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关键词： Java程序设计   五步教学法   模仿   创新  

摘要： 针对应用型本科“Java程序设计”课程的教学实际情况,分析培养学生Java程序设计能力存在的问题,提出“看、学、仿、评、练”五步教学法,介绍五步教学法在实际教学中的应用,总结应用效果,提出应用五步法在教学中需要注意的事项。

关键词： 双元制   Java程序设计   教学模式  

摘要： 在当前高职所开设的《Java程序设计》课程的传统教学模式来看,存在着教与学、学与用不能很好地融合起来的问题;存在着学生不能满足企业的用人需求的问题。对校企合作下所出现的问题进行了简单的阐述。提出在《Java程序设计》课程上探索出适合中国国情的新的教学模式,阐述了"双元制"模式在高职《Java程序设计》中的合理性,对传统教学模式的改革的必然性,"双元制"教学模式可提高学生的就业率,增强学生的自信心,同时,对教师提出新的要求,加强校企合作的深度。

关键词： OBE教育理念   Java程序设计   教学效果  

摘要： OBE教育理念,是对专业建设与课程改革,涉及专业人才培养方案、课程建设、专业建设、教材建设、教学实践环节及思想教育等诸多因素。“以学生为中心、基于结果导向,持续改进”改革教学模式,紧跟企业的运作模式,为社会培养真正的应用型技术人才。本文针对《Java程序设计》课程人才培养目标,引入OBE教育理念设计成果目标重构教学内容,从教学理念、设计思路、OBE在教学设计中的体现、课程考核、教学效果等提高教学效果进行探析,根据培养目标设计不同的层次成果目标内容和考核方式,以达到提高教学效果。

关键词： 超星学习通   Java程序设计   教学  

摘要： 为促进教学效果,将超星学习通引入Java程序设计的课程教学中。本文先简单介绍了超星学习通和Java程序设计课程的基本情况,然后分析了该课程的教学现状,最后介绍了超星学习通在课程教学中的应用。

关键词： Java编程   软件开发  

摘要： 本文主要针对Java程序设计语言的特点及优势进行探讨。积极探索Java编程语言目前在计算机软件工程领域和软件开发过程中的实际应用。Java随着互联网技术的发展,逐渐成为重要的网络编程语言。

关键词： 思政育人   工匠精神   创新精神   探究式学习  

摘要： JAVA程序设计基础是高职软件技术专业学生软件开发岗位入职基础能力培养的核心课程,蕴含着丰富的思政育人元素,结合课程教学目标研究挖掘构建思政元素融入课程理论教学和实践教学环节的具体实践方式,形成课程教学育人育才的协同效应,改变学生只注重技能学习不注重素质提高的观念,改变教师只教书不育人的教学理念,有效激发学生自主求实探索的学习精神,增强教师立德树人责任感,实现德技双馨课程教学育人目标,提升课程育人质量。

关键词： Java程序设计   在线考试   考试系统  

摘要： 面向大学计算机软件工程专业中的重点专业课程Java程序设计,设计并实现了一个在线考试与练习系统.该系统不仅实现了在线考试系统的主要功能,还根据Java程序设计考试的需求加入了各种实用的特色功能,可以适应多样的考试场景及灵活的考试形式.

关键词： 缓存   用户信息   HttpServletRequest   ThreadLocal  

摘要： 在Java Web开发中,当用户经过权限验证后,用户信息一般保存到Redis,Ehcache等缓存中。但后台逻辑代码在获取用户信息时还需要从缓存中获取,并进行格式转换,这样速度很慢,且代码复杂冗余。为了优化业务代码在获取用户信息时的效率问题和操作冗余问题,本文总结并完善了当前开发中最高效的两种缓存用户信息的方式,HttpServletRequest和ThreadLocal。这两种方式直接将用户信息以对象方法保存到内存中,获取快速且不需要类型转换,比缓存方式效率更高。本文深入探索了这两种方式的实现原理和底层结构,并从时间复杂度,实现难度,编程思想,扩展性等方面进行了详细比较。

关键词： 1+X   OBE   课程标准  

摘要： Java程序设计是软件相关专业的必修课程,1+X证书制度下,Java技术的学习有了更加规范、更加科学的标准,文章通过分析高职院校Java程序设计课程岗位能力,提出以OBE理念为导向,科学融合大数据应用开发(Java)证书职业技能,从课程定位、课程目标、教学设计、学习成果评价等方面讨论符合1+X证书标准和岗位需求的课程标准建设要求。

关键词： 信息工程   任务驱动   Java   程序设计  

摘要： 基于任务驱动和小组协作的概念和特征,阐述Java程序设计课程依据实际的教学现状,提出任务驱动下的小组协作Java程序设计教学模式与对策。