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关键词： Java程序设计   课程思政   教学改革   五位一体   传统文化  

摘要： 针对程序设计类课程的课程思政教学存在思政融入难、思政材料缺乏系统性等难题。以Java程序设计为例提出融入中国传统文化的“五位一体”课程思政教学模式,可概括为“一种精神、两线结合、三个环节、四个维度、五个模块”。提出的课程思政教学模式在Java程序设计课程中近3年来的实施取得了较好的效果,对其他程序设计课程思政实施提供了参考和借鉴。

关键词： 新工科   OBE理念   Java语言程序设计   课程   教学  

摘要： 为了满足新工科建设对人才培养的新需求,OBE教学方法得到了广泛的关注和应用。Java语言程序设计作为计算机技术专业基础课程,是适应新工科教育改革的关键课程之一。文章从3个层面提出基于OBE理念的Java语言程序设计课程改革重点,并以创新型的Java语言程序设计课程模式作为核心的教学方向。从教学目标、教学内容、教学资源设计以及教学评价设计4个方面提出教学改革方案,以期为更多语言类课程的教学优化提供借鉴。

关键词： 德国职业教育   工作过程系统化   课程设计   Java程序设计  

摘要： 为了深化“三教”改革,借鉴德国职业教育中的“双元制”教育体系,结合工作过程系统化的教学理念,对“Java程序设计”课程进行设计与优化。通过分析当前课程存在的问题,聚焦职业场景,提炼经典任务,重构教学内容,提出针对性的解决策略,旨在提高课程的教学质量,培养符合行业需求的高素质人才,为相关编程类课程改革提供新的思路。

关键词： 在线开放课程   Java程序设计基础   建设   应用   改革  

摘要： 传统教学模式存在很多弊端,重理论、轻实践,以板书讲解为主,较少融入信息化元素。建设在线开放课程目的在于进一步促进教育教学观念转变,深化教师、教材、教法改革。以《Java程序设计基础》课程为例,从课程现状分析、课程内容选择、课程预期受众的定位与目标、教学资源储备、课程评价体系等方面阐述在线开放课程建设的思路,并实际用于课程教学中,深入推进人才培养模式的改革与创新,进一步提高教师的综合素质,提升教学效果。

关键词： JAVA编程   课程设计   教学改革   大语言教学   策略  

摘要： 本文对运用大语言模式进行 Java编程教学改革的策略进行了深入的探讨。这些策略包括智能化的问题解答,自动的代码评价,个性化的学习支持,实时的编程帮助,以及大量的案例代码。实践证明,大语言模型可以帮助教学提供更灵活、更有效、更个性化的支持,更好地帮助学生加深对 Java编程知识的理解和掌握,从而提高学生的学习效率和兴趣。

关键词： OBE理念   Java程序设计   课程思政   思政元素  

摘要： 在OBE理念下,构建《Java程序设计》课程思政体系,对培养德才兼备的计算机类高素质专业技术人才具 有非常重要的意义。基于OBE理念,通过阐述《Java程序设计》课程的主要内容,结合时代背景进行《Java程序设计》 课程思政元素的挖掘,在此基础上,分别建立《Java程序设计》的理论课程体系、实训课程体系和创新课程体系,最终 形成《Java程序设计》的课程思政体系。《Java程序设计》课程思政体系的构建,不仅可帮助学生掌握编程知识和技巧, 还能够引导他们树立正确的价值观和人生观,培养他们的爱国主义精神。

关键词： 分层教学   Java程序   课程教学   教学应用   可控程序创新   教学内容灵活调整  

摘要： 目前,Java程序设计课程的教学结构大多采用单向模式,教学的覆盖范围较小,导致平均分下降,该文为此提出分层教学法在Java程序设计课程教学中的应用。即根据当前的教学需求,先设置分层基础教学目标,采用多阶的方式,扩大教学的覆盖范围,设计多阶Java程序课程教学结构,以此为基础,构建分层教学Java程序设计课程模型,采用线上+线下相结合的协同巩固训练方式,以有效实现教学应用的目标。最终的测试结果表明:针对选定的6个测试班级进行分析,经过6次考核分析,最终得出的平均分提升比均可以达到2以上,说明在分层教学方法的辅助下,当前所设计的Java程序设计课程教学方法更为高效且具体,教学效果明显提升,具有实际的应用价值。

关键词： Java程序设计   案例引导   项目驱动   混合式教学  

摘要： 基于OBE理念的“自顶向下,反向设计”实施原则,在Java程序设计课程中引入“线下理论教学+线上项目驱动与案例引导实践教学+课程设计实践”混合式教学模式,以在线教学实践平台作为支撑,采用项目驱动与案例引导实践教学,从而解决理论和实际脱离的问题。通过动态改进项目,使培养的学生能满足社会企业要求。

关键词： Java Web应用程序   教学优化   教学内容   信息化教学平台   教学设计  

摘要： 文章首先对Java Web应用程序开发课程教学内容进行了概述,通过对传统教学环节的分析,发现存在学生学习兴趣不高、实操能力不强、课后沟通不畅的问题。针对传统教学中存在的问题,文章从课堂教学前、课堂教学、课堂教学后3个环节进行教学内容优化,将三个阶段形成一个完整的闭环,从教学设计、教学方法、信息化教学平台、考核方式方面,提出Java Web应用程序开发课程教学设计优化策略,有效提高了学生学习兴趣,提升了学生课程参与度,为学生以后进入职场工作打下坚实的基础。

关键词： 大数据技术   Java程序设计   课程改革  

摘要： 大数据时代对Java课程改革具有重要意义,其旨在使Java课程更贴近当前技术发展的需求,提升学生的实际应用能力和竞争力。文中主要围绕成都文理学院一流本科课程建设,结合应用型人才培养原则及专业核心课程目标,研究并探索大数据时代下的Java课程改革,以更好地培养符合大数据时代发展需要的Java人才,推动行业技术和产业的发展。