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关键词： JAVA语言  

ISBN: (纸本)9787115649713

摘要： 本书对Java程序设计的教学内容进行系统化设计，形成9个模块，分别是搭建Java开发环境与输出文本信息程序设计，数据存储与运算程序设计，控制运行流程程序设计，面向对象初级程序设计，面向对象高级程序设计，文件操作程序设计，图形用户界面程序设计，网络通信程序设计和数据库应用程序设计。各模块均按照“教学导航-身临其境-前导知识一编程实战一编程拓展-考核评价-归纳总结-模块习题”的结构组织教学内容。本书使用Java集成开发环境Apache NetBeans IDE编写程序、设计界面、调试程序和运行程序。

关键词： 分组协作式   Java程序设计   应用策略  

摘要： 为了探索分组协作式学习在Java程序设计课程中的应用策略及其效果，文章从分组协作式学习的概述入手，分析了Java程序设计课程的重要性和分组协作式学习的应用价值，最后提出了具体的应用策略，包括构建科学的分组方案、递进式的项目实践、构建有效的交流机制等，研究表明，分组协作式学习能够有效激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果，培养学生的实践创新能力和团队协作精神，为Java程序设计课程教学改革提供了可行的实施路径。

关键词： 面向对象课程   轻度混合式双语教学   职业本科  

摘要： 根据Java面向对象程序设计课程的特点和职业本科院校的具体学情，文章提出了轻度混合式双语教学模式，覆盖教材选择、教学设计、教学方法等多个教学和实践环节，具体采用引导学习英文原版规则、使用原版开发工具和查阅原版资料等措施，取得了较好的教学效果，为培养多元化复合型人才奠定了基础。

关键词： 项目式课业改革   四要素教学设计模型   教学设计   职业教育   Java面向对象程序设计  

摘要： 深入探讨了襄阳职业技术学院在“三教”改革背景下，针对Java面向对象程序设计课程实施的项目式课业改革。改革旨在解决现有课业设计方案中存在的碎片化、机械化和形式化问题，通过四要素教学设计模型（4C/ID）优化课业设计方案。改革后的课业设计方案包括自顶向下的项目子任务分解、必备知识的提炼、引导工作的设计与专项操练的安排，以实现教学目标的满足与学生解决实际问题能力的提升。通过将教学目标划分为项目子任务、必备知识和引导工作、专项操练，有效解决了现有项目式课业设计方案中的问题，为“三教”改革工作的推进贡献了智慧。

关键词： 不稳定测试   数据冲突   多线程程序   读写访问  

摘要： Java多线程程序因其高效的并行处理能力而广泛应用到互联网、金融等生活的方方面面,对软件质量提出了更高的要求。不稳定测试(Flaky Test)是指对源程序的同一测试用例,多次执行可能会得到不一样的结果。多线程环境下不稳定测试的出现,使测试人员无法根据测试结果来确定程序是否存在错误,降低了软件测试的可信度。 Java多线程程序中,并发是导致不稳定测试的主要原因。测试用例的不同执行可能引起并发线程交错的不同,进而导致测试执行结果的不同。实际上,当两个可能存在数据冲突的线程交错时,有可能导致测试执行结果不一致。然而,现有Java多线程程序不稳定测试检测工具大多随机安排线程交错以检测不稳定测试,交错空间巨大且检测效率低下。 为有效检测Java多线程程序的不稳定测试,本文提出了一种以数据冲突为导向的不稳定测试检测方法,优先考虑具有数据冲突关系的线程进行调度,以检测测试结果是否发生变化。具体而言,针对Java多线程程序测试用例的动态执行轨迹,分析轨迹中共享变量的读写操作,并与同步保护机制相结合,抽象潜在冲突对(Conflicts Pairs,CPs)来表示测试中线程交错下的潜在数据冲突,以更好地指导不稳定测试检测中的线程调度。考虑到不同的潜在冲突对隐含的线程交错不同,对测试不稳定的影响不同,提出了一个贝叶斯网络的潜在冲突对测试不稳定度评估框架。在此基础上,优先考虑对测试不稳定影响大的潜在冲突对,设计相应的调度策略以尽可能触发不稳定测试。 为验证本文提出方法的有效性,本文在18个Java多线程程序的67个测试用例上进行了实验和评估,实验结果表明本文的以数据冲突为导向的不稳定测试检测方法在检测Java多线程程序不稳定测试时准确率达88.9%。与经典的不稳定测试检测技术相比,本文方法提高了9.3%的准确率,实验结果表明,本文方法能在平均47.5秒内发现不稳定测试,相比经典的翻转方法缩短了13%的检测时间,与随机方法相比减少了44%的时间消耗。

关键词： Java语言程序设计   OBE   课程思政   教学改革  

摘要： 近年来,随着信息技术的快速发展,社会对于Java人才的要求也日益提高。因此,在Java语言程序设计课程教学中,将OBE教育理念和课程思政进行有机结合,进一步提升学生的实践能力和综合素质,实现专业教育和思政教育的协同育人,显得尤为迫切和重要。基于此,在Java语言程序设计课程教学中,将OBE教育理念与课程思政融合,从课程内容、教学模式、考核评价方式等方面进行课程改革研究。教改实践表明,融入OBE与课程思政的教学模式不仅增强了学生的学习兴趣和实践能力,还提升了学生的综合素质,实现了专业教育和思政教育的协同育人,为Java语言程序设计课程的教学改革提供了新的思路和方法,有效地提升了教学效果。

关键词： 课程思政   Java程序设计   计算机专业课  

摘要： Java编程课,是计算机相关专业核心必修课,将思想政治教育有机融入该门课程,是高校计算机类专业落实立德树人的有效途径。在教学改革过程中,选择恰当的切入点,融入课程思政,对学生进行价值引领,能够起到至关重要的作用。本文从课程思政实施过程中的难点分析、深入挖掘课程知识点中的思政要素、加强线上线下指导等三个方面,提出课程思政实施过程中的几点建议,希望为计算机类课程思政教学提供参考与借鉴。

ISBN: (纸本)9787302673118

关键词： 混合教学模式   Java程序设计   应用探索   教学模式  

摘要： 该文探讨混合教学模式在Java程序设计课程中的应用,分析该课程的教学特点以及混合式教学模式对其推动作用。混合教学模式通过开发课程教学资源和制订教学课程规划,实现课前、课中和课后的全方位教学。该文详细介绍网络教学综合平台的选择、教学视频的开发、学生利用线上教学资源开展自主学习、师生互动一体化教学、作业辅导及反馈教学调整等具体实施过程。实例分析结果表明,混合教学模式有助于提高学生的学习效果和实践能力,为Java程序设计课程的教学改革提供了新的思路和方法。

关键词： Java程序设计   课程实践   课程创新  

摘要： 《Java程序设计》作为一门为软件工程专业学生开设的专业基础课,课程包含学生进行系统编程的必备知识,也为后续专业课的学习奠定了坚实的基础。《Java程序设计》是一门实用性较强的专业基础课,以培养学生的编程技能为其核心,因此,在教学过程中,老师应针对具体的环境,对其进行适当地进行调整,并运用各种先进的教学工具与方式,来提升课堂上的教学质量。针对目前《Java程序设计》课程教学中出现的问题,作者从课堂教学模式、实习项目设计、考核方式等多个角度出发,对《Java程序设计》课程教学模式的改革与实施提出了自己的见解。