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关键词： ChatGPT   JAVA程序设计   工业互联网   教学应用   人工智能  

摘要： 在信息技术教育领域,人工智能的应用正逐渐改变传统的教学模式。本研究聚焦于湖北工程职业学院工业互联网专业JAVA程序设计课程,探讨了ChatGPT在该课程教学中的应用情况及其对教学效果的影响。通过对比分析,本文揭示了ChatGPT在提高教学互动性、个性化学习支持和编程实践能力方面的积极作用,并针对其在教学中可能遇到的问题提出了相应的解决策略。研究结果表明,ChatGPT作为一种辅助工具,能够有效地提升JAVA程序设计课程的教学效果,为工业互联网专业学生提供了更加丰富和高效的学习途径。

关键词： OBE理念   混合式教学   案例式教学   互动性  

摘要： 当前社会对于Java人才的要求日益提高。本文结合Java课程教学,探讨分析了OBE(Outcome-based Education,成果导向教育)理念的涵义,将OBE理念和混合式教学模式有机融合。采用案例式教学方式引出课程的知识,图文结合,通过具体实例和多元化的教学资源,有效地激发了学生的学习热情,大大提高了课堂的互动性和课程教学效果。

关键词： 岗课赛证   思政融通   综合能力  

摘要： “岗课赛证+思政融通”是创新的教学模式改革实践,该模式旨在整合思想政治教育和专业技能教学,重点通过与岗位技能相关的课程及各类竞赛和认证培训来逐步提升学生的综合能力。首先讨论了这种教学模式改革的重要性,其次深入分析了当前该模式的研究进展,最后提出了教学模式改革的具体实施方案,包括思政课程与专业课程的有效结合以及利用赛事和证书系统增强学生的实践技能。通过实践为当前和未来的教育改革提供有益的参考和借鉴,特别是在高等职业教育领域中实现思政教育与专业教育的深度融合。

关键词： 高职教育   Java课程   人工智能   教学模式   双轮驱动  

摘要： 针对高职院校“Java程序设计”课程中存在的“重理论轻实践”“教学反馈滞后”和“评价维度单一”等问题,提出了一种基于“AI工具(DeepSeek)+教学平台(超星)”双轮驱动的教学模式创新方案。通过整合人工智能技术与在线教育平台功能,该方案构建了覆盖“备课—预习—授课—巩固—评估”全流程的闭环教学体系:教师利用DeepSeek智能生成课程框架与个性化任务,借助超星平台实现资源精准推送与学情实时监测;学生通过AI辅助的24h答疑、代码调试支持及平台多模态资源库,完成自主学习与协作实践。文章旨在为人工智能与专业课程的深度融合提供可复制的实践路径,对职业教育的数字化转型具有重要的参考价值。

关键词： 任务驱动教学法   JAVA程序设计   课程   应用  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,JAVA程序设计语言因其跨平台性、面向对象、安全性高等特点,在全球范围内得到了广泛的应用。在高等教育领域,JAVA程序设计课程已成为计算机科学与技术专业以及相关专业学生必修的基础课程之一。本文通过探讨任务驱动教学法的定义与基本环节,对学生在JAVA程序设计学习中遇到的常见问题,以及任务驱动教学法在JAVA程序设计课程中的应用进行分析,旨在提高学生的学习兴趣和动手能力,培养学生的创新思维和解决问题的能力。

关键词： Java   语言   面向对象   程序设计   电子商务系统  

摘要： 探讨Java编程语言的面向对象特性及其在实际项目中的应用。Java语言通过实例演示了类的定义、对象的创建,以及如何通过继承和接口实现代码的复用和扩展。在高级应用部分,探讨Java集合框架、异常处理机制、多线程编程和设计模式等高级主题,展示了Java在大型系统开发中的强大功能。通过分析这些技术的内部机制和实际使用场景,提升在复杂项目中的编程能力。通过案例,能够直观地理解并应用所学的面向对象设计原则和Java技术,增强理论与实践的结合。

关键词： 思政教学   教学改革   Java程序设计   三核驱动   四元融通  

摘要： 针对Java程序设计课程思政教学中存在的问题,提出“三核驱动,四元融通”的课程思政教学策略,阐述如何将课堂理论教学知识点和实践教学环节与思政元素有效结合,通过近3年的实践教学结果,说明教学成效。

关键词： 教学设计   课程思政   Java程序设计   思政元素  

摘要： 课程思政是新时代高校课程教学的核心要素。本文在总结“Java程序设计”课程思政教学的理论基础上,提出课程内容与思政元素深度结合、创新教学方法与手段、强化实践教学与项目驱动、构建全面评价体系、强化师生互动与情感交流五类“Java程序设计”课程思政教学设计策略,并以“Java语言发展历程”为例进行了思政教学设计,以期为相关研究和实践提供参考。

关键词： 互联网+   高职教学   教学改革  

摘要： 高职大数据专业教学面临挑战,亟须改革。Java程序设计课程作为核心课程,在教学中存在理论化、缺乏实践和趣味性等问题。引入“互联网+”思想,结合信息化技术,有助于增强教学效果,培养高素质人才。文章分析了“互联网+”背景下Java程序设计课程的问题,并提出了相应的教学改革措施,包括多元教学组织形式、优化教学政策与环境、提升学生学习能力、革新信息化教学观念等,旨在提高教学质量,培养适应社会需求的人才。

关键词： 混合式教学   Java语言程序设计   在线教育平台  

摘要： 针对同一个班级的学生对Java语言程序设计课程教学内容接受程度、兴趣度等不一致的情况,借助各种优质在线教育平台,将信息技术与教育教学深度融合,进行混合式教学改革,以提升课程教学质量。课程教学不再局限于线下课堂45分钟内的教师与学生面对面互动,而是基于信息化、网络化、数字化技术在时空上进行延伸,强调教师提供优质丰富的教学资源,学生自主学习。课程建设过程中,教师注重构建以学生为中心的教学新模式,积极开展课程内容重构,构建教与学的新型关系。