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关键词： Java程序设计   数字化转型   岗课赛证  

摘要： “Java程序设计”课程教学中存在教材内容覆盖面较小、融入课程思政元素不足、缺乏相关教学资源、主要以期末考试成绩作为最终评价依据等问题。因此,湖北职业技术学院软件技术等专业的教师团队对此课程进行了数字化转型,打破传统的教育教学模式,自编微课版活页式教材,建立在线开放课程,营造适应在线教育模式的学习环境,教学内容创新,丰富教学形式,引入在线判题平台,实现“岗课赛证”有机融合。

关键词： 数字教育背景   Java程序设计课程   教学模式   教学改革  

摘要： 为满足数字经济高速发展的需要,计算机专业课程教育必须实现数字化转型。Java程序设计课程在高校计算机教学中占据重要地位,文章即针对数字教育背景下的Java程序设计课程教学模式改革开展研究。文章首先分析了数字化教育对教学改革的意义,阐述了Java程序设计课程教学模式改革的重要性,然后以此为基础,提出Java程序设计课程教学模式改革的具体措施,包括明确教学模式改革目标、打造智慧课堂、构建混合式教学模式等。希望可借此研究,提高学生在Java程序设计领域的专业素养和实践能力,为数字经济高速发展提供优秀的计算机专业人才。

关键词： 模块化   “Java语言程序设计”   教学改革  

摘要： 物联网、大数据及人工智能的快速发展,使得软件开发人员的培养变得尤为重要。在物联网应用技术专业人才培养中,要求学生掌握常用的程序设计语言,培养学生的程序设计思维及编程开发能力。Java语言作为一种重要的编程语言,已经广泛应用于各种领域。然而,传统的Java语言教学方法在应对学生多样化学习需求和快速变化的技术环境时逐渐显现出局限性。为了提高教学效果和学生的实际编程能力,基于模块化的“Java语言程序设计”教学改革成为研究重点。文中引入了模块化教学理念,设计了一套新的教学方案。研究结果表明,模块化教学不仅能提升学生的学习兴趣和效率,还能更好地适应不同层次学生的需求,为未来的计算机教育提供有益的参考。

关键词： Java程序设计   课程思政   软件工程  

摘要： 在教育改革的大背景下,Java程序设计课程不仅关注技术传授,还注重培养学生的社会责任感、创新精神和团队协作能力。文章以软件工程专业的Java程序设计课程为例,通过超星平台的SPOC在线课程资源库、思政教学活动包案例等手段,建立丰富的线上线下课程思政载体,形成“依从—认同—内化”三阶递进式思政活动,将思政教育融入课堂、活动和学生心理,以期培养具有强烈社会责任感的高素质创新应用型人才。

关键词： 双线混融   深度教学   教学模式   学习者档案  

摘要： 分析双线混融深度教学研究现状,提出以深度学习理论为指导重构内容与资源、以“线上+线下”的“融环境”为切入点灵活组织教学活动、以“学习者档案”为参考提供个性化学习支持、以“融数据”为依据驱动教学决策、以“融主体”为基础多维度评价教学的双线混融深度教学模式设计理念,结合JAVA程序设计课程教学,从学习者的认知领域、人际领域、自我领域3个维度说明教学模式实施过程,最后介绍教学评价方式并说明教学效果。

关键词： 高职   课程思政   Java程序设计基础   编程思维   德技兼备  

摘要： 为了适应新业态对高素质、高技能人才的需求,在课程中不仅要传授知识技能还要培育学生的优秀品格。Java程序设计基础课程是整个信息技术专业全方位实施课程思政的第一步,也是培养德技兼备的高职学生的重要起点。结合职业岗位需求和课程的特点,从思政资源的准备和思政元素的挖掘入手,对Java程序设计基础课程中的教学模式、教学方法、教学过程、教学考核等多个方面融入思政进行了一些有益的探索和实践,以培养学生成为有理想、肯奋斗的新时代建设者。

关键词： Java   课程设计   实践课程   程序设计  

摘要： 本文旨在基于1+X证书制度,对“Java程序设计”课程进行全面而深入的建设与优化。通过明确课程目标,优化课程内容,创新教学方法,并强化实践教学环节,力求培养具备扎实Java基础知识和较强实践能力的高素质人才。在课程设计上,注重结合行业需求和技术发展趋势,引入前沿技术和新兴领域的内容,以满足行业对Java人才的需求。在教学方法上,采用案例教学和项目驱动教学等多种方式,以激发学生的学习兴趣和主动性。在实践教学上与企业合作,引入真实项目案例,并鼓励学生参加技能竞赛和考取相关证书,以提升其实践能力和职业竞争力。此外,还建立完善的评价和反馈机制,以不断优化和改进教学。

关键词： JAVA   VBA   分割打印  

摘要： 文章主要介绍了一种基于JAVA控制的VBA程序实现AutoCAD图纸分割功能开发与应用的方法。该方法的目的是解决在AutoCAD中打印图纸时,如果一张DWG文件里面包含多个图纸,需要分别打印出每个图纸的问题。该方法的主要步骤如下:在AutoCAD中使用VBA编写一个图纸分割的程序,该程序可以根据用户输入的图纸文件,自动识别出DWG文件中的多个图纸;在VBA中使用创建一个打印服务对象,该对象可以获取打印机的信息和状态,以及设置打印参数和选项,然后通过循环遍历分割后的图纸文件列表,逐个打印成PDF;在JAVA中使用JACOB库创建一个ActiveX组件对象,该对象可以调用AutoCAD的VBA程序,以便后续图纸处理;通过实例验证了该方法的可行性和有效性,结果表明,该方法可以实现对AutoCAD图纸的自动分割和批量打印,提高了打印效率和质量,具有一定的实用价值和推广意义。

关键词： 案例驱动   Java程序设计   实验教学  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,“Java程序设计”成为物联网专业的核心课程之一。传统教学模式往往注重理论知识的传授,但在实际编程能力培养方面效果有限。由此,基于案例驱动的“Java程序设计”课程实验教学应运而生,通过具体案例的引入,有助于学生在实际问题的解决过程中掌握Java编程的核心技能。文章探讨了案例驱动教学法在“Java程序设计”课程中的应用,旨在提高学生的编程能力和实践水平。