对SPOC+翻转课堂教学模式进行了构建;最后在构建的教学模式上进行JAVA程序设计课程应用。该文对于一线教学工作者具有积极的作用。

关键词： 互联网+   Java程序设计   混合教学   改革  

摘要： 随着我国教育事业不断深化改革,对高职类院校中开展《Java程序设计》课程教学也提出了新的要求和挑战。《Java程序设计》作为一门专业性较强的课程,对人们日常生活的影响也越来越明显。另一方面,随着我国互联网信息技术的迅速崛起,在《Java程序设计》课程开展混合式教学改革成为课程发展的必然趋势。本文首先对当前我国高职院校开展《Java程序设计》课程教学的现状,以及混合式教学的教学模式进行了分析,进一步提出"互联网+"背景下《Java程序设计》课程混合式教学改革的途径和具体做法,旨在为我国高职院校高效的开展《Java程序设计》教学提供一定的理论帮助。

关键词： 互联网+   高职院校   课程改革  

摘要： "互联网+"对传统教育理念带来了明显的影响变化,高职教育教学在此背景下也迎来了新的挑战和发展机遇,作为培养高素质专业人才的职业院校,应该怎样利用网络平台,提高教学质量,促进教育的创新发展,是当前高职院校面临的主要问题。因此,本文以下主要围绕高职《Java程序设计》课程教学现状进行了探讨,并在总结问题的基础上,提出了有效的改革策略。

关键词： 翻转课堂   微课   教学模式  

摘要： 基于微课的翻转课堂教学是在信息化技术高速发展背景下的产物,打破了传统的教学模式,将传统的课堂教学利用信息化网络平台延伸到了课前和课后。文章以Java程序设计课程为例,针对"用户登录界面的设计",精心设计了课前、课中、课后的教学环节,为进一步优化实施基于微课的翻转课堂教学模式奠定了良好基础。

关键词： BOOPPS模式   Java教学   教学实践  

摘要： 针对面向对象Java课程在实际教学中存在的问题,结合课程理论性和实践性都较强的特点,提出了引入BOOPPS模型改善Java课程的教学模式。运用BOPPPS模式对整个课程进行整体设计,同时以"异常处理"模块内容为例,从课堂引入、学习目标、前测、参与式学习、后测反馈和总结展望6个环节的具体实践展示BOPPPS模式在Java课程中的应用实践,达到了提高教学效果的目的。

关键词： 高职院校   计算机课程   JAVA程序设计   实践教学   模块化教学  

摘要： 知识经济时代、信息化时代,提高学生的文化素质,培养高技能的复合型人才,是高职院校发展的必然趋势。而计算机操作技能是衡量学生文化素质高低的一个重要指标。目前我国高职教育在蓬勃发展的同时,普遍存在高职院校学生的学习兴趣不高,尤其对计算机课程渐渐产生厌学的思想,那么如何提高学生的学习兴趣,改善计算机课程的教学效果,是摆在我们教师面前的一个紧迫问题。

关键词： Java程序设计   任务驱动   项目过程管理   教学模式  

摘要： 针对传统的Java程序设计教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、实践教学和考评方式等方面进行教学改革,为今后应用型本科Java教学提供一些参考。

关键词： 过程监控   项目考核   能力考核   知识考核  

摘要： 考核是推进创新人才培养质量的一个重要环节。为培养学生能与企业岗位核心能力要求相符,软件教研室以Java面向对象程序设计课程考核为例,从考核方向、考核内容、考核过程、考核标准等方面着手,采用了以岗位核心能力为导向、以过程与结果考核并重的项目式专业课程考核方式进行实践探索,以期激发学生的学习兴趣,进而提高学生的岗位技能与综合职业素质。

关键词： 程序设计   改进措施   改革成效  

摘要： 针对“Java语言程序设计”课程教学中存在的问题,提出了课程体系调整、教学内容设置、信息化技术合理应用、课程考试方式等改进措施,并进行了实施,有效地提高了学生的学习兴趣及综合编程能力。

ISBN: (纸本)9787302473343