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关键词： 微信公众平台   Java程序设计   混合式教学模式  

摘要： 针对Java程序设计课程教学中存在的问题,提出一种基于微信公众平台的混合式教学模式,介绍微信公众号的创建过程,从课前、课中及课后3个环节介绍教学设计与实践,最后通过微信公众平台后台数据的统计分析,说明教学效果。

关键词： UbD逆向式教学设计   构建主义理论   探究式教学法   费曼学习法  

摘要： 针对Java程序设计课程教学现状和存在的问题,提出基于UbD理念和构建主义理论的教学模式,阐述加强过程性考核、针对不同教学内容特点采取不同教学方法的过程,通过实践教学总结,说明这种模式取得的显著效果。

关键词： 新媒体   面向对象程序设计   教学实效性  

摘要： 随着5G时代的来临,人类处于一种信息沉浸式传播环境中。传统高等教育模式受到巨大冲击,教学改革势在必行。课题组以Java面向对象程序设计课程为例,探索基于5G新媒体的教学全过程改革,充分利用新媒体优势,打破传统教学的时空限制,促使学生变被动学习为主动学习,提升了教学实效性。

关键词： 新工科   OBE   课程思政   Java程序设计  

摘要： 为了满足新工科建设对人才培养的新需求,以保证学生毕业时达到较高的能力及水平,教学改革势在必行.以“Java语言程序设计”课程为例,基于“OBE+课程思政”的教学理念,从学生毕业要求出发,结合课程教学实际深度挖掘思政元素,将思政目标与专业人才培养方案相结合,重构课程教学设计,优化教学实施方式,提出了一种符合新工科建设要求的教学设计方案,可以为新工科背景下程序设计语言类课程的教学改革提供参考.

ISBN: (纸本)9787302625698

关键词： JAVA语言   程序设计  

ISBN: (纸本)9787576321425

摘要： 本书内容由浅入深，紧密联系实际，结合大量典型案例，详细讲解Java面向对象的编程思想、程序设计模式和Java高级编程。本书的设计秉承工程教育专业认证理念：以学生为中心，破除教师“满堂灌”式的讲授，从问题出发，强调对学生解决问题的引导，培养学生自我探索和深钻问题的能力，完成产学研融合教学的闭环；以成果为导向，秉承成果导向教育（OutcomeBasedEducation，OBE）理念，破除知识点罗列模式，将知识点暗藏在大量实际问题场景的设计解决过程中，伴随学习进程设置自测习题，方便读者自我定位；以持续改进为目标。全书分为基础篇、进阶篇和应用篇3个阶梯层次，方便读者进阶强化。本书提供教学课件、源码和试卷、上机指导等资源。本书内容翔实，层次清晰，既可以作为高等院校计算机类专业和信息类专业Java程序设计课程的教材，也可以作为自学者及软件开发人员的参考用书。

关键词： 课程思政   思政案例   教学模式   教学评价   思政教学  

摘要： 将思政理念引入专业课程教学中是培养学生具有较强专业综合素质和优秀品格的一种有效方法.针对Java程序设计课程教学在思政教育方面的不足,文章提出一种融入课程思政的Java程序设计课程教学方式,从思政元素案例、思政融合的线上线下混合教学模式、思政教学评价体系和教师思政教学能力培养四个方面进行该课程思政教学的实践,最后实验结果和调查表明,该改革不仅效果显著而且受到学生的青睐.

关键词： 软件工程   Java程序设计   项目化教学   学科融合  

摘要： 高职教育是实践应用型教育,对学生的实际动手能力、工程应用能力、综合应用能力提出了更高的要求.为进一步提升高职学生实践应用能力,本文提出一种计算机软件开发实践教学新方案,将软件工程课程内容与程序设计语言课程相结合,将软件工程知识融入程序开发语言课程教学中,在两个班级中采用新旧方法进行对照,从而得出新教学方案拥有更好的教学效果,达到了有效提升学生综合工程实践能力的目的.

关键词： JAVA程序设计   PBL教学模式   线上教学  

摘要： 阐述JAVA程序设计课程的线上教学,引入PBL教学模式,对教学过程进行新的探索,从而在实际的教学过程中,获得较好的教学效果。

关键词： OBE-CDIO理念   毕业要求达成度体系   数据科学与大数据技术专业   “Java程序设计”课程  

摘要： 文章以数据科学与大数据技术专业“Java程序设计”课程为例,首先阐述了工程教育认证背景下课程体系架构,然后论述了基于OBE-CDIO理念的毕业要求达成度体系构建,包括制定毕业要求,划分指标点;建设支撑毕业要求的课程体系;设计课程达成度评价方法;计算毕业要求达成度;持续改进。