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关键词： BOPPPS   云班课、Java Web   教学模式  

摘要： 文章以Java Web程序设计与开发课程教学实践改革为例,探索将BOPPPS模型与云班课混合模式引入课堂教学组织过程,构建完整的知识学习闭环路线,以问题导向激发学生兴趣,以真学、真干、真项目加强学生对知识的深化理解。实践证明,基于BOPPPS模型与云班课混合的教学模式对教学质量的提升起到了较大的促进作用。

关键词： 能力培养   课程考核   教学内容   教学方法   层次化教学  

摘要： 文章围绕程序设计能力培养目标,分析Java程序设计课程教学现状及存在的问题,结合课程特点对教学模式及内容体系展开了研究。以工程应用能力培养为目标对教学内容进行重组优化,在理论教学过程中针对不同的教学内容设计了讲演练结合、启发式、案例驱动等教学方法,同时实验教学层次化,融入企业项目和创新研究课题,并采用多元的考核方式,加强学习过程性的评价。实践证明,这种改变有效提高了学生学习主动性,在深入理解理论知识的同时,学生的动手实践能力和创新能力也得到了增强。

关键词： 民族地区   教学改革   Java   CDIO  

摘要： 为了更好地达到培养应用型人才的目标,通过对CDIO项目化教学模式和民族地区地方高校Java课程教学现状的分析,提出了以掌握知识点为要素,项目化教学为依托,提高Java实践技能为需求导向,逐步提高学生工程实践能力;设计课堂教学内容,改善课堂教学方法和考核方式。从而提高了学生主动学习和综合运用知识的能力。

ISBN: (纸本)9787302570684

关键词： Java课程   教学改革   案例教学   评估方法  

摘要： 传统的教学方法主要是基于老师,老师教什么,学生学什么,课程安排不合理,教学方式单一,考核方法不合理。这种方法使学生经常感到学习Java是一件非常困难的事情,学习无聊又厌倦了学习。为了解决这个问题,本文基于Java教学中的主要问题,提出了多种教学方法,包括建立网络教学平台,案例驱动教学,利用竞赛促进教学,竞赛促进教学等。学习以及使用灵活的评估方法和其他创新方法该教学方法对Java课程的教学方法进行了研究,并进行了实施,有效地提高了学生的学习兴趣和综合编程能力。

关键词： Java   双课堂   自主学习   应用型人才  

摘要： 通过分析传统教学模式下Java程序设计课程的教学现状及存在的问题,主要从课堂教学、实验教学、考核方式、自主学习能力培养等方面进行教学研究和探索,建立了移动学习与传统课堂相结合的"双课堂"教学模式。通过教学改革,旨在培养学生自主学习能力、创新能力和工程实践能力,以适应应用型人才培养目标,同时为后续的生产实践和科学研究打下基础。

ISBN: (纸本)9787111669807

关键词： JAVA语言   程序设计   教材  

ISBN: (纸本)9787568294607

摘要： 本教材从Java语言的安装环境、基础语法、控制结构到面向对象编程、图形用户界面、输入输出、数据库编程和网络编程，由简单到复杂。教材的每一部分内容都是以学习任务为导向，涵盖了各个知识点。本书提供电子教案、课件、源代码、习题及答案，为教师授课和学生学习提供便利。本教材可以为后续的Java高级开发或者为后续其他编程语言的学习打下良好的基础。

关键词： 翻转课堂   教学模式   腾讯会议  

摘要： 新冠肺炎疫情期间,线上教学成了学生学习的主要方式。文章以“数组和字符串”为例,设计实施基于腾讯会议的翻转课堂实验教学模式。课前学生利用eclipse完成实验编程任务;课中利用腾讯会议演示程序,学生点评,教师总结,进行个性化指导和综合讲解指导;课后进一步拓展加强重点、难点知识掌握。Java程序设计基础实验教学中,利用腾讯会议平台实施翻转课堂的教学模式加强了学生的自主学习能力和表达能力,提高了Java程序设计基础实验教学的教学效果。

关键词： 计算机科学   编程能力   编程语言   体制机制改革   编程技术   建设思考   教学效果   教学内容  

摘要： 随着编程技术的发展,Java程序设计语言仍处于主流编程语言前三甲,并且在高校计算机科学教学课程中是主流课程。随着教学体制机制改革,传统的填鸭式书本化教学方法已不能满足学生的学习积极性,教师教学内容脱离实践也成为影响教学效果和学生实践编程能力的提升。