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关键词： 信息化   教学资源   开发   应用  

摘要： 专业课程信息化资源的开发与应用是教育信息化实施过程中的一项重要内容,是推进信息技术与学科衔接整合的重要环节。文章以"JAVA程序设计"课程为例,从实际经验出发,分析"JAVA程序设计"课程的教学现状,介绍该课程信息化资源的开发成果,阐述课程信息化资源的应用领域,为专业课程信息化资源的开发与应用研究提供参考。

关键词： 扩展同步序列   可达性测试   Java多线程程序  

摘要： 随着计算机技术的不断创新与发展,传统Java多线程程序测试方法的局限性越加明显,基于拓展同步系列的可达性测试方法可以解决传统可达性测试方法的检测错误,并在Java多线程程序检测中崭新出明显的优势。本文主要通过分析基于扩展同步序列的Java多线程程序可达性测试,探讨基于扩展同步序列的可达性测试方法,旨在为我国计算机程序的编写和测试提供参考。

关键词： Java语言程序设计   课程改革   CDIO   精品资源共享   在线教育  

摘要： Java语言程序设计是应用型本科计算机类和通信类专业必修的专业基础课。学院对Java语言程序设计课程进行教学方法与手段的改革,对课程内容和教学资源进行持续发展和更新,并在此基础上将课程转型升级为精品资源共享课程,为开放课程的建设提供借鉴和参考。

关键词： 工作过程   Java程序   课程改革  

摘要： 本文结合学生特点,将基于工作过程Java程序设计融入于项目教学中,并阐述了教学内容的构建、运用以及考核方式,在实践教学过程中取得了良好效果。

关键词： JAVA程序设计   国外教学   教学改革  

摘要： JAVA课程作为一门越来越流行的程序设计语言,在计算机软件开发行业中占据了非常重要的地位。本身具有很强大的开发能力,同时也在越来越多的领域中发挥了关键作用。因此JAVA教学也是我们研究的重点,通过对内外现在的JAVA教学的研究,提出JAVA教学的几点意见。

关键词： 互联网+   MOOC   Java程序设计   教学模式  

摘要： 在"互联网+"的时代背景下,互联网与教育教学相结合产生了新的教学模式。而MOOC的出现,大大调动了学生学习的积极性,满足了学生个性化学习的需求,提高了教师的教育教学水平。该文以《Java程序设计》课程为例,设计出基于MOOC教学理念的教学模式。

关键词： 项目教学法   程序设计   教学过程   教学效果  

摘要： 项目教学法以项目为主线、以案例为主导,目的在于把学生的整个活动融于项目的开发中,发挥学生的想象力和创造力,从而提高学生解决实际问题的能力。将项目教学法引入Java程序设计实验课堂教学,其实施环节为项目的选择、项目具体实施过程中项目的分配、项目小组活动的实施与完成等。项目教学法的实施,不仅能够使学生对整个软件的开发有一个更为直观和全面的认识,而且有利于培养学生的团队协作精神,也有利于教师业务能力的展开和业务水平的提升。

关键词： 项目案例   卓越工程师   贯穿案例   java程序设计  

摘要： 为了响应国家"卓越工程师培养计划",培养具有创新能力的计算机专业人才,Java程序设计实验课程改革势在必行。渐进式项目案例教学法将基于教学内容的6个项目案例按照由易到难、循序渐进的方式在整个实验教学中逐步展开,并在学期中后期引入一个贯穿性案例项目检验学生对知识点的掌握情况。该教学方法能够调动同学的学习积极性,培养学生开发大项目的综合能力。

关键词： 形成性评价   翻转课堂   Java程序设计   教学模式  

摘要： 针对传统Java程序设计教学存在的问题,将翻转课堂应用到该课程的教学实践中,设计了"评价驱动的三段任务一体"的教学模式,把形成性评价应用于课前、课中和课后整个学习过程,指导学生完成课程学习。实践结果表明,该教学模式在信息技术的支持下,能明显增强学生学习Java语言的意愿和兴趣,提高学生Java编程技能和解决项目问题的能力,达到了较好的教学效果。

关键词： 职业教育   人文素养   素质教育   Java程序设计  

摘要： 针对高职院校文化素质教育缺失的问题,提出将素质教育融入专业课教学的理念,让“人”的教育与“才”的培养无缝融合,在“授业”的过程中“传道解惑”,在提升专业能力的同时塑造学生健全的人格。结合《Java程序设计》专业课,将培养学生开拓创新的思想、无私奉献的精神、正确的价值观、主动适应的习惯、合作沟通的意识、积极主动的态度、通识素养的文化知识渗透进课堂,做到“润物细无声,大爱无痕”。