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关键词： 宋代   矿冶   闽东   开发  

摘要： 宋代福建矿冶极为发达,学界关注面广,成果颇丰。学者对宋代银冶的成就、白银货币地位、钱荒原因,铁冶的产量和制铁历史,铜冶的铜矿业、古代青铜铜源、铜产量变动原因和区域矿冶业等作出多方探讨。然而从区域开发角度对于该时期宋代矿冶业进行论述的文献则较少。运用历史学、社会学等学科的理论与方法,以闽东(宁德地区)地区为主空间,对该区域矿冶历史进行梳理和讨论,同时基于该区域人口增加,政治控御力,农业、手工业和商业发展,区域文化发展等的比对,以求真实还原当时散布于蛮荒之地的宋代闽东矿冶对区域开发的作用,以佐助对开发史与区域手工业史的研究。

关键词： 宋代   雅趣   珍珠花钿妆   首饰设计  

摘要： 宋代珍珠花钿妆,作为古代女性妆容中的一抹亮色,以其精致细腻、高雅脱俗的特点,展现了宋代独有的审美情趣与文化内涵。珍珠花钿以珍珠贴饰于额间或面颊,象征着纯洁与尊贵,是宋代女性妆容中极具代表性的一部分。在当代,随着文化自信的提升和对传统美学的再发现,将宋代珍珠花钿妆的审美精髓融入现代珍珠首饰设计,不仅能够促进传统文化的现代表达,还能够为珠宝设计领域带来新的灵感与价值,满足消费者对文化传承与个性审美相结合的高端消费需求。

关键词： 中兽医学   问卷调查   教学发展  

摘要： 中兽医学是我国动物医学专业的重要课程,目的是培养能使用中兽医方法进行动物临床诊疗的实用型人才。为推动中兽医学教育,本文采取网络问卷调查的方法,以课程教学、学习体验、实际应用3个维度,对全国范围内的中兽医教师、动物医学专业在校生和临床执业兽医师展开调查,了解其在兽医临床工作对中兽医教学的需求,疏理中兽医教学现状,分析影响教学效果的因素,为中兽医教学发展提供参考。结果显示,中兽医教学开展的范围和内容已经较为广泛,学生的学习积极性也较强,但案例教学和基础理论方面仍需加强,临床调查也展现了基础教学的重要性。

关键词： 宋代   点茶   建窑   黑釉茶盏  

摘要： 宋代斗茶文化兴盛,为了衬托白色的茶汤,盏的釉色以黑色为尊,因此黑釉茶盏应运而生。福建建窑是宋代烧造黑釉茶盏的著名窑场,笔者以宋代福建建窑所生产的黑釉茶盏为研究对象,梳理了建盏的历史背景与工艺技术,通过论述宋代文人士大夫斗茶、饮茶的社会风尚,从中探索出建窑黑釉茶盏在审美和文化上的特征。

摘要： ~~

关键词： 宋代陶瓷   文人阶层   美学思想   陶瓷饮器  

摘要： 该研究从造型艺术、釉色、装饰技术三个角度论述了宋代文人美学思想在陶瓷饮器上的体现。首先,系统分析了宋代美学思想对仿生学应用、人机工程学应用、多功能饮器的创造三个领域的体现。其次,详细阐述了文人雅客的审美情趣对宋代饮器釉色发展产生的影响。最后,从道教思想的“清静无为”“道法自然”“阴阳有序”三个维度对宋代饮器各类装饰技法进行了具体分析。

关键词： 宋代女乐   文士   历史田野   性别   权力  

摘要： 在狎妓、蓄妓之风盛行的宋代,女乐群体及其表演活动成为文士日常社交娱乐中不可或缺的一部分。面对宋代女乐这一由于时间间隔构建起的“他者”,以音乐人类学的历史田野为方法,从女乐与文士的社交范畴切入,关注在“狎妓令”下士林仍然留心声色的语境中,女乐在宴饮场合中的音乐活动及其与文士的社交往来,并以三位书写者笔下的女乐温琬为个案进行探索,分析“他者”书写所体现出的性别话语是如何塑造并影响女乐的。

关键词： 结构性问题   学术繁荣   人文社科期刊   改革开放  

摘要： 改革开放40余年来,中国人文社科学术期刊的快速发展是中国人文社会科学学术繁荣发展的显著标志,但其结构性、体制性等问题却又是制约中国人文社科学术期刊发展的瓶颈。本文就综合性期刊、期刊数字化传播及期刊评价三个问题,简单谈谈个人的看法。

关键词： 元宇宙   知识生产   唯物史观   人文社科研究  

摘要： 人文社科领域以元宇宙为话题的文献曾爆炸式增加,在ChatGPT后又断崖式锐减,爆炸式增加时理论在量上的繁荣并未增益社会对元宇宙的理解。新技术现象总是以质料状态被既有学科体系所消化。人文社科知识生产活动陷于刺激和反馈的逻辑中,囿于考察技术变化对所处学科研究领域社会影响的预测和评估,失去或刻意忽视在具体问题中探索人的超越性与崇高性基础。我们需要对人文社科知识生产中的工具逻辑与机械逻辑的质性差异给出区分,为人文社科知识生产描述与分析科学技术现象提供清晰的主体意识和明确的理论前提。

关键词： 学科交叉   动物医学   人才培养  

摘要： 河南农业大学动物医学专业入选国家一流本科专业建设,该专业基础课程包括《生物化学》《细胞生物学》《分子生物学》《免疫学》和《微生物学》等。该文立足动物医学专业的培养目标,结合各基础课程的授课内容和课程思政的要求,以学科交叉融合的视角进行多角度、深层次、全方位的课程思政探索,以期将课程思政融入不同课程的专业知识教学和社会实践教育的各个环节,为培养具备过硬专业技能和较高职业素养的复合型人才“添砖加瓦”。