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关键词： Java程序设计   OBE理念   课程思政   教学改革   人才培养  

摘要： 当前,《Java程序设计》课程教学中普遍存在重语法灌输、轻价值引领,项目案例陈旧单一,“满堂灌”教学模式束缚思维,考核评价体系片面等问题。本文基于“OBE+思政”理念,从凝练教学目标、优化教学内容、创新教学模式、完善评价体系等方面进行了改革探索,将知识传授与价值引领相结合,课堂教学与社会实践相融通,线上线下混合、过程评价与终结性评价并重,取得了良好的育人成效,为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供了有益的启示。

关键词： OBE理念   混合式课程   教学改革  

摘要： “Java语言程序设计”是软件工程专业的一门重要专业必修课。针对课程在授课过程中存在的问题,以OBE理念为核心,采用线上线下混合式教学模式,从教学内容的组织与实施、教学案例的设计、PBL小组任务的设置、课程思政的有效融入以及课程目标达成的评价等方面进行了系统性的教学改革。实践结果表明,该改革有效提升了学生的学习主动性和获得感,显著改善了教学效果,促进了人才培养质量的提升。

关键词： Java语言程序设计   教学方法   教学改革   项目驱动   应用型人才   实践教学  

摘要： 学校开展Java语言程序设计教学注重的是学生对该技术的实际应用能力。传统教学模式已经难以满足当前应用型人才培养的需求,因此必须对该课程教学进行创新变革。为了探寻该课程全新的教学方法,从项目驱动教学、案例教学、在线教学与翻转课堂等方法着手,对学校开展的Java语言程序设计的教学方法进行创新改革。同时,结合具体教学实践,分析创新教法的效果,确定其可行性,以期为该专业课程的实际教学开展提供方法支持。

关键词： ChatGPT   JAVA程序设计   工业互联网   教学应用   人工智能  

摘要： 在信息技术教育领域,人工智能的应用正逐渐改变传统的教学模式。本研究聚焦于湖北工程职业学院工业互联网专业JAVA程序设计课程,探讨了ChatGPT在该课程教学中的应用情况及其对教学效果的影响。通过对比分析,本文揭示了ChatGPT在提高教学互动性、个性化学习支持和编程实践能力方面的积极作用,并针对其在教学中可能遇到的问题提出了相应的解决策略。研究结果表明,ChatGPT作为一种辅助工具,能够有效地提升JAVA程序设计课程的教学效果,为工业互联网专业学生提供了更加丰富和高效的学习途径。

关键词： 教学方法改进   Java程序设计   西游记  

摘要： Java编程语言的开源性、跨平台性、丰富的生态系统、强大的社区支持、高性能等特性驱使其在所有编程语言当中占有主流地位。其面向对象、封装、继承和多态等特性无形中给学习者设立了一道门槛,加之传统教材墨守成规不能够有效激发学习者的兴趣,导致一种“入门即放弃”的现象出现。为打破传统教学的主题观念,采用以Java续写西游记故事为背景的教学方式,极大地提高了学生的学习兴趣和积极性,经过三期实验组与对照组的对比,从教学评价、期末成绩、竞赛情况等方面的结果分析得出,将西游神话引入Java课堂可以有效地扭转“入门即崩溃”的局面。

关键词： 新工科   OBE理念   Java程序设计   多维评价  

摘要： 文章以新工科建设需求为导向,以成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念为核心,重构了Java程序设计课程的教学体系。通过细化课程目标、设计分层递进式项目案例、实施混合式教学模式以及构建多维评价体系,解决传统教学中“重理论轻实践”“评价单一化”等问题,形成“目标—内容—方法—评价”的闭环改革方案,为新工科背景下的编程类课程改革提供了可复制的实践路径。

关键词： 信创   Java程序设计   课程思政   教学场景   教学实践  

摘要： 针对课程思政教育难以有效融入专业课程的问题,对Java程序设计课程思政的现状进行分析,提出在国家信创战略背景下Java程序设计的课程思政教学模式,具体阐述如何将思政新元素有机融入课程教学中,激发学生情感共鸣,以实现专业技能与价值引领的有机统一。

关键词： 大语言模型   程序设计实践   Java语言   教学改革  

摘要： 针对AI大模型在Java程序设计实践教学中的应用,分析大模型对程序设计教学带来的挑战和机遇,提出基于AI大模型的Java编程实践教学方法并阐述如何用于辅助实践教学,最后说明该方法的有效性。

关键词： 混合式教学   信息技术融合   三阶段双迭代   Java程序设计  

摘要： 针对Java程序设计课程传统教学中学生被动学习、缺乏个性化学习、习得感不强等问题,提出信息技术与教学深度融合的“三阶段双迭代”混合式教学模式,介绍具体教学实践,最后说明教学效果。