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关键词： OBE   教学模式   课程思政   Java程序设计  

摘要： 为了改变传统教育存在的缺陷、授课偏专业的教育模式,在Java程序设计课程教学中引入OBE(成果导向)教育理念,提倡教育模式由"内容驱动"向"成果驱动"转型,采用反向设计原则,根据行业的要求,确立课程任务和课程目标、组织教学内容、实施教学过程、评估学习成效,并持续改进课程教学质量。同时,将思政教育内容融入课程日常教学中,通过思政元素的融入,激发学生对社会主义核心价值观的认同感,培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格,提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力。

关键词： Java Web   专升本   项目化教学   分层教学   线上线下混合式教学  

摘要： 《Java Web程序设计与开发》是针对计算机类专业核心课程,由于专升本学生来自不同的学校、不同的专业、Java基础参差不齐,采用针对普通本科学生的教学方法无法满足各个层次学生的学习需求。本文从分层教学、项目化教学、线上线下混合式教学多层次多维度探讨如何提升计算机类专升本学生学习《Java Web程序设计与开发》课程的教学效果。实践证明通过多种教学方法的融合使用,可以有效提升专升本学生学习《Java Web程序设计与开发》课程的学习效果、编码能力和项目管理经验。

关键词： 非计算机专业   混合式教学   计算机语言   Java   线上  

摘要： 混合式教学模式是当前疫情趋于常态化背景下的一个研究热点。有效的混合式教学需要根据授课对象、授课目标与授课内容的特性进行合理设计。文章以“非计算机专业的Java程序设计课程”为例,结合非计算机专业学生的学习特点、课程教学目标和知识点的教学特征,提出了线上线下教学内容的划分方法,进而给出一种基于教学内容特点的混合式教学体系。实践表明该体系的实施提高了学生的学习积极性和兴趣,进而提高学生的学习效率。

关键词： 对分课堂   自主+合作学习模式   Java程序设计课程  

摘要： 该文是基于对分课堂的混合式教学研究与实践,是以Java语言程序设计课程为例,主要研究在“对分课堂”模式框架下如何融入其他教学模式,利用其他教学相关技术手段降低对分课堂教学中内化和讨论环节实施难度的问题,建立自主+合作学习模式,提高学生学习的积极性。

关键词： Java程序设计   软件开发   实践能力   教学资源  

摘要： 《Java程序设计》的软件开发实践能力教学是高校重要的教学活动,可提高学生使用Java的能力,学会编程技术开发相关软件,因此在Java程序设计教学中,其教学资源建设尤为重要。文章阐述了《Java程序设计》教学资源的相关知识点,分析《Java程序设计》的软件开发实践能力的教学现状,并通过教学资源建设探究《Java程序设计》软件开发实践能力的策略。

关键词： 静态分析   Java语言   漏洞检测   Coverity工具  

摘要： 动态分析方法受到输入测试用例影响,导致漏洞检出率较低,据此提出了基于静态分析的Java语言程序漏洞检测方法研究。从内存泄漏、Java并行循环漏洞和恶意Java应用程序3个方面分析Java语言程序漏洞,采用Coverity静态分析工具,对Java语言程序运行安全性规则检查。设计模式匹配流程,确定具体漏洞问题。依据漏洞检测详细流程,将触发模式匹配的变量绑定到自动机,根据基本评估利用因子,计算漏洞最终得分,即为漏洞检测结果。由实验结果可知,该方法检出率最高可达到99%,为保障Java语言程序安全运行提供技术支持。

关键词： Java程序设计   课程思政   体验式教学  

摘要： “课程思政”是一种全新的教育理念,加强了高校在新时期进行人才培养过程中的思想政治教育,是高校落实立德树人的新举措和新方向。该文以Java程序设计课程为例,主要以面向对象相关的知识点为主线,将思政元素与专业技能的传授进行了有机的融合,有效激发了学生的学习兴趣,增强了教师立德树人的责任感,实现了寓德育于教学之中,并践行了教书育人。

关键词： Java程序设计基础   实践教学   线下线上  

摘要： 主要针对“Java程序设计”课堂教学任务重,上完课后有些知识学生容易忘记的问题,借助互联网技术,将课程的实践教学与理论教学的教学资源,在超星学习通平台下进行有效融合,构建线下线上的教学基础,实现教学效果最优化。

关键词： 翻转课堂   教学模式   Java程序设计  

摘要： 翻转课堂教学模式为高等职业院校教学改革提供了新思路。本文针对Java程序设计课程的教学现状及存在的问题,把翻转课堂的模式引入Java教学过程中,详细介绍在翻转课堂实施过程中教师和学生需要分别进行的教学活动。实践证明,翻转课堂模式可以有效提高学生学习的主动性和积极性,提升学习效果。

关键词： 工程教育专业认证   OBE   课程目标   教学改革  

摘要： 在工程教育专业认证背景下,基于OBE理念以软件工程专业的培养目标和毕业要求为导向,本文从课程目标、教学方法和考核方式等方面对《面向对象程序设计(JAVA)》课程进行了教学改革,以提高软件工程专业的人才培养质量。