教学课程资源库 更多>>

关键词： 华盛顿协议   工程教育认证   OBE  

摘要： 文章基于工程教育专业认证的核心理念以及《工程教育认证标准》中对软件工程专业学生毕业要求提出的课程要求,结合"面向对象程序设计(Java)"课程的教学目标,对课程教学进行思考和探讨,设计课程目标/能力达成方案,并分析课程教学中实施该方案的效果。

关键词： 基于工作过程导向   《Java程序设计》课程开发   实践  

摘要： 《Java程序设计》课程具有一定的实践性特点,对学生实践能力提出了较高程度的要求,尤其是在近年来对应用型人才培养的大环境下,不仅要培养学生的实践能力,还需使其掌握岗位工作技能、专业的职业知识内容。在此情况下教师就应转变传统的教育理念,将工作过程作为导向合理开发《Java程序设计》课程,使得学生在课程知识学习的过程中深入性的学习与掌握职业、岗位工作技能,不断增强学习效果、职业能力、就业能力,借助工作过程导向的《Java程序设计》课程实践模式培养社会需要的职业人才。

关键词： 翻转课堂   高校   Java程序设计  

摘要： 为了进一步使得Java程序设计教学质量得到更好的提升,本文主要探索了将翻转课堂教学模式应用在Java程序设计课程中的实现方式,首先对现阶段Java程序设计课程里面存在的重点、难点进行一定的阐述,并针对教学中的不足有针对性地进行优化,从而提升翻转课堂教学模式在当前高校Java程序设计课程中的有效性。

关键词： 混合式教学法   智慧云平台   线上教学   Java程序设计基础   课程建设  

摘要： 阐述Java程序设计基础课程的混合教学,设置目标任务、教学过程实施、考核评价,形成新型的课前、课中、课后三个紧密的教学环境,从而促进老师与学生的沟通互动。

关键词： 教学相长   师生互动   发散思维  

摘要： 如何实现教学相长这是一个值得探讨的问题,本文针对传统的Java程序设计课程教学中出现的问题,探讨了教学改进的方法,通过发散思维、师生互动、教学相长等多种手段改善教学效果,促使学生自主学习、主动学习。

关键词： 软件工程   技术演进   Java web   模拟实现  

摘要： 以应用型本科软件工程专业Java web程序设计为例,提出基于技术演进的教学模式。以基本技术与理论为基础,以问题为导向,以技术发展路线为背景,以课程案例与实验为方法,通过模拟实现技术发展中的特定过程,帮助学生理清理论与知识点背后的逻辑,掌握相关技术原理。实践表明,该教学方法能提高学生对知识的理解能力,增加学生的学习兴趣,强化学生的动手意愿,对其他技术类教学有一定借鉴意义。

关键词： 课程教学体系构建   教学内容   教学方案   过渡性教学设计  

摘要： 在分析目前高校程序设计类课程教学中存在的相关课程教学内容部分重合、实践教学环节薄弱等问题的基础上,研究从程序设计基础到Java高级应用开发框架的课程教学体系构建。通过合理安排两门课程的教学内容,设计基础知识和应用开发兼顾的教学方案、项目驱动的高级应用框架开发实践,以及理论结合实践的考核模式等改革措施,促进学生动手能力及项目开发实践能力的培养,为程序设计类课程的教学体系构建改革提供可行的方案。

关键词： Java程序设计   课程思政   教学设计  

摘要： 多年来,国家对各级教育提出了多次改革意见,从促进道德教育改革到强调学校、家庭和社会的三合一教育,从思政课程理念到"课程思政"理念的改变。全国各级各类学校积极采取有力措施认真贯彻落实。本文以软件技术专业《Java程序设计》课程为例,给出此类课程与思想政治教育相融合的方案,分别从思想政治育人目标,教学的设计和思想政治教学的成效,思想政治教学的评价等方向,展开认真细致的分析。

关键词： Java Web   教书育人   课程思政   价值引领  

摘要： “Java Web应用程序开发”是河南工业大学软件工程专业的专业核心课程,课程团队通过在教学设计、教学过程、教学内容、教学方法和考核方式全过程的课程思政融入,实现该课程的知识和能力基础上的素质目标的达成。

关键词： 项目驱动   微课   Java面向对象程序设计实践  

摘要： Java面向对象程序设计实践是一门综合性实践课程,它主要目的是为了弥补软件工程教学中存在的各种不足,因此涉及的科目相对比较广泛,各个课程之间的依赖性也很强。因软件课程的实际操作性都比较强,所以有条件的情况下,一定要将所学知识应用至各软件工程项目中,为了能够解决这一问题,可以在Java面向对象程序设计实践过程中,采用项目驱动与微课混合教学模式,这种模式在一定程度上可以起到提高学生的学习成果的作用。