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关键词： RSA   密码系统   加密电子邮件   java编程  

摘要： JAVA语言是一种广泛应用的编程语言,具有其平台无关性的特点。RSA(Rivest-Shamir-Adleman)算法是一种基于"大数不可能质因数分解假设"的公匙体系。通过编写JApplet类程序,实现了在浏览器上通过编辑文本区明文,生成密钥对、电子邮件加密、电子邮件解密,用RSA加密算法实现电子邮件加密与解密的通用程序系统。

关键词： web技术   Java安全   漏洞  

摘要： 随着网络技术和信息技术的发展,Java Web技术的应用越来越广泛,但是随之而来的安全问题成为了亟需解决的问题。本文对Java Web应用技术所面临的安全威胁做了简单的阐述,并对其做了比较详细和系统的技术分析,指出了相关Web技术存在的漏洞,分析并提出了安全解决方案,为开发安全的Java Web应用程序提供支持。

关键词： 双语教学   Java程序设计   教学方法  

摘要： 文章首先明确了开展《Java程序设计》课程双语教学的必要性。根据教学实际的需要,本文从教材选取、教学方法和手段、课程实践和课程考核等方面,探讨了该课程双语教学的实施方法。教学实践证明了教学方法的有效性。

关键词： Java程序设计教学   可视化开发环境   Eclipse   Visual   Editor  

摘要： 在高校Java程序设计教学中,基于图形用户界面的应用程序和网络程序设计是教学的重点,这使得采用方便应用和业界流行的可视化开发环境成为必要。文章简单分析Eclipse在高校Java教学中的适用性,探讨基于Eclipse和Visual Editor的Java可视化程序设计教学,其中对Java可视化开发平台配置和应用示例的详细介绍,可为Java可视化程序设计教学提供参考。

关键词： 教学做一体化   教学设计   Java课程   案例教学  

摘要： 《Java程序设计》也已成为高职院校相关专业的职业核心技能课。目前各院校Java语言教学多采用多媒体教室教学与上机实践交替进行的教学模式,但实践证明这种方式教学效果并不是特别理想。本文基于"教、学、做"一体化的教学模式重新构建Java程序设计课程的教学设计,希望能够取得更好地教学效果。

关键词： software clone detection   software copyright protection   Java bytecode analysis  

摘要： This paper presents a method for comparing and detecting clones of Java programs by analyzing program stack flows. A stack flow denotes an operational behavior of a program by describing individual instructions and stack movements for performing specific operations. We analyze stack flows by simulating the operand stack movements during execution of a Java program. Two programs for detection of clones of Java programs are compared by matching similar pairs of stack flows in the programs. Experiments were performed on the proposed method and compared with the earlier approaches of comparing Java programs, the Tamada, k-gram, and stack pattern based methods. Their performance was evaluated with real-world Java programs in several categories collected from the Internet. The experimental results show that the proposed method is more effective than earlier methods of comparing and detecting clones of Java programs.

关键词： 换位教学法   Java程序设计   能力  

摘要： 换位教学法改变了单向传授知识的方式,体现了学生的主体作用,致力于学生学习能力的培养。该文介绍了换位教学法在《Java程序设计》课程教学中的实施过程及注意事项,并阐述了其作用和意义。实践证明,在教学中应用换位教学法能够提升教学效果,实现了教学目标由教给学生知识向培养学生能力的转变。

关键词： 高职   Java   任务驱动   分步迭代   教学改革  

摘要： 本文论述了在高职《Java程序设计》课程教学中,以培养学生专业兴趣和专业素养为目标,应用"任务驱动式"教学法,采取分步迭代的方式组织课堂教学的改革与实践。实践证明,该方法可以有效地激发学生的学习热情和学习兴趣,培养学生的创新能力和实际工作能力,明显地改善教学效果。

关键词： Java语言   程序设计   教学系统   学习兴趣   课程设置  

摘要： Java语言程序设计是高校计算机相关专业的一门重要课程，它是一门逻辑性较强、概念较多、结构相对复杂的课程，但高校开设的课时却相对较少。学生学习该课程时广泛存在缺乏兴趣、没恒心，态度不端正的现象。传统教学过程中忽视动手实践能力的培养，不利于学生实用技能的提高。针对这些问题，本研究对“Java程序设计”的教学内容进行了WPBL模式的教学设计，并用计算机程序予以实现。在网络环境中，让学生通过相互协作应用Java程序解决问题，教师或计算机程序引导和促进学生对问题进行深层次的理解，有利于学生沟通合作、解决问题和动手实践能力的提高，有利于激发学生对Java程序设计的学习兴趣。网络教学可以使学生随时随地的学习，有效缓解了课程课时设置过少，学生学习时间有限的状况，对课堂教学是个良好的补充。\n 第一部分阐述了研究背景，研究现状，研究内容以及研究方法。\n 第二部分首先阐述WPBL教学模式的定义，结构要素以及特点优势。\n 第三部分主要论述基于WPBL教学模式“Java程序设计”教学设计。\n 第四部分论述基于WPBL教学模式“Java程序设计”教学系统的设计。\n 第五部分论述基于WPBL教学模式“Java程序设计”教学系统的实现。\n 第六部分是应用案例分析。

关键词： Java Monitor程序   并发程序   可达性测试   动态分析   确定性执行  

摘要： 并发程序软件测试是保证并发程序质量的重要手段。并发程序可达性测试结合了动态分析技术和确定性执行技术，能够自动生成并发程序在给定输入下的的所有可能执行的同步序列，解决了测试并发程序面临的不确定性问题，但是可达性测试面临着同步序列集过大而难以穷尽的问题。\n 本文将静态程序分析技术引入并发程序可达性测试框架，基于程序规格说明和程序实现，针对使用管程同步机制的Java并发程序分析其模块问存在的耦合关系，以获得可能影响程序执行结果的同步事件之间存在的不同维度的交互情况。在此基础上对现有的可达性测试方法进行了改进，将可变维度组合测试策略引入并发程序可达性测试，探索基于可变维度的分组组合覆盖的并发程序同步序列集约简方法，提出了可变维度可达性测试方法。\n 本文实现了一个基于可变维度组合覆盖的竞争表构造算法，该算法基于一种归并策略保证构造的竞争表是一个满足同步事件间不同维度覆盖要求的近似最优表。我们给出了可变维度可达性测试算法，该算法采用动态框架，无需构造程序静态模型和记录已执行的同步序列，能保证选取的同步序列仅执行一次。根据本文提出的算法，我们实现了一个可变维度可达性测试原型工具VWRichTest，通过实验与现有可达性测试工具比较，验证了可变维度可达性测试方法的有效性。实验结果表明VWRichTest相比现有可达性测试工具能够显著约简测试同步序列数，并保证约简后检测程序错误能力不受损失，达到了测试覆盖率及测试效果的有效折中。