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关键词： 混合式教学   信息技术融合   三阶段双迭代   Java程序设计  

摘要： 针对Java程序设计课程传统教学中学生被动学习、缺乏个性化学习、习得感不强等问题，提出信息技术与教学深度融合的“三阶段双迭代”混合式教学模式，介绍具体教学实践，最后说明教学效果。

关键词： 项目式课业改革   四要素教学设计模型   教学设计   职业教育   Java面向对象程序设计  

摘要： 深入探讨了襄阳职业技术学院在“三教”改革背景下，针对Java面向对象程序设计课程实施的项目式课业改革。改革旨在解决现有课业设计方案中存在的碎片化、机械化和形式化问题，通过四要素教学设计模型（4C/ID）优化课业设计方案。改革后的课业设计方案包括自顶向下的项目子任务分解、必备知识的提炼、引导工作的设计与专项操练的安排，以实现教学目标的满足与学生解决实际问题能力的提升。通过将教学目标划分为项目子任务、必备知识和引导工作、专项操练，有效解决了现有项目式课业设计方案中的问题，为“三教”改革工作的推进贡献了智慧。

关键词： Java语言程序设计   OBE   课程思政   教学改革  

摘要： 近年来,随着信息技术的快速发展,社会对于Java人才的要求也日益提高。因此,在Java语言程序设计课程教学中,将OBE教育理念和课程思政进行有机结合,进一步提升学生的实践能力和综合素质,实现专业教育和思政教育的协同育人,显得尤为迫切和重要。基于此,在Java语言程序设计课程教学中,将OBE教育理念与课程思政融合,从课程内容、教学模式、考核评价方式等方面进行课程改革研究。教改实践表明,融入OBE与课程思政的教学模式不仅增强了学生的学习兴趣和实践能力,还提升了学生的综合素质,实现了专业教育和思政教育的协同育人,为Java语言程序设计课程的教学改革提供了新的思路和方法,有效地提升了教学效果。

关键词： 课程思政   Java程序设计   计算机专业课  

摘要： Java编程课,是计算机相关专业核心必修课,将思想政治教育有机融入该门课程,是高校计算机类专业落实立德树人的有效途径。在教学改革过程中,选择恰当的切入点,融入课程思政,对学生进行价值引领,能够起到至关重要的作用。本文从课程思政实施过程中的难点分析、深入挖掘课程知识点中的思政要素、加强线上线下指导等三个方面,提出课程思政实施过程中的几点建议,希望为计算机类课程思政教学提供参考与借鉴。

关键词： 混合教学模式   Java程序设计   应用探索   教学模式  

摘要： 该文探讨混合教学模式在Java程序设计课程中的应用,分析该课程的教学特点以及混合式教学模式对其推动作用。混合教学模式通过开发课程教学资源和制订教学课程规划,实现课前、课中和课后的全方位教学。该文详细介绍网络教学综合平台的选择、教学视频的开发、学生利用线上教学资源开展自主学习、师生互动一体化教学、作业辅导及反馈教学调整等具体实施过程。实例分析结果表明,混合教学模式有助于提高学生的学习效果和实践能力,为Java程序设计课程的教学改革提供了新的思路和方法。

关键词： Java程序设计   课程实践   课程创新  

摘要： 《Java程序设计》作为一门为软件工程专业学生开设的专业基础课,课程包含学生进行系统编程的必备知识,也为后续专业课的学习奠定了坚实的基础。《Java程序设计》是一门实用性较强的专业基础课,以培养学生的编程技能为其核心,因此,在教学过程中,老师应针对具体的环境,对其进行适当地进行调整,并运用各种先进的教学工具与方式,来提升课堂上的教学质量。针对目前《Java程序设计》课程教学中出现的问题,作者从课堂教学模式、实习项目设计、考核方式等多个角度出发,对《Java程序设计》课程教学模式的改革与实施提出了自己的见解。

关键词： 课程思政   混合教学   Java程序设计   教学改革  

摘要： 课程思政是新时代高等教育立德树人的重要举措,混合教学是现代信息技术与教育教学深度融合的结果,结合“Java程序设计”课程的特点,从课程教学目标和内容、思政元素的挖掘、思政元素的融入、教学方法与模式、教师思政素养提升、课程评价等几方面探讨了该门课程的改革举措,旨在加强课程内容与思政教育的融合,建立线上线下、课内课外相结合思政教学模式。教学实践表明:该方法能提高学习者学习兴趣,激发学习者的学习动力,提高课程教学质量,同时实现人才培养与思想政治教育协调发展。

关键词： 思政教育   Java程序设计   教学模式  

摘要： “一核心三层次六环节”思政教学模式以“立德树人”为核心,通过“爱国讲奉献”“爱岗敬业攀科技”和“修身养德练本领”3个层次,结合“思政导引、任务学习、项目教学、实训练习、师生互评、实战提升”6个环节,旨在培养具有高尚品德、专业技能和社会责任感的Java程序设计人才。文章详细阐述了该模式在“Java程序设计”课程中的具体实践过程、效果评估及改进建议。

关键词： Java程序设计   职业教育   教学改革  

摘要： 随着计算机行业的迅速发展,市场对人才的需求不断增加,如何提高大学生的综合能力成为高校教育改革的核心问题。“Java程序设计”既是高职理工科专业的必修专业课,又是后续专业课程的前置课程。对高职院校Java课程教学现状进行分析,从课程目标、教学方法、教学内容、课程思政、考核方式五方面提出了教学改革措施,以期打造优质课堂,提升教学质量,对高职程序设计类课程的“课堂革命”具有一定的借鉴意义。

关键词： Java程序设计   思政教育   项目驱动  

摘要： 随着社会对思想道德建设的日渐重视,传统教学中的Java程序设计由于缺乏足够的思政元素,已经越来越难以满足现代企业的全面需求。为此,文章提出将思政教育融入Java课程策略,明确课程与思政目标,挖掘工匠精神等思政元素,使用案例、项目驱动和小组合作教学方法,设计覆盖知识、技能与思政素养的评估体系,以帮助学生提高专业技能,培养社会责任感,为社会培养德才兼备的技术人才。