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关键词： 艺术本质   宋代文人画   情感表达   艺术内涵  

摘要： 宋代文人画是一种绘画艺术,更是一种历史悠久的文化展现。它是艺术家对客观现实与主观情感的融合表现,画家将个人情感和审美意趣注入艺术作品中,追求内心的真实感受和个性化表达。画家将诗、书、画相结合,展现了宋代文人对自然景观和社会人生的不同见解。在中国美术史上,宋代文人画不断探索新的表现手法,强调表现文人的审美意趣,特别是其中的山水画反映了画家对自然的深刻思考,传达出文人的思想感情和审美意识,奠定了文人画的基础。

关键词： 社会   宗室   士兵   唐宋之变   僧道   宋代   10世纪末  

摘要： 宋代社会的切面:10世纪末至13世纪末的宗室、僧道、士兵作者:游彪出版社:天津古籍出版社内容简介:宋代是中国历史上“近世”之开端。历经唐宋之变的中国,在社会层面上发生了与中古时代巨大的变化:商业的发达、人口流动的加快、社会阶层的变革……这一切构成了宋代全新的社会面貌。

关键词： 智能时代   交互设计   用户研究   体验设计   三体共创  

摘要： 《智能时代体验设计:“三体共创”模式实战手册》“三体共创”模式将用户研究与测试、产品设计、交互设计这三个看似泾渭分明的专业方向相互交融,协同作用于产品定义、设计、开发、上市和迭代的全过程,显著提升了设计效能,成功打造了诸多具有极致体验的精品。

关键词： 液体火箭发动机   正弦振动   随机振动   共振   高频超差   夹具   阻尼  

摘要： 针对空间液体火箭发动机在正弦振动试验和随机振动试验中出现的控制曲线超差问题，从发动机固有频率、试验条件、夹具刚度、系统阻尼等方面分析了发动机振动试验控制曲线超差的原因并提出了解决措施。对于正弦振动试验，在小吨位振动台开展试验时，发动机在固有频率附近发生共振会导致控制曲线超差，在共振频率附近局部降低振动试验量级能使振动控制曲线的共振峰值下降，但是仍然存在控制曲线超差的现象，而采用大吨位振动台开展正弦振动试验可以避免振动控制曲线超差。对于随机振动试验，试验条件严苛、夹具刚度低以及振动系统连接阻尼小等原因都会导致随机振动控制曲线高频超差，设计刚度高的夹具和增大振动系统连接阻尼都有利于解决随机振动控制曲线高频超差的问题。

关键词： 精神故事   伟大建党精神   精神图谱   中国共产党  

摘要： 《大河奔流:中国共产党人的精神故事》,陈晋 主编,中国民主法制出版社本书紧紧围绕中国共产党人的精神谱系,精选重大事件与典型人物,通过讲述伟大建党精神等具有代表性的精神故事,生动展现了中国共产党人用信仰与行动铸就的精神图谱。《光影山河:电影与抗战》,秦翼、张丹 著,江苏人民出版社、江苏凤凰教育出版社本书以光影铸史,通过珍贵影像资料与历史档案,呈现了抗战十四年间中国电影产业的发展脉络,映照出中华民族浴血抗争的壮阔图景。

关键词： 过载方向   伺服阀   零偏电流   控制精度  

摘要： 现役运载火箭多采用伺服阀控电液伺服机构完成火箭发动机的推力矢量控制,阀控伺服机构能够在毫秒级的时间内响应控制指令,确保火箭飞行过程中的姿态稳定和轨道调整的准确性。然而,某些高加速与机动能力强的过载环境会导致伺服阀出现工作零位漂移或零偏电流增大的故障,影响火箭飞行控制的精度和稳定性。基于此,对某火箭电液伺服机构配套伺服阀在过载环境下进行零偏特性分析。对伺服阀前置级和功率级的受力开展理论分析,得到过载大小和方向对伺服阀零偏电流的影响规律;然后设计伺服阀的过载试验方案,采集伺服阀在不同过载条件下的零偏电流并进行对比,通过试验验证了理论分析的正确性。结果表明:仅当过载方向与伺服阀阀芯轴向一致时,伺服阀零偏电流受到的干扰最大,此时来自伺服阀挡板的转动力矩在过载力的作用下增加,并且其增加量与过载加速度成正比,阀芯所受过载力对伺服阀零偏电流的影响很小;当过载方向位于伺服阀阀芯轴向的垂直方向(即纵向或法向)时,能够有效避免过载环境对伺服阀零偏电流的影响,可以合理设置伺服机构的安装方向,避免过载方向与伺服阀阀芯轴向一致,以保障火箭伺服的控制精度。

关键词： 混合教学模式   实践教学体系   培养  

摘要： 阐述混合式教学模式下动物医学专业实践教学体系的构建及如何解决该领域的关键问题,强调了学生主体地位的重要性,以及实践教学对综合素质和社会适应能力的提升作用。为构建有利于复合型人才培养的“课堂实验技能训练+创新创业训练提升+实习实训综合发展”多层次、开放性、立体化的混合式教学模式下的专业实践教学体系,聚焦学校办学定位、人才培养目标及办学意义和价值等方面制定了相应的教学理念和运行逻辑,最终进一步探索构建混合式教学模式下的专业实践教学体系。

关键词： 参知政事   无由会晤   宋代谒禁制度   王安石  

摘要： 王安石《答司马谏议书》最后写道:“无由会晤,不任区区向往之至!”统编高中语文教材必修下册注释为:“这是古代书信的套语。”此说值得商榷。一方面,古人书信往还时,结尾套语多用“不具、不宣”等,“无由会晤”的表述罕见,笔者查阅相关典籍,只在苏轼、朱熹等宋人信札中偶尔发现“无由面言”“无由面叩”等说法,并没有找到很多类似用例;另一方面,这封信写于宋神宗熙宁三年(1070年),王安石时任参知政事,司马光则为翰林学士兼侍读学士、右谏议大夫,两人同属皇帝近臣,并非远隔山水,相见理应不难,如无特殊原因,王安石完全没必要使用这种套话。

关键词： 大单元教学   项目化学习   火”火箭  

摘要： 大单元教学是我国基础教育新课程改革所倡导的主要教学方式,它能够促进知识结构化和落实学生发展核心素养.“项目化学习”是以真实问题为情境,通过教师精心设计、规划和实施项目任务,促进学生自主掌握知识和技能的学习方式.基于“项目化学习”的大单元教学,是将大单元的核心概念分解到项目化学习的各环节,促使学生在“做中学”“用中学”的过程中,自主构建结构化知识体系的实践探索.

关键词： 卫星   火箭   发射   预定轨道   力箭一号遥五  

摘要： 【试题1·单选题】(命题人:张美娟)2024年11月11日12时03分,“力箭一号遥五”运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空,将15颗卫星顺利送人预定轨道,飞行试验任务获得圆满成功。此次任务是中国商业航天企业首次向国际用户提供发射服务。