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关键词： 课程思政   隐性知识   程序设计   教学改革  

摘要： 课程思政教学是隐性知识的传播。心智模式是深植于个体内心对事物的一种习惯性认知,它隐藏于理性思维背后,属于隐性知识范畴。突出“反思”教学环节,面向心智模式的培养,运用隐性知识传播理论对Java程序设计课程思政教学中社会主义核心价值观“法制”观念的培养、唯物主义世界观的培养、职业道德规范意识的培养、安全观念的培养、创新意识的培养、思政素质的综合培养进行了探讨。

关键词： Java   翻转课堂   慕课   互联网+  

摘要： “互联网+”和大数据时代的到来,促进了翻转课堂和慕课等新兴教学方法的普及与应用,为了解决传统Java程序设计课堂教学的弊端,文章基于上述两种教学方法构建了一种多元混合的新型Java教学模式,将其运用到实际教学当中,通过数据分析显示教学效果良好,并且培养了学生的自学能力,锻炼了学生理论知识到实践应用的转化能力。

关键词： 新工科   金课   Java程序设计   实践教学  

摘要： 针对Java程序设计课程中现有实践教学内容复杂度和综合度不足、与实际应用场景和学科专业知识融合不足、缺乏前沿技术融入等问题,提出对课程现有实践教学内容进行改革,通过重构实践教学内容框架,从实际问题、学科知识、前沿信息技术等多角度设计案例,构建符合新工科和金课建设要求的、细粒度、可扩展的实践教学内容框架和实践教学案例库。

关键词： Java程序设计   OBE   工程认证   教学改革  

摘要： 在工程教育认证背景下针对目前高校程序设计课程在教学中出现的不足,尤其是受2020年初爆发的新冠肺炎疫情影响,在线教学全面开展,对所有教师的教学方法、教学模式提出更高的要求,进而进行了以OBE为导向的、立足于工程认证、培养具有解决复杂工程能力的人才为目标的课程教学改革。以“Java程序设计”课程教学为案例,构建“四位一体”的教学体系,进行新的教学改革探索,对优化教学内容、更新教学方法、合理设置评价体系三个方面进行分析和实践。

关键词： javax.swing   图形界面   复选框   组合框  

摘要： Java语言程序设计中设计图形界面需要用到很多控件,可以使用***包和***包中的很多工具来完成具有动态功能的界面设计。该文设计了具体的程序案例,使用了几种控件如标签、复选框、单选按钮、组合框、按钮、文本框、文本区等,对案例进行了分析和设计,以促进对图形界面更深入地了解。

关键词： CDIO   项目化教学   混合式教学   教学改革  

摘要： 结合CDIO工程教育理念,分析Java程序设计课程的教学现状,探讨课程教学中融入混合式项目化教学的必要性,提出“CITP混合式、理实一体的项目化”课程教学模式,阐述混合式项目化教学模式的具体实施方案及课程考核评价方式,说明效果及后续课程改革要点。

关键词： 面向对象程序设计   OBE理念   课程教学改革  

摘要： 文章探讨了面向对象程序设计(Java)课程教学过程中采用以产出为导向教学理念的可行性,阐明了基于OBE理念的面向对象程序设计(Java)课程教学改革基本思路,并对课程基于OBE教学理念的教学方法、新的理论和实验教学内容进行了深入探讨,提出了具体的课程教学改革方案。

关键词： 以学生为中心   Java高级程序设计   混合式教学模式   教学过程   主动性  

摘要： 针对Java高级程序设计课程传统教学形式中学生单向被动接受、学习主动性不强、学习兴趣不高的问题,提出以学生为中心的线上线下混合教学模式,给出课程的混合式教学设计方案,详细阐述实施过程。通过对成绩评价的数据结果分析,新方案后考核成绩为优秀的学生人数明显增加,不及格人数减少,教学效果得到显著提升。

关键词： 线上   混合式教学模式   实践  

摘要： 本文以《Java程序设计》课程为例,对混合式教学模式进行了探索和实践.首先从社会背景和政策背景的层面介绍了该教学模式的必要性,其次探索了这种教学模式的运行方式和本质,然后从课程设计,教学过程以及教学的组织形式三个方面对混合式教学模式进行了研究和实践,接下来通过问卷调查的方式对教学效果进行了评价.最后得出结论,混合式教学模式实现了教学效果的逐步提升.对计算机类的课程来说,该教学模式具有一定借鉴意义.

关键词： “Java程序设计”课程教学   教学内容   教学形式  

摘要： 为了提高课程教学质量,文章首先分析了“Java程序设计”课程教学现状,然后从教学内容改革方案、教学形式改革方案、教学考核评价改革方案三个方面论述了“Java程序设计”课程教学改革。