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关键词： 墨子教育思想   生涯教育   兼士  

摘要： 墨子教育思想蕴藏着大量的生涯教育思想,对我国生涯教育本土化有现实意义.墨子的"兼爱"价值观、"尚贤"人才观、"节用"实践观和"非命"发展观均对大学生生涯教育有适用意义.未来的生涯教育可以融入墨子教育思想,以培养"兼士"为方向开展生涯教育,以培育学生掌握实用技能为路径开展生涯教育.

关键词： 东南亚   孔子学院   现状   未来展望  

摘要： 2006年8月3日,中国西南大学与泰国孔敬大学共建孔子学院揭牌,开启了东南亚孔子学院建设的先河。截至2024年8月,中国在东南亚国家已建立了近50所孔子学院和开设了40个孔子课堂。东南亚孔子学院整体运营状况良好,并涌现出一批具有影响力的“先进孔子学院”“特色孔子学院”。“一带一路”倡议的推进和中国一东盟命运共同体的建设,为孔子学院的建立和发展提供了良好的历史机遇和建设环境。文章通过文献及数据分析和实际调研,回顾与总结近20年东南亚孔子学院的发展历程,阐述孔子学院的国别分布、中方合作院校区域分布及特色孔子学院建设等,分析东南亚孔子学院建设存在不平衡性等困境,提出东南亚孔子学院创新与可持续发展的未来展望。在未来发展中,东南亚孔子学院应紧紧把握文化交流、教学质量、合作网络和市场需求等关键要素,朝着国际化、本土化、现代化、特色化方向创新发展,在促进中国与东南亚国家文化交流,构建更为紧密的中国一东盟命运共同体中发挥更大的作用。

摘要： 《论语》中有一句"不逆诈,不亿不信",孔子是在告诉我们:被骗一两次,根本不能证明你是傻瓜,不会损害你的人格.因为别人是用合情合理的方法骗你的——你不是相信了坏人,而是相信了合情合理的东西.对合情合理的东西的信任,是人生的必要信念.如果因为害怕被骗,牺牲了这样的必要信念,才是人生最大的损失.

关键词： 道元   位   道元化   间距   人工智能   老子之道  

摘要： 自然语言处理建构在“道元(token)”之上,道元是AI算法处理和学习各种文字、图像与声音数据类型的基本元素。道元生成的过程与老子“道生一,一生二,二生三,三生万物”相似。大语言模型利用“间距”产生道元后,转换成位,透过大量数据的学习与计算,进行新的道元生成与意义重组。由于结合概率重组,人工智能出现类似于人类行为的不可预测性和独特性。未来借鉴老子哲学和汉字的多样性,人工智能可以发展出更全面和创新的框架。