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摘要： 宋代是绍兴历史发展进程中一个十分重要的时段，是绍兴经济社会文化发生重大变化的历史阶段。北宋时期，越州（今绍兴）经济繁荣，农业、手工业发展迅速，尤其是越瓷、越纸和越罗等优良的手工业产品誉满天下，远销海外，越州已然成为中国东南地区的经济重镇。1131年，宋高宗赵构改元绍兴，升越州为绍兴府，此后绍兴一度成为南宋陪都，社会经济和城市建设得以长足发展。

摘要： 2024年11月25日07时39分，“长征”二号C运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，随后以“一箭双星”的方式成功将四维“高景”二号03、04星送入预定轨道。两颗卫星可提供全天时、全天候、高分辨率雷达影像，快速制作高精度数字高程模型产品（DEM）、雷达正射影像产品，基于时序雷达干涉测量的D-InSAR形变监测产品和服务。卫星主要服务于自然资源、城

摘要： 《火箭军工程大学学报》是经国家新闻出版署批准、公开发行的学术期刊。办刊宗旨是:贯彻新时代军事战略方针,繁荣科学文化,促进学术交流,发现和培养人才,为军队现代化建设服务。主要刊登核科学与技术、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、仪器科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、电子信息、机械、能源动力等学科领域的学术论文,同时刊登反映学科发展的综述性文章。

摘要： 书名:健康微言作者:万军军出版:江西科学技术出版社定价:36.00元内容简介五秩临床诉仁心,世代从医一卷书。《健康微言》的作者万军军出生于中医世家,祖训家风在他心中播下了以岐黄之术普济苍生的种子,五十多年的临床经验,让他将“但愿世间人无病,何惜架上药生尘”作为毕生追求。在本书中,万军军衷中参西,结合多年临床经验,挖掘古今中外有关健康的主流观点,为读者提供简单易行的养生长寿之法,让读者收获健康生活。

摘要： 书名:健康微言作者:万军军出版:江西科学技术出版社定价:36.00元内容简介五秩临床诉仁心,世代从医一卷书。《健康微言》的作者万军军出生于中医世家,祖训家风在他心中播下了以岐黄之术普济苍生的种子,五十多年的临床经验,让他将“但愿世间人无病,何惜架上药生尘”作为毕生追求。在本书中,万军军衷中参西,结合多年临床经验,挖掘古今中外有关健康的主流观点,为读者提供简单易行的养生长寿之法,让读者收获健康生活。保健之方千千万,呵护正气第一条。万军军认为正气决定健康或者疾病,生或者死,他在书中为读者提供的保健方法,如根据中医整体观养生、珍惜元气、保持良好精神状态、适量运动、健康饮食等,都是为了呵护正气。

摘要： 由《中学化学教学参考》编辑部策划、陕西师范大学出版总社出版的《中学化学核心素养教育教学研究丛书》(共4本)和《素养为本的化学高考与备考研究》深受读者欢迎,得到了广泛好评。许多人认为这几本书理论性、实践性、指导性都很强,可以作为学习、研究、实施中学化学核心素养教育,解决中学化学教育教学疑难问题的工具书,对于开展教育教学研究、确定教研选题、撰写教研论文也有启迪、借鉴乃至指导作用,值得反复研读。欢迎广大读者咨询购买。

关键词： 茶文化   交替传译   释义理论  

摘要： 中国的茶文化博大精深,在海内外传播茶文化是每一代中国人的责任。2022年9月15日至9月21日,中国茶协会举办了一系列活动来普及茶文化。中国农业科学院茶叶研究所的高级实验师于良子做了一场名为“宋韵文化之宋代点茶”的线上讲座。为了向世界普及中国的茶文化,河南大学国际汉学院委托译者对该讲座进行交替传译,听众为来自马来西亚、越南和俄罗斯的十位留学生。 译者采用了交替传译的方式,在法国释义学派释义理论的指导下开展口译工作。释义理论将口译过程分为三个阶段:理解、脱壳和表达,不同的阶段在不同的语境中有着不同的重要性。因此,译者严格遵循该流程,根据具体语境进行口译。该报告的案例分析部分对此给出了清晰的展示。 该报告由四章组成。第一章介绍了口译任务来源、口译材料及其意义。第二章从口译准备、口译进行中和以后评估三方面描述了口译过程。第三章从理解、脱壳和表达三阶段分析了口译实例。最后,第四章总结了此次口译实践,并分享了译者的一些想法。 在这次口译实践之后,译者认为释义理论在指导口译实践中具有实际意义。译者希望该报告能给更多人的口译实践带来些许启发。

关键词： 学术评价   非正式规则   同行评议   人文社科类   教师聘任  

摘要： 完善的教师评价体系是推动学术创新、促进“一流”高校建设、实现学术治理现代化的重要基石,而要构建完善的教师评价体系,必须重视同行评议的作用。目前,我国高校教师聘任同行评议中充斥着多样的非正式规则,造成评议的实际过程与政策规则分离、实施效果与预设目标偏离等问题。加之人文社科类学科的特殊性,其同行评议更易出现主观偏差。因此亟需对人文社科类教师聘任同行评议中非正式规则进行探索和分析。 本研究以同行评议的非正式规则为研究对象,将同行评议的范围框定在人文社科类教师聘任中,综合运用文献研究法、文本分析法、访谈法、个案研究法,结合组织决策的理性限度理论,尝试从“环境——主体——过程”三个维度对非正式规则进行操作化定义,讨论非正式规则的关系状态,运用访谈法对X、Y、Z三所高校人文社科类教师聘任中同行评议的实践进行实证调查,归纳非正式规则在环境、主体、过程维度的具体表现,分析同行评议制度非正式规则的作用机制,在对新制度主义理论与场域理论进行适切性改造的基础上探寻非正式规则的成因,并就如何将非正式规则转化为优化教师聘任中同行评议的建构性力量提出建议对策。 基于文本分析与实证调查,本研究得出以下结论:结合组织决策理论,非正式规则从环境维度体现为:合法性规则、惯习规则、模仿规则;在主体维度体现为:权威规则、利益筹算规则、关系权衡规则、机械从众规则;在过程维度体现为:预设规则、简化规则和满意规则。对于非正式规则的存在,我们应该保持一种开放的心态与积极的态度,辩证地认识非正式规则与正式规则的关系。运用访谈法,归纳得出人文社科类教师聘任同行评议中非正式规则在评议环境、评议主体、评议过程三个层面多样的表现形式。非正式规则作用的发挥经历了一个复杂的过程:正式规则不完善与解释偏差为非正式规则的生成提供现实需要并创设空间、正式规则的运行不畅与主体间的利益博弈为非正式规则的运行提供动力、非正式规则通过与评议主体、正式规则不断影响与互构从而发挥作用。本研究在新制度主义理论和场域理论的基础上,总结高校人文社科类教师聘任同行评议中非正式规则的三大成因:个体有限理性下的利益计算、历史路径依赖下的惯性锁定、负向文化样态下的认同错位。以此为出发点,借鉴耶鲁大学同行评议制度的有益实践经验,探寻同行评议中非正式规则转化应用的现实路径和方法,以期为我国制度设计与实际运作之间“断裂带”的消弭提供启迪,主要包括:完善制度设计,打破个体理性计算,实现利益冲突的协调与治理;促进制度创新,打破历史路径依赖,实现惯性锁定的突破与消解;提升制度文化,打破负向文化样态,实现学术文化的认同与重构。