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关键词： 太史公   姓甚名谁   百家争鸣   史记   老子   老子   儒学  

摘要： 世之学老子者则绌儒学,儒学亦绌老子。“道不同不相为谋”,岂谓是邪?——《史记·老子列传》最早的《老子》从《史记》里的这番描述来看,在太史公心目中,老子堪与孔子齐名。可惜,对于这样一位伟大的古代哲学家、思想家的生平,人们知道的却极其有限,甚至老子是春秋末年人还是战国时人,到底姓甚名谁都有许多不同的意见。

关键词： 甲骨文   理思想   庄子   先秦哲学   诗经   左传   金文  

摘要： “理”这一重要的中国哲学范畴在先秦时期就已登上哲学舞台。考甲骨文、金文,未见“理”字。在周代的典籍如《诗经》《左传》《国语》中,“理”字开始出现。《诗经》中“理”字四见,为整理、治理之义。如“止基乃理,爰众爰有”(《公刘》),此处“理”为整治土地之义;又有“乃疆乃理,乃宣乃亩”(《绵》),“疆”“理”对举,此处“理”为划定经界之义。《左传》“理”字五见,“理”既表治理义,也表官职。如“先王疆理天下”(《左传·成公二年》),“理”为划定疆界义;又有“行理之命,无月不至”,杜预注“行理,使人通聘问者”,“行理”指使者这一官职。《国语》“理”字三见,均表官职。如“士景伯如楚,叔鱼为赞理。”(《国语·晋语九》)“赞理”指礼宾官。这一时期的“理”多表示具体事物的名称或人的行为动作,并没有上升为抽象的哲学范畴。

关键词： 周易   阴阳变化   天人合一   天人明分  

摘要： 《周易》以“太极”作为宇宙万事万物产生的开端,以六十四卦之卦象阐述了宇宙万物发生发展之状态。荀子则以其细致入微的观察对于宇宙万物之关系提出了“天人明分”的观念。两者对于天人之间的关系各抒己见,对后世了解与把握天人关系提供了重要的启示。Zhouyi takes “Tai Chi” as the beginning of all things in the universe, and expounds the state of the occurrence and development of all things in the universe with 64 hexagrams. Xunzi, on the other hand, put forward the concept of “difference between nature and man” for the relationship between all things in the universe with his meticulous observation. Both of them express their own opinions on the relationship between heaven and man, and provide important enlightenment for later generations to understand and grasp the relationship between heaven and man.

关键词： 张弓   老子   治国之术   现实意义  

摘要： 在《老子》训释上的问题之多与分歧之大,先秦诸子中无出其右。对《老子》第七十七章中的“张弓”一词,历代学者或以“施弓弦”释之,或以“开弓瞄准”释之,均不得其解,而关键的“有道者”一词却被忽略。究其原因,前人大多只把《老子》视为哲学著作,认为老子的比喻只是为了讲哲理;实则《老子》乃“君人南面之术”,讲哲理的目的是使国君通达“天道”,用“有道者”的方式治国。针对上述误区,本文从文字训释和思想内涵的角度对《老子》第七十七章“张弓”一词进行了重新阐释。

关键词： 孔子   战国竹书   论语  

摘要： 孔子文献的研究与原始儒家的基本观点、传承演变,以及《论语》成书、其与《礼记》《孔子家语》等相关文献的源流关系等重要问题紧密联系,聚讼已久。本文通过对目前发现的郭店简、上博简、安大简和王家嘴战国竹书等出土孔子文献书写形式、文本内容的细致考察,发掘其中蕴涵的有关《论语》成书过程、原始儒家分派等信息,并对以往研究中的某些争议进行反思。

关键词： 士   道德经   理想人格   道家工夫论  

摘要： 《道德经》中有众多对理想人格的描述。现有研究多将注意力放在“圣人”观念上,而士观念则有时与“圣人”观念相混淆,笼统地作为“得道者”来解释,这很容易将“士”作为“圣人”的一个次级概念。但细究文本,“士”显然有其独特意味,老子为理解“士”提供了一个独立的语境,尤其表现在个体修养和对政治的关怀上。士的视角和选择不具有圣人那样的绝对性和唯一性,也不是民那样全然可以自成自化,士的生存更需要实践智慧在政治哲学上,士的叙事能在圣人与民的张力间为研究老子的工夫论和主体性提供新的视角。而且,在这两者的张力下,以士为新视角更容易理解道家哲学的分化。

关键词： 庄子   理想人格论   郭齐勇   冯友兰  

摘要： 庄子是我国战国时期一位著名的思想家,是先秦道家的集大成者。《庄子》一书是中国哲学史和中国文学史上的奇葩,是一份十分珍贵的文化遗产。作为我国古代最重要的思想家之一,庄子的理想人格论是启发后续哲学家思考人生的重要宝藏。庄子以其“道”作为世界的本原,用“心斋”、“坐忘”等方式达到无我之境,借此去往“逍遥”。对此我国哲学家郭齐永和冯友兰先生在他们的《中国哲学史》里有着不同的看法。本文将基于二者《中国哲学史》的原著进行文本分析,比较二者对庄子理想人格论的不同看法。Zhuangzi was a famous philosopher during the Warring States period in China and the culmination of pre Qin Taoism. The book Zhuangzi is a rare and precious cultural heritage in the history of Chinese philosophy and literature. As one of the most important thinkers in ancient China, Zhuangzi’s theory of ideal personality is an important treasure that inspires subsequent philosophers to think about life. Zhuangzi regards his “Dao” as the origin of the world, and achieves the state of selflessness through methods such as “mind fasting” and “sitting and forgetting”, in order to go to “carefree”. Chinese philosophers Guo Qiyong and Feng Youlan have different views on this in their “History of Chinese Philosophy”. This article will conduct text analysis based on the original works of two books, “A History of Chinese Philosophy”, and compare their different views on Zhuangzi’s theory of ideal personality.

关键词： 孔子   苏格拉底   德育方式   德育教育  

摘要： 孔子和苏格拉底均采用教育的方式来表达自身的德育思想,在对二者进行追本溯源后得出由于处在不同的社会背景和文化环境中,孔子和苏格拉底在德育的出发点、内容、以及实现方式都不相同,但由于都是在社会动乱、急需改革的大思潮下,二者承担了为那个时代各自国家培养经世致用优秀人才的德育目标,并采用启发式教育终身实践德育目标。研究二者思想异同,对于当前的中国德育教育,这有着极为关键的参考价值。Both Confucius and Socrates expressed their moral education thoughts by means of education. After tracing the origin of the two, it was concluded that due to their different social backgrounds and cultural environments, Confucius and Socrates had different starting points, contents and ways of realizing moral education. However, due to the general trend of thought of social unrest and urgent reform, Confucius and Socrates had different moral education ideas. The two undertook the goal of moral education training for their respective countries in that era, and adopted heuristic education methods and practiced the goal of moral education for life. To study the similarities and differences of the two ideas is of great reference significance for moral education in China today.

关键词： 孟子   春秋   公羊传   经学  

摘要： 《孟子》书中讨论过《春秋》,但《孟子》和其他早期儒家文献并未提及《公羊传》。《孟子》中的有些话语与传世版本的《公羊传》存在相似处,但这不能证明《孟子》的观点来自《公羊传》或相关学术传统,因此比较谨慎的学者都不把孟子列在《公羊传》一脉之中。近年来,曾亦等学者在《春秋公羊学史》等著作中认定孟子是《公羊传》先师。但其举证不可信,推论有瑕疵,不是可以接受的学术定见。

关键词： 饥饿感   周游列国   围追堵截   孔子   夫子  

摘要： 感到身上刺痒难耐,我醒了。饥饿感汹涌而来。还没反应过来,有人便跑过来,说夫子叫我。我看着他那一身长衫,一口文绉绉的话,有点蒙。我这是,穿越了?被他拉着去找夫子的途中,我大致清楚了怎么回事。在我内心众多的故事碎片里,有一幕是“孔子绝粮于陈蔡”。当时,周游列国的孔子,被蔡国人怀疑有可能泄露己方机密,于是围追堵截,把他们拦在蔡国与陈国边境处。兵士们不敢杀孔子,又不能放,就那么困着。