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关键词： 新工科   OBE   程序设计  

摘要： 为了探讨新工科背景下Java程序设计的教学以培养学生的工程能力。对Java程序设计课程的特点及教学过程中存在的问题进行分析,结合新工科背景,引入OBE教育理念,在Java程序设计课程的教学内容、教学方法、实验项目和考核方式上进行改革。对照实验表明,新的教学模式下学生的总体成绩和满意度均高于传统的教学模式。

关键词： 智慧课堂   Java   程序设计   课程改革   应用  

摘要： Java的计算机程序设计课程是计算机专业学生必须掌握的一门实用性极强的科目,之所以将其予以这样的定位,就是因为Java本身就具备比C++语言更多的优点。其实很多人都知道C语言编程在一定程度上是存在一些理解性困难的,因为这个语言中还涵盖了很多高深的数学知识。因此Java规避了其中的很多难点,是一门可以让学生较为轻松掌握的课程。智慧课堂在Java课程改革中的应用就是为了让学生能更好的学习这门课程。因为虽然相对而言Java的复杂性比不上C语言,但是依然需要辅助性的引导教学。故而,本文论述了智慧课堂在Java程序设计课程改革中的应用,希望能以此加深学生对程序设计语言的学习和了解。

关键词： 理论讲授   实践方式   网络平台辅助方式  

摘要： 针对Java程序设计理论讲授和实践方式的现状,分析早期所采用的方式,提出课上教学、在线文档和视频结合的理论讲授模式,以及在线作业和实践报告结合的实践模式,拟通过课堂教学与网络教学平台辅助结合手段提升教学效果。

关键词： 《Java程序设计》   课程   衔接  

摘要： 在中高职课程衔接的人才培养过程中,要构建中高级《Java程序设计》课程衔接体系,需要准确定位中高职的人才培养方案,明确培养目标,开展职业能力分析,使得中高职体系具有较好的参考价值。

关键词： 项目化教学   Java程序设计   主动学习  

摘要： 目的:探讨项目化教学在《Java程序设计》教学中的应用效果。方法:选择皖南医学院2016级信息管理与信息系统专业的90名本科学生作为研究对象,随机分为两组(每组45人),实验组采用项目化教学,对照组采用讲授式教学模式教学。以理论考试、上机考核和问卷调查方式对教学效果进行评价。结果:实验组的上机考核成绩、总评成绩(81.9±10.1、78.0±8.4)均高于对照组(68.8±13.0、71.0±10.7),差异有统计学意义(P<0.05);实验组理论考试成绩(74.0±8.6)略高于对照组(73.3±10.4),差异无统计学意义(P>0.05);实验组对教学的评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:项目化教学在《Java程序设计》教学中优于传统教学方式。

关键词： JAVA程序   软件工程思想   教学方法  

摘要： 为了得出JAVA程序的设计教学方法,要从计算机的专业的实践教学入手,然后再结合软件工程师想将软件工程的思想理论与JAVA程序的设计课程相结合,目的是为了能够指导学生们编写出更加高质量的JAVA程序,这样的软件工程思想在教学的过程中能够更加有效地提高学生们的编程能力,也可以让学生们更加深入地了解软件工程的思想。软件工程作为计算机专业的一个重要的学科,被大家所熟知。而软件工程师想它作为一种理论的课程,他对编程语言的知识构建以及方法掌握有着重要的意义。软件工程思想是整个软件行业经历了数几十年,而总结出来的经验理论具有普遍性,能够将软件工程的思想和方法融入到现实的JAVA程序的设计教学之中,真正的让学生们能够了解编程,可以编写出更加具有现实意义的语言。

关键词： Java Program Design   Engi-neering Foundation   Education   Reform  

摘要： 计算机JAVA程序设计应以工程过程和计算机软件技术为基础,学生必须实现重要的简历安美奇直达天下广告平台将采用“云搜索”和“微广告”技术为大家提供精确的搜索直达服务和专业的广告宣传策划方案。日本国际协力事业团目前的课程设计有助于根据工程课程的教学缺陷研究和实施教育改革。

关键词： 《Java语言程序设计》   理论教学改革   项目驱动教学法   实验教学改革  

摘要： 阐述了《Java语言程序设计》课程在高校计算机科学专业人才培养中的重要性,并就该课程的教学进行了一系列的研究与探讨。首先总结了该课程教学方面存在的一些问题;然后结合东莞理工学院的《Java语言程序设计》课程教学实践,从教学内容、教学方法、实验教学和考核方式等环节,阐述该课程教学改革的思路和方法,旨在提高该课程的教学效果。

关键词： java程序设计   类和对象   继承   接口   图形界面  

摘要： Java程序设计是高职院校计算机专业开设的专业基础课,其中面向对象的相关知识较为抽象,相对于高职类学生理解有较大的困难,而这部分内容又是关键点,如果将学生熟悉的窗口界面程序设计引入相关知识的讲解,从而提高学生的学习兴趣,加深对相关知识的理解。

关键词： 立体化   案例驱动   教学资源  

摘要： 在"互联网+"时代,如何将传统课堂与线上线下课堂巧妙结合,教学理念从"以教师为主导"转变为"以学生为主体",使学生能"随时、随地、随需"学习,课程教学中能实现同时同地、同时异地、异时同地、异时异地4种教与学的时空模式,为此迫切需要建立网络化的课程教学资源。本文分析了当前Java程序设计语言课程教学资源存在的问题,提出了以案例为导向的网络化课程教学资源建设方案。实践表明,教学效果得到明显了提升,可以为高校其他课程的建设提供参考与借鉴。