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关键词： 世界读书日   辨析能力   读书分享   阅读调查   语言文字表达能力   受访者   提高表达能力   独立思考  

摘要： 世界读书日前夕,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(***)发布的一项有1000名受访者参与的调查显示,54.6%的受访者参加过线上或线下的读书分享活动,28.1%的受访者打算参加。关于参与读书分享会活动的收获,提高表达能力是受访者参加读书分享活动最大收获,调查结果显示,56.8%的受访者认为能提高语言文字表达能力,54.9%的受访者觉得可以培养独立思考和辨析能力,52.1%的受访者认为能接触到不同方面的书籍、知识。

关键词： 中国海关博物馆   南宋淳祐元宝   南宋咸淳元宝   北宋宣和通宝  

摘要： 中国海关博物馆馆藏“唐宋钱币”共计68枚,其中有13组粘连钱币,笔者选取其中一组无法辨别钱文的粘连钱币开展保护修复工作,借助半定性分析的现代检测分析仪器对其中一组粘连钱币(3枚)进行了检测分析,分析主要以基体的合金成分组成为主,在一定程度上知悉了粘连钱币表层的合金成分结构。在上述基础上,通过表面清洁、超声波分枚、除锈、除氯及缓蚀封护等科学性保护修复措施,明确了3枚粘连钱币分别是南宋淳祐元宝、南宋咸淳元宝和北宋宣和通宝,恢复文物原貌、强化的历史研究价值。

关键词： 世界读书日   出入境边防检查   读书分享会   名家访谈   作家协会   茅盾文学奖   互动式   活动主线  

摘要： 2024年4月23日,在第29个"世界读书日"到来之际,西藏出入境边防检查总站举办“读书正当时不负好时光”主题读书分享会。读书分享会以“荐书”为活动主线,通过互动式情景访谈为表现形式,通过邀请地方知名作家学者,采取“读书分享+名家访谈”的活动架构,以“乐、舞、颂、演”为艺术辅助载体,让阅读走进雪域边关、走进民警内心。活动中,西藏文联副主席、作家协会常务副主席、第五届茅盾文学奖获得者次仁罗布畅聊了阅读的重要意义,介绍了阅读的经验,并分享了《放生的羊》《强盗酒馆》《祭语风中》《废墟上的涅》四部作品,让广大民警更加清晰地认识到阅读的乐趣和方法。

关键词： 创新创业基础教育   动物医学专业   专创融合  

摘要： 在当前高等教育改革的大背景下,国家对创新创业教育的重视程度不断提升,创新创业教育只有与专业结合,有效整合专业知识与创业技能,才是培养学生创新精神和实践能力的有力保证。作为农学中的重要专业动物医学专业,这一需求尤为迫切,因为该领域不仅要求学生具备扎实的专业知识,还要求他们能够在未来的职业生涯中进行科技成果转化、创新和创业实践。本文以黑龙江职业学院动物医学专业为例,探讨了从创新创业基础课程为出发点,有效融入专业培养目标,修订人才培养方案和课程标准,聚焦专业人才培养全过程。优化师资建设,注重课程思政建设,这种探索能够从根源进行课程改革,提升学生的专业认知,培养他们的创新精神和创业能力,这对于推动高等教育教学改革和高职院校专创融合建设具有重要意义。

关键词： “江湖”意象   宋代诗词   流变  

摘要： “江湖”是宋代诗词中的重要意象,在文人的创作实践中发展出丰厚的思想意蕴,形成了独特的文化现象。本文总结归纳了“江湖”意象的多重内涵,分析了其使用特征,从具体作品入手、以创作特色为重点,系统梳理了宋代诗词中“江湖”意象的发展流变,深入探讨了“江湖”意象在中国诗词史上的独特价值。

关键词： 运载火箭   末子级   运载能力   离轨   试验平台   在轨试验   航天器   目标轨道  

摘要： 1概述。末子级是指运载火箭最后的一级,通常为第二级或第三级,主要用于将航天器送入目标轨道,并按照器箭接口约束完成航天器分离。当前大多数运载火箭末子级完成分离动作后即实施在轨钝化或有限离轨成为空间废弃物,在轨漂浮长达数年甚至数十年。由于航天器质量、尺寸不尽相同,相对固定的火箭运载能力,每次发射都会有少则几公斤、多则几十公斤的运载能力余量,为基于末子级留轨系统开展载荷在轨试验提供了宝贵机会。

关键词： 数字阅读   世界读书日   环球时报   阅读行为   数据分析   新增用户   爱读书   地域分布  

摘要： 4月20日,在第29个世界读书日即将来临之际,环球时报研究院与阅文集团联合发布《Z世代数字阅读报告》。《报告》从地域分布、阅读行为、内容偏好等维度勾勒Z世代(泛指“95后”)数字阅读画像,呈现了当今Z世代数字阅读新趋势。《报告》指出,目前Z世代已成为数字阅读的中坚力量。以阅文集团为例,在2023年阅文新增用户中,Z世代占比达43%,年平均在读作品28部。依据数据分析,“95后”平均每天阅读时长达83分钟,22点至23点和中午12点是阅读高峰期。从地域上看,广东、江苏、浙江、河南、山东位列Z世代最爱读书省份前五位。

关键词： 青少年学生   世界读书日   学生综合能力   青少年阅读   促进作用   以文化人   因地制宜   区位环境  

摘要： “世界读书日”前后,各类阅读活动广泛开展,为积极推动青少年阅读营造了浓厚氛围。阅读是发挥教育“以文化人”作用的重要方式,对青少年的全面发展大有裨益。就民族地区而言,由于长期以来的区位环境和文化氛围具有独特性,与其他地区相比,阅读帮助青少年学生了解外界、拓宽视野的作用尤为明显。因此,要有针对性地在教学和研究中加强引导与指导,因地制宜发挥阅读对青少年学生综合能力发展的促进作用。