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关键词： 数字化转型   JAVA语言程序设计   课堂革命  

摘要： JAVA是一种简单的面向对象的、分布式的、解释型的、健壮的、安全的、可移植的、高性能的、多线程的、动态的设计语言,对学生逻辑思维能力和实践能力的培养起到了至关重要的作用。基于此,文章针对JAVA语言程序设计的JAVA基本语法教学进行深入研究,旨在基于数字化转型背景提高JAVA语言程序设计课堂革命效果,切实提高学生的计算机操作能力。

关键词： 面向对象程序设计   Java教学   项目驱动学习   销售点框架   软件工程教育  

摘要： 在面向对象软件开发课程教学中,培养学生的软件开发能力和团队合作交流能力至关重要。为此,学生需要参与完整的、以团队为导向的项目实践,特别是模拟真实商业应用的项目,并在项目开发全流程中锻炼相关能力。文章介绍了一个基于Java的销售点应用框架,该框架可扩展出不同的日常应用功能,满足不同团队执行不同任务的要求,为学生提供了一个真实感强且具有一定挑战性的项目实践平台。实践表明,该框架能够有效提升学生的面向对象软件开发技能和团队协作能力。

关键词： 课程思政   Java语言程序设计   课程教学   策略  

摘要： 在当今高等教育体系中,课程思政已成为提升教学质量、培养学生综合素质的重要途径。Java语言程序设计课程教学不仅在于传授编程技能,更在于塑造学生的价值观、责任感与创新能力。基于课程思政的视角,Java语言程序设计教学需深入挖掘课程中的思政元素,将专业知识与思想政治教育有机融合,以润物细无声的方式引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文主要分析Java语言程序设计类课程的特征与存在问题,提出课程思政的融合策略。

关键词： AI大模型   《Java程序设计》   课程教学  

摘要： 随着人工智能和大数据技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。AI大模型在教育领域的应用已成为一种趋势,它不仅为传统教学模式带来了挑战,更为提高教学效果和学生学习体验提供了新的可能。《Java程序设计》作为软件工程、计算机科学等专业的一门核心课程,其教学质量直接关系到学生编程能力和创新思维的培养。因此,基于AI大模型的《Java程序设计》课程教学模式的研究与实践,具有重要的现实意义和深远的教育价值。

关键词： 线上教育   人工智能   Java程序设计   教学改革  

摘要： 为提高Java程序设计课程教学质量以及减轻教师的教学压力,本文构建了一个智能化的线上教学平台。平台采用Browser/Server模式,利用人工智能技术库Deeplearning4j、TensorFlow Java API和Encog等进行业务驱动,并采用MySQL、MongoDB、MinIO和Redis满足不同数据类型的存储需求。实践表明,该教学方式可有效提高学生的积极性与参与感,有助于提高学生的教学成绩。

关键词： Java程序设计   课程实践   教学模式  

摘要： 本文探讨了Java程序设计课程采用项目实践教学法的效果与挑战。该课程兼具深厚的理论性与实践性,通过项目实践教学法,将理论知识巧妙融入项目开发实践,有效激发学生的求知欲并提升学习成效。学生在动手实践中逐步掌握知识点,不仅汲取了丰富的理论知识,更锤炼了动手操作能力,培育了团队协作精神与独立解决问题的能力。同时,该教学法也成为锻炼学生表达与沟通能力的契机,极大地增强了他们的自信心。然而,教学实践环节亦面临一些挑战,包括教师在项目开发中指导力度不足、部分教师工程实践经验匮乏导致的项目开发疏漏,以及学生偏重程序功能实现而忽视调试与测试环节等问题。

关键词： Java程序设计   课程思政   技术课程   教学设计  

摘要： 本文主要探讨了在专业课程教学中有效开展思政教学的方法,从充分挖掘思政元素、设计选取与时俱进的思政案例、自然恰当融入思政内容,以及强化互动检查效果四个方面进行论述。阐述了思政元素的选取方式、相关措施的制定办法、找准植入思政内容的时机,以及检验效果的设计等内容,并以Java程序设计课程为例,详细说明了各项内容的设计与实施过程。实践证明,本文所描述的课程思政教学设计,不仅能够提高学生的编程技能,还可以培养学生良好的思想政治素养、社会责任感及正确的价值观,对学生的全面发展起到促进作用。

关键词： Java程序设计   编码规范   案例驱动   混合式教学模式   代码评审  

摘要： 针对Java程序设计课程中普遍存在的编码规范教育不足,导致学生代码质量良莠不齐、团队协作效率低下以及后续工程实践课程中能力表现受限等问题,提出一种将Java编码规范系统性地整合至课程内容与教学策略中的方法,阐述如何运用案例驱动教学激发学生对规范应用的认识,如何通过混合式教学强化规范实践以及通过代码评审活动深化学生对规范严谨性的理解,最后说明这种教学实践的效果。

关键词： Java程序设计   面向对象程序设计   封装   继承   多态  

摘要： 文章针对高职院校Java面向对象程序设计课程中面向对象特性的教学难点,提出了基于案例与项目驱动相结合的教学方法。通过封装、继承、多态三大特性的案例教学设计,结合实际项目实践,培养学生的面向对象编程思维。在教学实施中,采用分组讨论、实训项目、多样化考核等方式,提升学生动手能力和团队协作能力。实践表明,该方法能显著提高学生学习兴趣和成绩,增强学生解决实际问题的能力。同时,教学反思指出需增加多态和接口教学时间,以丰富实战案例,并通过校企合作、技能竞赛等方式进一步增强教学效果。